(天津工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院,天津 濱海新區(qū) 300280)

教師展開教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要與時(shí)俱進(jìn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法展開教學(xué)的同時(shí)需要適當(dāng)結(jié)合媒體技術(shù)，注重新媒體技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用。

一、采用新媒體技術(shù)展開活動(dòng)的重要性

我國教學(xué)質(zhì)量逐漸提高，教師在教學(xué)中運(yùn)用多種授課方式來上課，在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天，老師們要集思廣益，發(fā)明創(chuàng)造不同的上課方法，這樣對老師的上課也是有好處的，我們要鼓勵(lì)老師們應(yīng)用新方式來上課。現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸普及，新媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)中，教師需要適當(dāng)運(yùn)用媒體技術(shù)展開教學(xué)活動(dòng)。通過合理使用不同的上課手段，讓學(xué)生真正愿意上課，在課堂上能坐得住，聽的進(jìn)去，老師們要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，老師們講授的理論知識(shí)才能真正被學(xué)生們所接受，這樣才能符合大學(xué)教育的真正目的，這也是我們所期望看到的結(jié)果，學(xué)生畢業(yè)后也才能真正成為對社會(huì)有用的人才。

二、新媒體對高職教育的積極影響

教師運(yùn)用新媒體技術(shù)展開教學(xué)互動(dòng)，能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。現(xiàn)階段教師運(yùn)用新媒體技術(shù)能夠在課下時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否消化了課堂的教學(xué)內(nèi)容，老師要對照學(xué)生的消化情況及時(shí)改變教學(xué)計(jì)劃，注重提高學(xué)生對學(xué)習(xí)知識(shí)的運(yùn)用情況。教師運(yùn)用新媒體技術(shù)能夠通過聊天軟件及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，詢問學(xué)生近期生活上的煩惱，教師積極幫助學(xué)生解決生活中存在的問題，教師及時(shí)幫助學(xué)生制定合適的進(jìn)度計(jì)劃，幫助學(xué)生理解消化課堂內(nèi)容，提高課堂的教學(xué)效果，應(yīng)用不同的方法上課，同學(xué)們注意力集中了，能夠提高老師們上課的課堂效率，學(xué)生聽課的效果明顯加強(qiáng)，理論與實(shí)際真正結(jié)合到一起，這才能符合我們的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)理念，才能有助于學(xué)生的成長。

三、運(yùn)用新媒體技術(shù)展開教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注意的問題

1.制定規(guī)章制度

為了避免新媒體技術(shù)對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生影響，學(xué)習(xí)需要適當(dāng)制定相應(yīng)的規(guī)章制度。比如，學(xué)生在考試期間不允許帶手機(jī)，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)期間玩手機(jī)。新媒體技術(shù)使學(xué)生越來越依賴手機(jī)，老師對學(xué)生要有耐心，運(yùn)用不同的手段來引起學(xué)生上課的注意力，讓學(xué)生對課堂感興趣，這樣學(xué)生才能學(xué)到科學(xué)文化知識(shí)，這樣做對學(xué)生以后的生活和就業(yè)都有積極地作用。高職教師在管理學(xué)生方面一定要采取“法制”而不是“人治”的方式，只要教師按規(guī)章制度辦事，對待每一個(gè)學(xué)生都一視同仁，才能讓學(xué)生心服口服，才能獲得學(xué)生的準(zhǔn)種和愛戴。

2.充實(shí)上課流程

以往的課堂教學(xué)，老師們使用簡單的教具和簡單的上課方法，老師們上課的效果不是很好，學(xué)生的聽課效果也一般，沒有達(dá)到預(yù)期的目的。在網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)的今天教師需要運(yùn)用多種教學(xué)方法展開教學(xué)活動(dòng)。教師在上課時(shí)要使用不同的新技術(shù)教學(xué)手段，比如微課慕課等等，豐富課堂的氣氛，讓師生積極互動(dòng)，讓學(xué)生成為課堂的主人，從而達(dá)到教學(xué)設(shè)定的目標(biāo)。從而提高教師的教學(xué)能力。將新媒體技術(shù)在課堂中使用，根據(jù)上課的內(nèi)容，讓學(xué)生對課堂組織設(shè)計(jì)有好感，他們才愛學(xué)習(xí)，從而提升學(xué)生對知識(shí)的熟悉程度。高職教師在教學(xué)過程中切記不要僵化和死板，一定要靈活和多姿多彩，這樣才能充分吸引到學(xué)生的注意力，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.合理運(yùn)用新媒體技術(shù)來進(jìn)行上課教學(xué)

