文/李冰冰 陳理 王佳欣

隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，新時代對人才的需求量也不斷加大，擁有一個健康的體魄，是當(dāng)前高職院校大學(xué)生為祖國做出貢獻(xiàn)的基本前提，也是民族生命力的重要體現(xiàn)，因此，在當(dāng)前國家大力打造健康中國視閾下，作為為國家培養(yǎng)高技術(shù)、高技能人才的職業(yè)院校來說，應(yīng)該加大體育教育教學(xué)方面的工作力度，以奠定高職院校體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的重要地位，這樣才能讓高職院校體育教學(xué)朝著更好的方向發(fā)展。

一、健康中國視閾下高職院校體育教學(xué)的重要性

在當(dāng)前健康中國的實施與引領(lǐng)下，作為為國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才的職業(yè)院校來說，要高度注重體育教學(xué)的發(fā)展。

(一)有效增強學(xué)生體質(zhì)，讓學(xué)生克服懶惰

高職院校進行體育的教學(xué)目標(biāo)，就是要通過課外的體育鍛煉以及課內(nèi)的教學(xué)，來實現(xiàn)學(xué)生身體健康的目標(biāo)，課內(nèi)的是基礎(chǔ)部分，課外的鍛煉是課內(nèi)學(xué)習(xí)的發(fā)展，這兩者之間是密不可分的。如：在高職體育教學(xué)當(dāng)中，早操就是十分重要的一部分，也具有一定的教育意義，長期堅持出早操不僅能夠有效增強學(xué)生的體質(zhì)，學(xué)生如果能夠按時的出早操，時間長了還能夠克服懶惰的心理，讓學(xué)生變得更有自覺性。

(二)有效培養(yǎng)學(xué)生的結(jié)團精神，使學(xué)生勇往直前

在高職院校體育教學(xué)當(dāng)中，通過定期開展形式多樣的團體體育活動，不僅能有效吸引學(xué)生能主動參與到其中，有效培養(yǎng)學(xué)生的堅毅品質(zhì)，還能夠讓學(xué)生在體育活動中，懂得合作團結(jié)的重要性。此外，在教學(xué)當(dāng)中老師可以充分利用多媒體教學(xué)環(huán)境，通過讓學(xué)生去觀看各種體育比賽，讓他們?nèi)W(xué)習(xí)職業(yè)運動員的那種勇于拼搏，遇到困難永不退縮的精神，這樣學(xué)生在以后遇到困難時才不會輕易退縮。

(三)有效培養(yǎng)學(xué)生人格品質(zhì)，讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會

教書育人是各個學(xué)校的根本所在，高職院校教學(xué)也是如此，尤其是對于高職院校的體育教學(xué)來說，不僅要增強學(xué)生的體質(zhì)，同時還要提高學(xué)生的道德品質(zhì)，在教學(xué)當(dāng)中，不僅要讓學(xué)生養(yǎng)成愛鍛煉的好習(xí)慣，還要把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，這樣才能夠讓學(xué)生以最佳的身心素質(zhì)，去適應(yīng)當(dāng)前不斷發(fā)展的社會。

二、健康中國視閾下的高職院校體育教學(xué)發(fā)展路徑

由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，高職院校體育教學(xué)一直不被重視，所以在當(dāng)前高職院校體育教學(xué)當(dāng)中，還存在很多不足之處，亟需進行以下改革。

(一)建立師生交流平臺與考核機制

高職教育培養(yǎng)的是應(yīng)用型的人才，而在高職教育中體育教學(xué)是必不可少的一部分，它與其他的教育有很大的不同，更重視的是實踐與應(yīng)用，因此在教學(xué)的時候應(yīng)該提倡多樣化以及個性化的標(biāo)準(zhǔn)，可以借助網(wǎng)絡(luò)通過建立師生交流與溝通的平臺，多與學(xué)生溝通與交流以充分調(diào)動學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣。只有通過不斷的考核，才能夠讓學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)動機，積極的參與到各項體育活動中，從而取得更好的效果，所以，在教學(xué)當(dāng)中，也要建立科學(xué)的考核機制，教師在對學(xué)生進行考核的時候，要將健康作為第一原則，同時，在進行評價的時候，不能只注重結(jié)果，還要在過程中不斷的挖掘出學(xué)生的內(nèi)在潛力。

(二)加強學(xué)校體育設(shè)施管理工作

通過加強學(xué)校體育設(shè)施管理工作，不僅能為學(xué)生提供一個健康安全的運動環(huán)境，還能有效避免學(xué)生因為體育設(shè)施損壞導(dǎo)致受傷等現(xiàn)象的發(fā)生。所以，高職院校要對體育教學(xué)所需要的場地與器材的進行合理的布置與嚴(yán)格的要求，體育設(shè)施建設(shè)要符合衛(wèi)生部門的相關(guān)要求，同時還要健全體育場地與器材管理的各項規(guī)章制度，要努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的安全的體育學(xué)習(xí)環(huán)境，以有效保障學(xué)生的人身安全。

(三)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)

只有選擇合適的教學(xué)內(nèi)容進行教學(xué)，才能能夠適應(yīng)當(dāng)前素質(zhì)教育的要求。當(dāng)前有很多學(xué)生都是喜歡體育運動，但是卻不愿意主動參與體育鍛煉，所以要想提高學(xué)生的健康水平，就要提高學(xué)生自主鍛煉的意識與能力。高職院校在進行體育教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)該將育人作為最關(guān)鍵的部分，要根據(jù)學(xué)生的興趣需要，不斷去優(yōu)化體育課程的結(jié)構(gòu)，這樣才能提高學(xué)生參與體育運動的興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成主動參考體育鍛煉的好習(xí)慣，將學(xué)生塑造成高素質(zhì)的人才。同時通過課程優(yōu)化，還能讓體育課程內(nèi)容變得更具有娛樂性與趣味性，讓學(xué)生在進行體育鍛煉的過程中體會到體育快樂，以為學(xué)生以后的終身體育奠定堅實的基礎(chǔ)。

三、結(jié)束語

綜上所述，在當(dāng)前高職院校的體育教學(xué)現(xiàn)狀中，還存在很多不足之處，急需改革。在當(dāng)前國家大力發(fā)展健康中國的實施與引領(lǐng)下，將健康作為體育教育的教學(xué)指導(dǎo)思想是學(xué)校體育的發(fā)展需要。所以，高職院校在體育教學(xué)當(dāng)中，要對體育教學(xué)內(nèi)容進行新的設(shè)定，對體育評價體系也要進行改革，要將評價的重點部分放在學(xué)生身上，多讓學(xué)生參與到各種體育活動中，以體驗體育鍛煉的樂趣。

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