◇司婷婷

在培養(yǎng)學生的藝術創(chuàng)造能力、思維能力以及完善人格等方面，小學美術繪畫創(chuàng)作教學的作用不容忽視?，F(xiàn)代美術教育在發(fā)展過程中，其教學形式和教學內(nèi)容日漸豐富，特別是現(xiàn)代教育科學手段的不斷革新也帶動了美術教學的信息化、技術化進步。所以兒童美術創(chuàng)造力的形成和培養(yǎng)，受到了美術課程中多種內(nèi)容和現(xiàn)代信息化教育手段的有利影響。因而，在小學美術教學中要關注實際寫生與技術創(chuàng)作的有效結(jié)合。

一、引言

如今，當在無法進行藝術表現(xiàn)時，我們就可以通過信息技術的運用，把想象的內(nèi)容有聲、有色、有形地表現(xiàn)出來，這樣就可以讓孩子們能夠感受到現(xiàn)代教育信息技術的強大力量，更有利于學生的美術創(chuàng)作。美術課堂在利用好現(xiàn)代化教育信息手段的同時更應該讓學生盡可能多的接觸實際環(huán)境和社會生活，讓其感知能力得以提高，進而為學生藝術思維能力的提高提供必要的前提。

在美術創(chuàng)作中，素描寫生是一個極其重要的前提。所以在小學高年級，美術教師十分有必要將美術創(chuàng)作與素描寫生充分融合。在現(xiàn)代社會，素描寫生作為藝術創(chuàng)作與繪畫練習的基本手段之一，在信息化社會，其發(fā)揮的重要性仍無法替代。素描寫生以現(xiàn)實事物為基礎，經(jīng)過創(chuàng)作者的觀察和親身體驗之后，最終經(jīng)過創(chuàng)作者的藝術手法所創(chuàng)作出的源于生活又高于生活的繪畫作品。因此，在美術創(chuàng)作中，素描寫生是極其重要的前提，在小學高年級美術藝術生中，他們的重要基礎課程之一便是素描寫生。教師通過指導他們對客觀事物進行素描寫生來培養(yǎng)和提高他們的美術創(chuàng)作水平以及繪畫能力。素描寫生既可以提高美術創(chuàng)作者的創(chuàng)作能力，又可以提升他們的創(chuàng)新思維。所以在小學高年級美術教學中，素描寫生的意義十分重大。

二、寫生與創(chuàng)作之間的關系

因為素描寫生是基于現(xiàn)實生活的藝術創(chuàng)作，所以它所起到的基礎作用十分重要，它可以影響到意味藝術創(chuàng)作者后續(xù)的藝術創(chuàng)作和造型藝術。素描寫生將科學規(guī)律作為依據(jù)，而美術創(chuàng)作是一種復雜的審美表現(xiàn)活動，包含著創(chuàng)作者豐富復雜的醞釀、構(gòu)思等，并傳達出一定的思想情感，有時創(chuàng)造還要加入一定的信息技術手段。

藝術創(chuàng)作隨著全球化和信息化的深入發(fā)展也趨于創(chuàng)新化和自由化。目前的美術創(chuàng)作領域中包含的繪畫語言和繪畫風格極其豐富，一些創(chuàng)作個性可以利用信息化時代的高科技手段等媒介得以實現(xiàn)，所以有些創(chuàng)作者開始忽視傳統(tǒng)的素描寫生，淡化素描寫生作為繪畫基礎手段的意義。實際上如果忽視素描寫生的重要作用，繪畫創(chuàng)作者便無法感知到繪畫作品中所蘊含的精神內(nèi)涵和思想感情。因此，對于創(chuàng)作與素描寫生二者的關系，小學美術教育應該予以重視，認識到其特殊地位。素描寫生是繪畫者運用繪畫材料將與生活溝通體驗的研究表現(xiàn)出來的一種繪畫訓練方式，通過它可以研究自然生活中的色彩、光線等。繪畫者利用素描能夠加深對現(xiàn)實生活的認識，優(yōu)化自身的構(gòu)思與筆法以及處理畫面的概括能力。在美術教育中，教師要辯證地分析創(chuàng)作與素描寫生的關系，讓學生正確把握二者之間的辯證關系，從而幫助他們創(chuàng)作出更優(yōu)秀的繪畫作品。此外，在進行素描寫生時適當始終保持著創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)的創(chuàng)作狀態(tài)，在觀察現(xiàn)實生活的基礎上融入自身的思想與想法，而不是機械地生硬地素描寫生。

三、小學高年級美術課堂“寫生與創(chuàng)作”的有效結(jié)合

（一）加強對素描寫生的基礎訓練

在學生進行素描寫生基礎繪畫訓練前，教師必須引導學生遵循正確的思想，采取恰當?shù)挠^察手段，在充分觀察的基礎上把握寫生事物的形體，展現(xiàn)目標事物完整的藝術表現(xiàn)及其包含的精神實質(zhì)。這時，教師還可以利用多媒體技術來呈現(xiàn)經(jīng)典美術作品，讓學生進行鑒賞、品析。當然在實際素描寫生過程中應當靈活運用寫生規(guī)則。在嚴格的寫生訓練中充分體現(xiàn)每一個學生的個性和繪畫風格。學生在進行素描寫生中還要重視創(chuàng)新性，有獨創(chuàng)意識，并將其有意識地融入創(chuàng)作過程中。

（二）強化藝術表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)

只有辯證地全面思考與研究素描寫生與繪畫創(chuàng)作二者的關系，美術藝術的創(chuàng)作能力與表現(xiàn)能力才可能得到提升。一方面，素描寫生要以現(xiàn)實事物為基礎，另一方面素描寫生還要依賴于繪畫者對現(xiàn)實生活的獨特的體驗與感悟，只有綜合上述二者，才能夠創(chuàng)造出充滿靈性與生命力的繪畫作品，達到藝術領域的最高要求。對于大自然氣豐富多彩的素材，創(chuàng)作者只有在全面充分地體驗與感悟繪畫對象之后才可能用充滿創(chuàng)造力的創(chuàng)作手法改變對象。此外，隨著繪畫對象的變化，繪畫者自身要隨著其改變而產(chǎn)生不同的感悟與體驗，而不是墨守成規(guī)，一成不變。在充分認識描繪對象的基礎上，才能創(chuàng)作出生動形象的繪畫作品，繪畫者的創(chuàng)造力與表現(xiàn)手法才會在創(chuàng)作作品的過程中不斷提高?？傊?，學生可以利用素描這一基礎繪畫訓練來提升自身的繪畫基礎，掌握繪畫的創(chuàng)作規(guī)律、觀察與分析的方法以及創(chuàng)作手法等，進而培養(yǎng)自身的審美能力和綜合思維能力。

四、結(jié)語

據(jù)上述可知，在繪畫藝術領域中，素描寫生作為基礎的學科地位不可動搖，它既可以提升學生的藝術表現(xiàn)手法和感知能力，又可以為以后的繪畫及藝術創(chuàng)作奠定堅實的基礎。教師在美術教學過程中應該積極思考利用現(xiàn)代教育技術手段、通過實踐創(chuàng)作來共同培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)與藝術素養(yǎng)，發(fā)揚素描寫生的重要基礎價值，對提高藝術創(chuàng)作能力等具有極其重要的作用。