淺議現(xiàn)代漢語中動詞重疊的幾種形式

摘要：動詞重疊是現(xiàn)代漢語中一種特殊又常見的語法現(xiàn)象。從語法形式上看，動詞重疊大致可分為單音節(jié)動詞的重疊和雙音節(jié)動詞的重疊兩大類，每一類又可細(xì)分為幾種不同的小類。本文從構(gòu)詞法、語法性質(zhì)、語法意義三個角度分析了動詞重疊的幾種形式，參考各位大家們的觀點(diǎn)談一談自己粗淺的認(rèn)識。

關(guān)鍵詞：動詞重疊；語法形式；語法意義

漢語作為一門孤立語，其最重要的特點(diǎn)就是不依賴嚴(yán)格意義的形態(tài)變化來表示語法關(guān)系和語法意義。但不意味著漢語沒有形態(tài)變化，只是相對于俄語等屈折語來說，其形

態(tài)變化要少一些。其中，動詞重疊即是現(xiàn)代漢語中重要的一種形態(tài)變化。動詞重疊這一特殊的語法現(xiàn)象，很早就引起了人們的興趣，各位大家們從不同的角度對其進(jìn)行分析，提出了很多見解，但仍然在很多問題上存在著分歧。在各位大家研究的基礎(chǔ)上，在此對動詞重疊的幾種語法形式，談?wù)勎易约旱目捶ā?/p>

動詞重疊可以分為單音節(jié)動詞的重疊和雙音節(jié)動詞的重疊兩大類。單音節(jié)動詞重疊的基本形式是AA式。此外，我認(rèn)為“A—A”式、“A了A”式、“A了—A”式是基本式“AA”式的擴(kuò)展形式，是它的變式。這幾種形式在語法意義上基本相同，只是在具體的語用上有細(xì)微的差別。對于雙音節(jié)動詞的重疊，我將其分為兩類：典型式——“ABAB”式、非典型式——“AAB”式。動詞重疊除了這兩大類外，還有一類特殊的形式，即“AABB式”，我將會在下篇文章里重點(diǎn)單獨(dú)討論。朱德熙先生曾說：“語言包括形式和意義兩方面，語法研究的最終目的就是弄清楚語法形式和語法意義之間的對應(yīng)關(guān)系?！睂τ趧釉~重疊來說，各種不同的重疊形式都有著各自不同的語法意義，但都可以歸結(jié)為一句話，那就是表示動作“量”的變化。下面我們就具體分析一下這幾種不同的重疊形式。

一、 單音節(jié)動詞的重疊

（一） 基本式：AA式

（1） 她勉強(qiáng)地點(diǎn)點(diǎn)頭，心中在想用啥辦法勸勸他。

（2） 吃多了家禽家畜，難免想嘗嘗野味。

（3） 男孩們爭先恐后涌上去，“讓我試試，教教我?！?/p>

（4） 天到正午，他倆為了讓馬歇歇，下了馬，步行前進(jìn)。

（5） 您想想，當(dāng)酒酣耳熱之際，誰不想聽聽唱唱？

要研究單音節(jié)動詞的重疊，首先要明確哪些單音節(jié)動詞可以重疊。上面的例子中提到了這些單音節(jié)動詞及其重疊式：勸——勸勸；嘗——嘗嘗；試——試試；教——教教；歇——歇歇；想——想想；聽——聽聽；唱——唱唱。我們仔細(xì)觀察一下這些詞，勸、嘗、試、教、歇、聽、唱，這些單音節(jié)動詞都是動作動詞，此外，打、走、說、看、問、敲、聞、吃等動作動詞都可以重疊。而“想”是個心理動詞。在現(xiàn)代漢語中，大部分的動作動詞和極少數(shù)心理動詞都可以以“AA”式重疊。劉月華先生認(rèn)為，可以重疊的動作動詞必須是可持續(xù)或可反復(fù)的，主觀上必須是可控的?！翱沙掷m(xù)”指這個動詞所表示的動作行為能夠在時間維向上延伸。“可反復(fù)”指這個動詞所表示的動作行為不能是一次性的，必須可以反復(fù)多次進(jìn)行。而“可控”則是指這一動作行為可以由動作行為發(fā)出者自己的意志去支配控制。勸、嘗、試、教、歇、聽、唱，這些詞都是可持續(xù)且是可控的，因此，它們都可以重疊。

