李 潔

（浙江師范大學(xué)體育與健康科學(xué)學(xué)院，浙江 金華 321004）

高校體育俱樂部作為高校學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的重要平臺，是學(xué)校與學(xué)生、學(xué)校與社會(huì)、學(xué)生與社會(huì)進(jìn)行體育文化交流的重要平臺，其價(jià)值和影響力不容忽視。美國是世界體育強(qiáng)國，其體育俱樂部主要是由競技體育和非競技體育的休閑與娛樂體育構(gòu)成。美國大學(xué)生的體育成績在全世界都是有目共睹的，其體育休閑與娛樂教學(xué)系統(tǒng)也最為先進(jìn)。美國高校體育俱樂部從1869年的初步形成發(fā)展到現(xiàn)在相對成熟穩(wěn)定，經(jīng)過了一百多年的時(shí)間，其組織形式和運(yùn)行方法基本趨于完善。我國體育俱樂部還處于探索和起步階段，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在高校體育俱樂部性質(zhì)的定位上有所偏差，運(yùn)行和管理方面還存在問題。本文通過對美國高校體育俱樂部特點(diǎn)的探析，期望對我國高校體育俱樂部的改進(jìn)與發(fā)展有所啟示。

一、美國高校體育俱樂部的基本特征

（一）美國高校體育俱樂部的公益性

美國高校的各類體育俱樂部均有公益性的本質(zhì)，一方面，美國高校的體育俱樂部是非盈利的，學(xué)生加入俱樂部成為會(huì)員不會(huì)被收取會(huì)費(fèi)，而俱樂部資金主要來源于社會(huì)或個(gè)人捐贈(zèng)、學(xué)校撥款、政府撥款以及俱樂部紀(jì)念品銷售所獲得的利潤；資金由俱樂部學(xué)生組織者和監(jiān)督者共同管理，獲得的資金有專門的部門管理與協(xié)調(diào)，資金的流動(dòng)明晰化，并且有特設(shè)的監(jiān)督部門來監(jiān)督這些活動(dòng)資金的運(yùn)轉(zhuǎn)。俱樂部的資金分配多以能者多得為原則，成果多者和學(xué)生滿意度高的俱樂部可獲得更多的資金支持。另一方面，俱樂部的管理人員、組織人員、協(xié)調(diào)人員，無論是老師還是學(xué)生或社會(huì)人員都不設(shè)薪資，無償?shù)胤?wù)于學(xué)生，比較注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和為社會(huì)發(fā)展服務(wù)的觀念。

（二）美國體育俱樂部的自主性

美國高校體育俱樂部的會(huì)員由在校學(xué)生和教師構(gòu)成，進(jìn)入俱樂部的流程也比較簡單，尊重會(huì)員的意愿。一方面，無論加入或者退出都由學(xué)生自主決定，進(jìn)入俱樂部后，會(huì)員可以自主安排時(shí)間參與俱樂部活動(dòng)，可以根據(jù)自己的興趣和意愿來選擇自己喜歡的體育項(xiàng)目，這樣既尊重了學(xué)生的個(gè)人意愿，也提高會(huì)員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；另一方面，會(huì)員可以根據(jù)自己的能力，選擇參與以休閑娛樂為主的體育活動(dòng)或是以競賽為主的體育訓(xùn)練；不同的俱樂部會(huì)制定相應(yīng)的訓(xùn)練活動(dòng)計(jì)劃和明確的目標(biāo)，非競賽的體育俱樂部更加注重體育活動(dòng)的休閑娛樂性，舉辦校內(nèi)的競賽或者參與校外俱樂部或協(xié)會(huì)舉行的校外競賽，從而提高會(huì)員的自我效能感，提升會(huì)員的參與度；而競賽型體育俱樂部則更加注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的提升，運(yùn)動(dòng)成績優(yōu)異的學(xué)生可以代表學(xué)校參加NCAA的比賽。同時(shí)，在教學(xué)安排方面，體育教師和教練是教學(xué)方案的設(shè)計(jì)者和指導(dǎo)者，學(xué)生為教學(xué)的主體，以發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力為主，強(qiáng)調(diào)自主性、自由性、科學(xué)性相結(jié)合的教學(xué)。

