吳 迪，胡佳哲

（哈爾濱體育學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150008）

冰上舞蹈最早源自花樣滑冰，但倚重于舞步，對技巧性動作也有明確的約束。冰上舞蹈倡導(dǎo)用舞蹈動作來體現(xiàn)音樂，通過舞蹈和連接步做完整個比賽。對冰上舞蹈運動員而言，舞蹈是他們表演的核心?；锌梢泽w現(xiàn)出舞蹈的魅力，它和舞蹈之間相輔相成、共同得益。在國內(nèi)，冰上舞蹈表演人才培養(yǎng)之類的研究仍停留在留空的狀態(tài)。有調(diào)查顯示，近些年政府注重冰雪文化，2022北京冬奧即將舉辦，屆時需要更多的冰上舞蹈人才。體育院校（系）開設(shè)的冰上舞蹈專業(yè)，其就業(yè)率接近于100%。為更好地滿足社會以及行業(yè)的變化需求，提升人才培養(yǎng)水平和創(chuàng)建良好的培養(yǎng)模式，是教育改革的重點。本文按照舞蹈表演專業(yè)提出的各項要求，結(jié)合冰上舞蹈表演人才現(xiàn)行的培養(yǎng)概況，研究和尋求今后的發(fā)展路徑，希望能夠為冰上舞蹈表演人才指明新的方向和發(fā)展路線。

一、“冰上舞蹈表演”高等人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀

（一）“冰上舞蹈表演”專業(yè)方向開設(shè)數(shù)量逐漸增多

為了成功舉辦冬奧，傳揚和振興奧林匹克文化，促進(jìn)體育、藝術(shù)二者的深層次融合，體育院校（系）紛紛嘗試對資源進(jìn)行整合，分配物質(zhì)與人力資源，從國內(nèi)外邀請知名的專家，致力于對冰上舞蹈表演尋找可續(xù)的培養(yǎng)模式，突出體育院校在本專業(yè)上的獨特定位，確認(rèn)科學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，逐步完善教育教學(xué)體系。哈爾濱體育學(xué)院，坐享北方地區(qū)的冰雪優(yōu)勢。我國體育院校中，該院校開設(shè)體育藝術(shù)系的時間最晚。然而，冰雪特色辦學(xué)創(chuàng)新定位后，2013年該院校便推出冰上舞蹈表演。數(shù)年來的摸索與創(chuàng)新，已有立竿見影的成效，并找到“冰路結(jié)合”的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，勇敢嘗試“訂單式”培養(yǎng)。2018年，該校的藝術(shù)類招生活動中，北京體育大學(xué)以及吉林體育學(xué)院率先對招生結(jié)構(gòu)作了調(diào)整，引入了冰上舞蹈表演。北京體育大學(xué)建立起國際化、跨學(xué)科的綜合教育體系，對優(yōu)勢資源進(jìn)行集中開發(fā)，培育優(yōu)秀的體育人才，計劃招收30名冰上舞蹈學(xué)生來校內(nèi)組建實驗班。根據(jù)“2+2”的模式進(jìn)行針對性培養(yǎng)，擇優(yōu)入選海外學(xué)習(xí)、參加比賽等，同時享受本區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育。各體育院校（系）彰顯了各自的優(yōu)勢資源，自覺肩負(fù)培養(yǎng)冰上舞蹈表演人才的時代重任，旨在為社會各行業(yè)提供更多的舞蹈人才。所以，總結(jié)冰上舞蹈表演人才現(xiàn)行的培養(yǎng)概況，建立可行性較強(qiáng)的設(shè)計方案，是培養(yǎng)冰上舞蹈應(yīng)用型人才的重要步驟。