關(guān)于單音節(jié)動詞重疊的語法性質(zhì)，范芳蓮先生認(rèn)為，單音節(jié)動詞重疊是動量組合的一種形式。學(xué)者們經(jīng)過大量的研究已經(jīng)基本上達(dá)成了共識，那就是“現(xiàn)代漢語中的AA式是由‘A一A式省略‘一得來的”。從歷時的角度看，發(fā)生這一演變有兩個條件：一是數(shù)詞“一”的虛化，二是詞匯發(fā)展的雙音節(jié)化。在最開始的時候，數(shù)詞“一”表示實(shí)際的數(shù)量，隨著應(yīng)用頻率的增加，其表數(shù)量意義逐漸消失，意義逐漸虛化。再由于漢語詞匯的雙音節(jié)化趨勢，虛化的“一”被省略，于是變成了現(xiàn)在的“AA”式。所以，從歷時的角度來看，我們可以認(rèn)為單音節(jié)動詞重疊是動量組合的一種形式。但在我看來，如果從共時層面來研究，“AA”式重疊僅僅是一種語法上的重疊構(gòu)形變化。后一個A在語音上弱化為輕音，依附于前一個A而不獨(dú)立存在。通過這樣的重疊產(chǎn)生了附加的語法意義，滿足了表達(dá)的要求，但并沒有產(chǎn)生新詞。

對于AA式的語法意義，因它與雙音節(jié)動詞重疊的基本形式ABAB式基本相同，所以我們把它放到下文來討論。

（二） 變式：“A一A”式、“A了A”式、“A了一A”式

（1） 往往好事說說容易做做難。

（2） 你得跟那些年輕人說一說，也開導(dǎo)開導(dǎo)他們。

（3） 李自成先向大家扼要地說了說破洛陽以后八天來的情況。

（4） 二妞同他說了一說，并把鐵鎖同冷元他們十來個人參加八路軍的消息也告訴他了。

（5） 我很想再看看中國的其他城市，看看上海的步伐，看看杭州的西湖水是否還那么清澈。

（6） 每當(dāng)遇困難我總要看一看這張照片，眼前便仿佛矗立起挺拔的大樹，郁郁蔥蔥。

（7） 羅斯?？戳丝礇]有擺弄妥當(dāng)?shù)募]簿，嘆了口氣，把它放在一旁。

（8） 司令員端著蠟燭，看了一看墻上的地圖，又一口一口地吸著煙，顯得心情很激動。

前文已經(jīng)說過，AA式基本上是由“A一A式”變來的，而且?guī)缀跛械腁A式都可以自由轉(zhuǎn)換成“A一A”式，意思不會發(fā)生改變。如果我們把上文例句中所有的“AA”式都轉(zhuǎn)換成“A一A”式，如：勸勸——勸一勸；嘗嘗——嘗一嘗；試試——試一試；教教——教一教；歇歇——歇一歇；想想——想一想。再帶回到句子中去，會發(fā)現(xiàn)句子意思沒有改變?！癆一A”式是一個動量組合，后一個A式是用重復(fù)動詞構(gòu)成的動量詞?！癆了一A”式和“A了A”式的語法性質(zhì)和“A一A”式相同，都是動量組合。李人鑒先生認(rèn)為，“A了一A”式是“A一A”的完成式，“A了A”式是“A了一A”式的省略式。由于中間插入了一個時態(tài)助詞“了”，所以三者在表達(dá)的時態(tài)上有所差別。我們看一下上面的例句。例（2）中的“說了一說”在文中是將來時，“說”這個動作還沒有發(fā)生。而例（3）中的“說了說”和例（4）中的“說了一說”則是完成時，“說”這個動作已經(jīng)結(jié)束了。例（6）中的“看一看”是一般時，強(qiáng)調(diào)“看”這一動作的慣常性。而例（7）中的“看了看”和例（8）中的“看了一看”則是完成，強(qiáng)調(diào)“看”這一動作已經(jīng)結(jié)束。總之，“AA”式、“A一A”式、“A了A”式、“A了一A”式，四者基本上是相同的，只是在具體的語用上有細(xì)微的差別。endprint

二、 雙音節(jié)動詞的重疊

（一） 典型式：“ABAB”式

（1） 那時候，我們的腦子是不會轉(zhuǎn)彎的，也不知道什么是研究研究、考慮考慮，誰要是只說不做，那他不是黃牛，就是怕死鬼。

（2） 何況他自己本來是決心要鍛煉鍛煉，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)武裝斗爭，要是光找個地方藏著，可算什么呢？

（3） “勞動了一天回來，也不曉得躺在床上休息休息，生就賤骨頭坯子，在書房里做啥？”

（4） 他搖晃搖晃腦袋，顫著嘴唇牽動得面皮抽搐，一時心酸，說不出話來。

（5） 至少也應(yīng)該先調(diào)查調(diào)查，了解了解，覺得有把握了，然后再行動。

（6） 與世隔絕了幾個月之后，我真想提高提高自己的興致.