在上課之外的時(shí)間，老師們要積極相互學(xué)習(xí)活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點(diǎn)，摒棄自身的不足。增強(qiáng)教師的教學(xué)能力。將新媒體技術(shù)合理運(yùn)用到課余活動(dòng)中。老師要讓學(xué)生做課堂的主人，老師要積極引導(dǎo)學(xué)生上課積極回答問題，積極參與到老師的上課的各個(gè)環(huán)節(jié)。提升教師教學(xué)質(zhì)量。展開教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師需要運(yùn)用新媒體技術(shù)展開活動(dòng)。運(yùn)用新媒體技術(shù)合理設(shè)計(jì)晚會(huì)，營造輕松愉快的活動(dòng)氛圍，運(yùn)用相關(guān)技術(shù)提高活動(dòng)地點(diǎn)的燈光亮度，加強(qiáng)聲音傳播效果，從而提升活動(dòng)的效果。

新媒體最近在學(xué)校發(fā)展的特別快，對老師得授課和學(xué)生的聽課以及對老師和學(xué)生的生活都起到了非常積極地好的作用，對教學(xué)新技術(shù)的廣泛應(yīng)用對教學(xué)的影響也是非常大的而且影響也是非常深遠(yuǎn)的，但是我們還有許多工作需要做才能真正讓新技術(shù)在教學(xué)中得到發(fā)揮，我們要想真正提高新技術(shù)在學(xué)校課堂中的應(yīng)用效率，應(yīng)該從以下三個(gè)方面著手準(zhǔn)備：熟悉新時(shí)代大學(xué)生的心里活動(dòng)，包括學(xué)生的一些日常行為以及在課堂上的一些習(xí)慣，為新技術(shù)在課堂上的應(yīng)用找到充足的依據(jù)；熟悉新技術(shù)在課堂中的應(yīng)用，熟悉新技術(shù)的原理，及時(shí)更新新技術(shù)在課堂中的應(yīng)用，更好地提高課堂的講課效果；積極探索新的教學(xué)方法，把新技術(shù)教學(xué)方法和傳統(tǒng)的教學(xué)方法有機(jī)的結(jié)合到一起，真正提高學(xué)生的聽課效果，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

四、新媒體時(shí)代高職院校教育方法策略研究

1.把新時(shí)代的理論和傳統(tǒng)的教育學(xué)生的方法結(jié)合到一塊

原來學(xué)校的教育不注重了解學(xué)生的感受，老師講完課就完事了，也不知學(xué)生是否接受了課堂上講授的理論知識(shí)，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)這種授課方式越來越跟不上時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)在信息是如此發(fā)達(dá)，學(xué)生手里都有手機(jī)，他們可以通過手機(jī)接收到各種新鮮的事務(wù)，老師也應(yīng)該更新自己的授課方法和授課理念，緊跟時(shí)代發(fā)展應(yīng)用新技術(shù)不如微課和慕課來進(jìn)行課堂教學(xué)，學(xué)生在手機(jī)上就可以了解老師要講授的內(nèi)容，學(xué)生自己提前先預(yù)習(xí)，老師上課時(shí)有的放矢，不至于上課聽課沒有目的性，老師也可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際自己開發(fā)適合自己教學(xué)實(shí)際的教學(xué)軟件，自己用起來也會(huì)得心應(yīng)手，這樣學(xué)生上課的積極性提高了，老師上課也有熱情了，可以達(dá)到一箭雙雕的目的。只要方式得當(dāng)，高職學(xué)生思想政治教育工作就一定可以取得比較良好的效果。