（三）美國高校體育俱樂部體育與教育相結(jié)合的教學(xué)模式

美國大學(xué)體育俱樂部教學(xué)模式以美國體育課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，以實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生的個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值協(xié)調(diào)統(tǒng)一為目標(biāo)，注重學(xué)生各項(xiàng)能力的培養(yǎng)。無論是以競技比賽為目的還是休閑娛樂為目的，美國高校體育俱樂部十分注重將體育與教育結(jié)合起來，并根據(jù)不同的俱樂部類型來安排各異的教學(xué)模式：課內(nèi)體育俱樂部主要是強(qiáng)化學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，隨意性較大，以大眾健身和休閑體育為主；課外體育俱樂部是在課余時(shí)間通過教練員的指導(dǎo)訓(xùn)練，以提高競技水平，取得競技比賽勝利為目標(biāo)，培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)。該模式具有完善法規(guī)保障和較高的社會(huì)關(guān)注度，可以更好地統(tǒng)籌學(xué)校、社會(huì)資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、學(xué)生、社會(huì)共贏；課內(nèi)外相結(jié)合的體育俱樂部以實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值高度統(tǒng)一為目標(biāo)。

（四）美國高校體育俱樂部的民主性

美國高校體育俱樂部在日常事務(wù)的管理和決策中，很注重民主性的原則。首先，民主性體現(xiàn)在俱樂部中的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)選拔上。由俱樂部會(huì)員投票選出學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)，每學(xué)年對其進(jìn)行相應(yīng)的考核，結(jié)合俱樂部會(huì)員評價(jià)結(jié)果，決定其是否繼續(xù)留任。其次，民主性體現(xiàn)在對俱樂部教練員的考核上。教練員可以由學(xué)生、學(xué)校教師或者有專項(xiàng)技術(shù)的社會(huì)人士擔(dān)任，其形式可以為自薦、推薦、邀請等，教練員的任期一般為一年，每學(xué)期結(jié)束前由會(huì)員對教練履職情況進(jìn)行評定，需要參與競賽的體育俱樂部還需要綜合學(xué)生的競技成績評價(jià)后，決定教練員是否繼續(xù)任教。最后，民主性體現(xiàn)在監(jiān)督顧問聘任上。監(jiān)督顧問可以由社會(huì)各界人士自愿擔(dān)任，無償為學(xué)生提供服務(wù)。

（五）美國高校體育俱樂部的目標(biāo)性

美國高校教育比較注重學(xué)生的全面發(fā)展，尊重學(xué)生個(gè)性，重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)。高校體育俱樂部也不例外，體現(xiàn)在個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一，為社會(huì)發(fā)展服務(wù)。一方面，俱樂部以培養(yǎng)綜合人才為目標(biāo)，將體育課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值協(xié)調(diào)統(tǒng)一為目標(biāo)，學(xué)生通過參與體育俱樂部，提高學(xué)生自身各方面的能力，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與服務(wù)社會(huì)為定位。以競技為目的的體育俱樂部側(cè)重于學(xué)生競技能力的發(fā)展，適應(yīng)美國體育的發(fā)展目標(biāo)，同時(shí)必須遵守和完成學(xué)業(yè)要求，這也是NACC對學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的要求。另一方面，俱樂部管理人員與服務(wù)人員主要由學(xué)生構(gòu)成，學(xué)生自愿參與俱樂部工作，通過協(xié)調(diào)人力、物力、財(cái)力等，自主管理并設(shè)一些活動(dòng)的計(jì)劃、資金的籌集、俱樂部的宣傳以及聯(lián)系企業(yè)或社區(qū)的工作，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識，還可提高學(xué)生的指揮溝通和規(guī)劃能力。

二、美國體育俱樂部對我國高校體育的借鑒與啟示（結(jié)合中國高校體育的特點(diǎn)）

筆者認(rèn)為，美國高校體育俱樂部的啟示主要有以下幾個(gè)方面：

（一）明確高校體育俱樂部的公益屬性

在高校體育俱樂部人員的配備方面，應(yīng)鼓勵(lì)更多的志愿者特別是學(xué)生志愿者參與負(fù)責(zé)俱樂部的日常事務(wù)，并通過對其實(shí)行定期的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制（如學(xué)分等），提高學(xué)生志愿者參與的積極性；在高校體育俱樂部資金籌集方面，學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)并協(xié)助學(xué)生通過校外多種途徑獲得活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，例如校友捐贈(zèng)、企業(yè)贊助、聯(lián)合家庭支持、政府支持等，設(shè)置相應(yīng)的管理和監(jiān)督機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新方法，通過多種途徑解決資金問題，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和為社會(huì)發(fā)展服務(wù)的觀念。

