陳棟
國家大計(jì),教育為本;民族振興,教育先行。黨的十九大報(bào)告明確指出:“建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程,必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置,加快教育現(xiàn)代化,辦好人民滿意的教育?!边@為新時(shí)代的教育事業(yè)發(fā)展指明了方向,提供了遵循。
在新時(shí)代“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”的總體框架下,“建設(shè)教育強(qiáng)國”是目標(biāo),“加快教育現(xiàn)代化”是路徑,“辦好人民滿意的教育”是標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)現(xiàn)“教育強(qiáng)國”這個(gè)宏偉愿景的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)就是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
2017年11月14日,湖北省教科院與湖北長江報(bào)刊傳媒(集團(tuán))有限公司聯(lián)合組建的“中小學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究中心”正式揭牌運(yùn)營,為全省中小學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)搭建了平臺(tái)、提供了陣地、創(chuàng)造了機(jī)會(huì)、拓展了空間。在我看來,培育學(xué)生核心素養(yǎng),辦好人民滿意的教育,最重要的前提條件是讓教育受尊重、讓教師有尊嚴(yán)。簡言之,就是讓尊師重教蔚然成風(fēng)。
《荀子·大略》中寫道:“國將興,必貴師而重傅;貴師而重傅,則法度存。”這句話的意思是:國家將要興盛,必然要尊師重教;只有尊師重教,國家的法度才能得到保存。其實(shí),荀子一直認(rèn)為教師的作用與君王的作用同樣重要,并強(qiáng)調(diào)人有師表、國有師表的重要性。教師不僅起到傳播知識(shí)、釋疑解惑的作用,還起到教化育人、為人榜樣的作用。發(fā)展好教育事業(yè),不僅能提高人的知識(shí)水平和道德水平,還能促進(jìn)科技進(jìn)步、生產(chǎn)發(fā)展、人民安居樂業(yè)。“貴師重傅”能使“國將興”,而“賤師輕傅”則導(dǎo)致“國將衰”。正因如此,尊師重教歷來都被賢明的領(lǐng)導(dǎo)者所重視。
尊師重教始于立德樹人,終于人民滿意。教師被稱為“太陽底下最光輝的職業(yè)”,與記者、醫(yī)生一道,代表著社會(huì)的基本良心。什么都可以壞,但良心不能壞。因此,教師必須始終保持一種高尚、博愛、專業(yè)、職業(yè)的境界,時(shí)時(shí)、事事、處處嚴(yán)格要求自己,為學(xué)生和社會(huì)樹榜樣、立標(biāo)桿,真正以高尚人格贏得社會(huì)尊重,以專業(yè)素養(yǎng)獲得職業(yè)尊嚴(yán)。
2017年11月20日,習(xí)近平總書記主持召開十九屆中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會(huì)議,審議通過了《全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》。會(huì)議強(qiáng)調(diào),要全面提升教師素質(zhì)能力,深入推進(jìn)教師管理體制機(jī)制改革,形成優(yōu)秀人才爭(zhēng)相從教、教師人人盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面。這為教師隊(duì)伍全面走向?qū)I(yè)化和職業(yè)化,為全社會(huì)營造尊師重教的濃郁氛圍提供了千載難逢的機(jī)遇。
馬丁·路德·金說:“一個(gè)國家的繁榮,不取決于她的國庫之殷實(shí),不取決于她的城堡之堅(jiān)固,也不取決于她的公共設(shè)施之華麗;而取決于她的公民的文明素養(yǎng),即在于人民所受的教育,人民的遠(yuǎn)見卓識(shí)和品格的高下。這才是真正的利害所在,真正的力量所在?!笨梢姡逃删臀拿?,文明催生力量。從一定意義上講,學(xué)生是教師的名片,教師是學(xué)校的品牌。當(dāng)教育事業(yè)受尊重、教師職業(yè)有尊嚴(yán)時(shí),人民更有信仰,民族更有希望,國家更有力量。
(作者系湖北長江報(bào)刊傳媒集團(tuán)總編輯、華中科技大學(xué)新聞評(píng)論研究中心特約研究員、經(jīng)濟(jì)學(xué)博士后)endprint