（二）“冰上舞蹈表演”高等人才供不應(yīng)求

作為冰雪地域的最佳代表，黑龍江每年創(chuàng)辦的“冰雪節(jié)”預(yù)計會接待800萬～1000萬人次中外游客。這是由于冰雪文化早已在全球范圍內(nèi)表現(xiàn)出很大的吸引力，冰雪藝術(shù)、旅游、體育以及經(jīng)貿(mào)均有巨大的帶動意義。各個方面的體現(xiàn)，均和冰上表演相關(guān)。2017年，央視春晚也將目光轉(zhuǎn)向哈爾濱，將其入選當(dāng)年的分會場，這就為億萬觀眾提供了美妙的風(fēng)景。以冰雪為主線，向全球體現(xiàn)冰雪藝術(shù)相關(guān)的表演。全部的節(jié)目，均在冰舞臺上完成，如花樣滑冰、冰上舞蹈或是雜技等，風(fēng)格獨特。春晚節(jié)目對于表演有相當(dāng)嚴(yán)格的要求，冰舞臺的設(shè)計與引入，需要演員具備嫻熟的滑行技能，同時也應(yīng)有扎實的舞蹈功底和較高的藝術(shù)素養(yǎng)。對演員或是節(jié)目進(jìn)行籌備時，便碰到了人才缺口、資源無法快速整合等系列問題。冰雪春晚仍在沿襲一定的后續(xù)效應(yīng)，有資料表明：前往哈爾濱當(dāng)?shù)芈糜蔚娜藬?shù)顯著地擴(kuò)增。有些游客希望親臨冰雪大世界，在這里拍照和留念。正月初一到初四，入園人數(shù)將近16.5萬人，相較于去年同期上漲了10%。基于長遠(yuǎn)的視角，對當(dāng)?shù)氐男蜗笳宫F(xiàn)與今后發(fā)展均有重要的影響，同時也是冰雪產(chǎn)業(yè)不能缺少的“助推劑”，對冰上舞蹈表演人才有相當(dāng)高的需求。

二、“冰上舞蹈表演”高等人才培養(yǎng)的發(fā)展路徑

根據(jù)冰上舞蹈表演人才現(xiàn)行的培養(yǎng)狀況，中國尚停留在摸索與挖掘時期。盡管體育學(xué)院（系）均著手對優(yōu)勢資源進(jìn)行整合，同時也提出了比較可靠的培養(yǎng)體系與方案。不過對于人才培養(yǎng)定位或是目標(biāo)還是不太明確，有諸多的波動性。冰上舞蹈現(xiàn)有的課程體系得不到及時更新，訓(xùn)練結(jié)構(gòu)也有失妥當(dāng)，課時不多，學(xué)生無法享有足夠的資源，舞蹈功底和能力高低不平、滑行技能沒有辦法和舞蹈藝術(shù)之間匹配等諸多不同的問題，適應(yīng)不了體育人才在本階段的培養(yǎng)需求。因此，我們應(yīng)當(dāng)深入了解人才培養(yǎng)的特色性，針對冰上舞蹈人才探索和建立更可靠的培養(yǎng)計劃與路徑，創(chuàng)新思路，優(yōu)化理念，建立良好、完善的課程體系，確認(rèn)最終的培養(yǎng)目標(biāo)，推動藝術(shù)特色專業(yè)在各級體育學(xué)院（系）中的完善與成熟。除了要給予足夠的資金投資，改善硬件標(biāo)準(zhǔn)外，還應(yīng)當(dāng)培育和打造一支完整的教學(xué)團(tuán)隊，促進(jìn)訓(xùn)練內(nèi)容和技巧之間的有效聯(lián)合。

（一）“冰”與“舞”技能的有機(jī)結(jié)合

對冰上舞蹈人才而言，運動技能需要經(jīng)歷泛化、分化、鞏固以及自動化四個不同的階段。上述是個比較繁瑣的過程，同時也是從不會到會、從之前的不熟練慢慢到熟練的整個流程。該連續(xù)的過程也要有長期的累積，確保外部、內(nèi)部感覺的融合與協(xié)調(diào)。對冰上舞蹈表演者來說，舞蹈無疑是他們表演的載體和重點。而滑行，可以幫助他們傳遞真正的舞蹈魅力?？梢哉f，舞蹈和滑行之間是彼此協(xié)調(diào)，共同影響的。一名合格的冰上舞蹈表演者需了解不同類型的滑冰、舞蹈以及滑冰等操作技能。因此，冰上舞蹈人才的訓(xùn)練必須注重滑行技能，要將舞蹈技能作為要點，慢慢塑造個人的舞蹈風(fēng)格。