（二）開展適合我國高校特點(diǎn)的體育俱樂部

美國高校體育俱樂部鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目俱樂部，因此，我國高校體育俱樂部也應(yīng)尊重學(xué)生的體育興趣愛好，讓學(xué)生自主選擇體育活動(dòng)項(xiàng)目。同時(shí)，高校體育俱樂部管理者也要考慮到部分平時(shí)不喜歡體育鍛煉、內(nèi)向自卑、體質(zhì)較弱、不會(huì)主動(dòng)地參與到體育鍛煉的學(xué)生。因此，可以考慮兩個(gè)改革方向：一是在鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，與每年一度的學(xué)生體質(zhì)健康測試項(xiàng)目結(jié)合起來；二是通過舉辦各類趣味運(yùn)動(dòng)競賽，增強(qiáng)宣傳力度，以提高學(xué)生的參與度。

（三）充分發(fā)揮高校體育俱樂部的教育功能

我國高校體育俱樂部還處于探索階段，實(shí)踐的反饋經(jīng)驗(yàn)相對比較缺乏，傳統(tǒng)的教學(xué)模式依然是教師講學(xué)生練，學(xué)生基本處于被動(dòng)的狀態(tài)。要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，首先應(yīng)該從學(xué)生體育興趣出發(fā)，尋求適合學(xué)生身心特點(diǎn)的體育俱樂部教學(xué)方式。學(xué)生有了興趣，才能發(fā)展他們的運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)學(xué)生之間的交流，豐富業(yè)余生活。其次，俱樂部教學(xué)模式應(yīng)采取多種類型，因?yàn)椴煌木銟凡款愋途哂胁煌闹笇?dǎo)思想，應(yīng)充分利用社會(huì)和企業(yè)資源，結(jié)合學(xué)校特色，選擇與設(shè)計(jì)適合學(xué)校特點(diǎn)的俱樂部教學(xué)模式，有利于學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)。

（四）重視反饋的民主性

民主決策是指按照平等、自由和公正的原則建立一種公共的社會(huì)關(guān)系。高校體育俱樂部主要由學(xué)生組成，自由和民主應(yīng)是高校管理的主要特征，通過民主的管理和決議，管理人員和決議結(jié)果由直接或間接的民主投票決定，其參與動(dòng)機(jī)也是為了更好地合作共贏。在這樣比較輕松自由的氛圍下，俱樂部成員對俱樂部的價(jià)值會(huì)更加認(rèn)同，氛圍越和諧，則更加有利于學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)、體育習(xí)慣的形成和運(yùn)動(dòng)能力的提高。

（五）尊重學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

高校俱樂部的開展是實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值統(tǒng)一的重要途徑，其定位應(yīng)側(cè)重于為社會(huì)發(fā)展服務(wù)，適應(yīng)國家體育發(fā)展目標(biāo)。注重學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育與體育相結(jié)合，不論是以競技成績?yōu)槟康倪€是娛樂休閑為目的，都需要尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

三、結(jié)語

美國體育俱樂部歷史悠久，既具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，又具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，值得我國高校體育模仿。但因中美文化體制的不同，我們也不能原樣照搬，應(yīng)該結(jié)合我國高校實(shí)際情況展開借鑒?？傊w育俱樂部作為我國高校體育改革的重要方向，與我國高校學(xué)生的體質(zhì)健康和高校學(xué)校體育總體發(fā)展息息相關(guān)。在我國當(dāng)前高校體育組織尚未健全、學(xué)生自組織體育形式與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的情況下，我國高校體育不僅要學(xué)習(xí)國外高校體育俱樂部的成功經(jīng)驗(yàn)，還需要結(jié)合中國國情，并借助學(xué)校行政部門的支持和有關(guān)專家的指導(dǎo)，探尋更適合我國高校體育俱樂部的發(fā)展路徑。