2.將學(xué)生放在主體地位上

教師展開上課時(shí)，要根據(jù)學(xué)生不同的年齡、喜好、生活習(xí)慣以及自己的心理活動(dòng)，學(xué)生都有個(gè)性，每個(gè)人都是不一樣的個(gè)體，老師們要因地制宜，制定不同的上課策略和手段來組織課堂教學(xué)。需要結(jié)合相應(yīng)的上課方式來上課，老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也得到了提高。采用新技術(shù)來上課，需要教師適當(dāng)與學(xué)生拉近彼此之間的距離，將學(xué)生作為教學(xué)主體，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通工作，讓學(xué)生上課愛聽，老師上課愛講，老師與學(xué)生上課積極互動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生體驗(yàn)當(dāng)老師的感覺，這樣才能真正達(dá)到課堂教學(xué)的效果。教師一定要努力改變以往那種以教師為主體的傳統(tǒng)教學(xué)模式，采取“滿堂灌”的教學(xué)方式，這樣的教學(xué)方式已經(jīng)不適應(yīng)新時(shí)代對于教育的發(fā)展要求，也不再適應(yīng)當(dāng)下思想比較開放的學(xué)生群體。新時(shí)期的教師只有把學(xué)生放在教學(xué)的主體地位上，課堂上的一切教學(xué)活動(dòng)都是圍繞學(xué)生積極開展，教師只是扮演“引領(lǐng)者”的角色，引導(dǎo)學(xué)生開展思考和討論，并在學(xué)生受到問題困擾是給他們答疑解惑，讓學(xué)生獲得啟發(fā)。

3.對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)工作

老師在組織課堂教學(xué)時(shí)要因人而異，根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)和習(xí)慣，制定不同的上課手段，讓學(xué)生真正做課堂的主人，老師只是起到一個(gè)積極引導(dǎo)的角色，老師們要積極學(xué)習(xí)新技術(shù)新理念新方法，把最新的上課手段和上課技術(shù)積極地應(yīng)用的上課的各個(gè)環(huán)節(jié)，這樣才能真正的達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際，才能符合大學(xué)生的人才培養(yǎng)目標(biāo)和目的。學(xué)生在運(yùn)用新媒體技術(shù)時(shí)，教師需要適當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確使用習(xí)慣，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ寣W(xué)生懂得篩選網(wǎng)絡(luò)信息的重要性。避免學(xué)生接受不良信息，影響學(xué)生的身心健康。學(xué)生的辨別能力有限，需要依靠教師的力量幫助自己合理采用最新的高科技技術(shù)手段，讓學(xué)生喜歡上課喜歡聽課，老師喜歡講課，從而提高課堂的教學(xué)效果，真正幫助學(xué)生成才。學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀還處于尚未成熟的階段，如果沒有教師的正確引導(dǎo)，很容易走向歧途或者走向偏差的道路。在這個(gè)引導(dǎo)的過程中，教師一定要注意引導(dǎo)的方式，不能采取比較生硬的強(qiáng)迫的方式，否則效果可能適得其反。

五、結(jié)語

綜上所述，教師在教學(xué)中需要結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)方法展開教學(xué)，適當(dāng)結(jié)合新媒體技術(shù)展開上課活動(dòng)，老師既掌握了新的教學(xué)技術(shù)，學(xué)生也能提高聽課的效果。

總之，新技術(shù)在課堂上廣泛應(yīng)用是大勢所趨，老師們要虛心學(xué)習(xí)最新的理論和掌握最新的上課手段和技術(shù)，這樣才能實(shí)現(xiàn)教育的真正目標(biāo)，這樣才能幫助學(xué)生真正成才。這樣才能實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國的目標(biāo)，只有學(xué)生真正掌握了科學(xué)文化知識(shí)，我們的中國夢才能早日實(shí)現(xiàn)，我們的國家才能永遠(yuǎn)屹立在東方！