（二）不斷提高人才的藝術(shù)修養(yǎng)，切實做好“體、藝”的融合

冰上舞蹈人才除了要掌握嫻熟的舞蹈技能外，同時也應(yīng)當(dāng)擁有超強(qiáng)的藝術(shù)修養(yǎng)?！八囆g(shù)修養(yǎng)”是指藝術(shù)知識或是技能總體的展現(xiàn)水平。對冰上舞蹈人才而言，藝術(shù)修養(yǎng)應(yīng)致力于為他們創(chuàng)造和諧的藝術(shù)環(huán)境。利用該種協(xié)調(diào)的環(huán)境，促使專業(yè)人才更自覺地去追求藝術(shù)的美感。興趣實際上是每個人內(nèi)心的某種狀態(tài)，同時也是保持注意的內(nèi)驅(qū)因素。對于那些有興趣和好奇的東西，人們才會熱衷于去靠近和接受它。以興趣為出發(fā)點來開展藝術(shù)教育，可以讓專業(yè)人才變得更加主動。藝術(shù)培養(yǎng)方面，一種成功心理相對來說更為關(guān)鍵。對專業(yè)人才組織和開展舞蹈訓(xùn)練時，我們需努力培育一種藝術(shù)興趣的練習(xí)環(huán)境。舞蹈編排或是練習(xí)時，需對專業(yè)人才自身的藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行重點培育。妥善地對舞蹈課程進(jìn)行安排，讓學(xué)生了解更多的冰上技能，擁有基本的藝術(shù)素質(zhì)，促進(jìn)體育、藝術(shù)二者的融合。

（三）迎合社會市場需求，打造特色人才

“特色人才”培養(yǎng)需結(jié)合行業(yè)的市場需求，提出科學(xué)的教學(xué)計劃以及訓(xùn)練方案，要健全評價與評估機(jī)制。利用考核來對學(xué)生進(jìn)行測試，開發(fā)他們的潛力，按不同等級進(jìn)行錄取。結(jié)合學(xué)生自身的綜合素質(zhì)對其進(jìn)行分類培養(yǎng)，一是教練員，二是表演人員。在不影響教學(xué)質(zhì)量的同時，為用人單位提供科學(xué)的選人參考。冰上舞蹈教學(xué)活動中，院校需將奧林匹克精神、歷史文化等當(dāng)成思維、行為或是生活方式進(jìn)行灌輸和傳播。訓(xùn)練時，要注重打造人才自身的整體形象和培養(yǎng)個人的氣質(zhì)，引導(dǎo)他們更好地適應(yīng)這個社會和各類崗位。同時，要培養(yǎng)專業(yè)人才自身的團(tuán)隊理念，樹立起音樂素養(yǎng)，懂得協(xié)作的意義。

通過構(gòu)建和社會協(xié)調(diào)的機(jī)制，創(chuàng)建真正的實習(xí)基地。（1）北上廣、深圳等城市均創(chuàng)建了專業(yè)的實訓(xùn)場地。冰雪文化的熱潮使不少城市陸續(xù)創(chuàng)建了冰上俱樂部，開設(shè)了不同規(guī)模的冰場，教練員缺口相當(dāng)大，這就為實訓(xùn)創(chuàng)建了可靠的平臺。經(jīng)協(xié)商，用人單位在實習(xí)期尚未結(jié)束時便已經(jīng)和學(xué)生簽署了用人合同。（2）每年冬季，均是東北冰雪旅游的高峰期。冰雪節(jié)接待了很多的中外游客，冰雪文化在全球各國也表現(xiàn)出廣泛的影響力，同時助推冰雪藝術(shù)、旅游、體育以及經(jīng)貿(mào)的綜合發(fā)展?？梢哉f，任何方面均和冰上舞蹈相關(guān)。為學(xué)生建立穩(wěn)定的實訓(xùn)平臺，讓他們展現(xiàn)個人的技術(shù)技巧，也可以增強(qiáng)他們的組織、管理以及溝通能力。

“冰”與“舞”技能的全面融合，反映了體藝融合的必要性。營造和諧的培養(yǎng)環(huán)境，健全教育體系，這是體育學(xué)院輸送冰上舞蹈表演人才的勇敢探索。意味著一次創(chuàng)新，同時也是時代發(fā)展的必然需求，是舞蹈表演專業(yè)今后的培養(yǎng)走勢。確認(rèn)院校的培養(yǎng)定位和目標(biāo)、科學(xué)的培養(yǎng)體系與方案。經(jīng)過多輪的嘗試，如今已初見成效。根據(jù)學(xué)生、冰上俱樂部以及社會各界的需求，培養(yǎng)出來的冰上舞蹈表演人才基本上符合冰上運動的變化需求。冰上舞蹈表演專業(yè)今后的人才培養(yǎng)，除了要為學(xué)生就業(yè)搭建良好的平臺，開發(fā)利用好人才與師資力量外，也能夠為冰雪體育運動在國內(nèi)的發(fā)展提供可靠的人才支撐。2022年，北京——張家口冬奧會將在我國舉辦，體育學(xué)院從眼前入手應(yīng)當(dāng)自覺配合冬奧會提出的人才需求，培養(yǎng)更多的“特色人才”，為冬奧會在北京的舉辦貢獻(xiàn)自身的力量。