ABAB式重疊是雙音節(jié)動詞最常見的重疊形式，所有的《現(xiàn)代漢語》教材都提到了這種重疊形式。同單音節(jié)動詞的重疊形式AA式一樣，重疊式“AABB”式的原式動詞也大都是動作動詞，如上面例句中的“研究”“鍛煉”“學(xué)習(xí)”“休息”“搖晃”“調(diào)查”等，此外，一小部分心理動詞也可以按“ABAB”式重疊，如例句中的“考慮”“了解”。而且動作動詞是可持續(xù)或可反復(fù)的，且在主觀上是可控的。從構(gòu)詞法來看，研究、考慮、鍛煉、學(xué)習(xí)、休息、搖晃、調(diào)查等等這些詞都是聯(lián)合式的合成詞?！疤岣摺笔且粋€述補(bǔ)式的合成詞，類似的還有“推廣”“改正”等，但總體來說數(shù)量不多。因此，我們可以說，“ABAB”式重疊詞的原式動詞基本上都是用聯(lián)合的方式構(gòu)成的合成詞。

關(guān)于動詞重疊的語法意義，胡裕樹先生在《現(xiàn)代漢語》教材中說，“動詞的重疊形式表示嘗試態(tài)，嘗試態(tài)有時引申出時間短暫的意味，有的書也叫它短時態(tài)?！秉S伯榮、廖序東主編的《現(xiàn)代漢語》稱其為“表示短暫、輕微（動作的動量少或時量少）”。朱德熙先生認(rèn)為“重疊式動詞表示動作的時量短或動量小?！痹诖?，我認(rèn)為動詞重疊的語法意義主要體現(xiàn)在以下四個方面：一是從動作延續(xù)的時間長短來看，表示時間短；二是從動作反復(fù)的次數(shù)多少來看，表示反復(fù)、持續(xù)；三是從動作量的多少來看，表示輕微、少量；四是從動作的情態(tài)表達(dá)上來看，表示的是一種隨意、悠閑、嘗試的情態(tài)。當(dāng)然，在具體的語言實(shí)踐中，這四種意義并不是獨(dú)立的，它們可能是幾種意義糅合在一起。我們結(jié)合具體的例子來看一下。在“AA”式的例（6）中有兩個“伸舌頭”，前一個用了重疊式，給人的感覺是他伸了伸舌頭就縮回去了，和后一個沒用重疊式的在持續(xù)時間時間上顯得短。例（4）中“搖晃搖晃腦袋”與“搖晃腦袋”在動作次數(shù)上給人的感覺要少。AA式中例（1）中“勸勸”，例（5）中的“調(diào)查調(diào)查”都具有嘗試的意味。例（1）中的“研究研究、考慮考慮”在聽覺上給人一種隨意、悠閑的感覺。

（二） 非典型式：“AAB”式

（1） 我們六個人關(guān)一屋，互相說說話，一點(diǎn)也不悶。批斗的話，大家都一樣也無所謂。

（2） 劉船長敲開吳隊(duì)長的門，開門見山地說：“請老隊(duì)友幫幫忙。開閥給我的漁船加幾噸柴油?！?/p>

（3） 他聽到一個人用很響的聲音說：“春天來了，應(yīng)該散散步。”他想這人是說給他聽的。這人的話與剛才父親的邀請一樣虛偽。

（4） 店主搖搖頭說：“您頭一件事是剃剃頭、打打辮、洗洗澡、興興臉，然后借也好，賃也好，換一件潔凈行頭。”

雖然我們稱“AAB式”是雙音節(jié)動詞重疊的非典型式，但這并不意味著它不常見、不常用。其實(shí)，如果我們仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)，不論是在日常生活中還是在文學(xué)作品里，“AAB”式都占了相當(dāng)一部分比例。上面的例子中提到了如下這些詞：說話——說說話；幫忙——幫幫忙；散步——散散步；剃頭——剃剃頭；打辮——打打辮；洗澡——洗洗澡。這樣的雙音節(jié)動詞還有很多，比如，解悶——解解悶；點(diǎn)頭——點(diǎn)點(diǎn)頭；跑步——跑跑步；游泳——游游泳。從構(gòu)詞法的角度仔細(xì)觀察這些詞，會發(fā)現(xiàn)它們都是由“動詞性成分+名詞性成分”構(gòu)成的動賓式雙音節(jié)動詞。其實(shí)我們還可以把這些雙音節(jié)動詞拆開，在中間插入一些其他成分。比如：上網(wǎng)——上了一晚上的網(wǎng)；幫忙——幫了一個大忙；洗澡——洗了個舒服澡；散步——散了一個小時的步；理發(fā)——理了個發(fā)；說話——說了一會兒話。這時，我們自然而然就想到了離合詞。離合詞是指“一些合成詞在使用中可以拆開，在中間插進(jìn)別的成分，變成短語，結(jié)合在一起時是詞，插入別的成分時是短語”。離合詞主要有兩種結(jié)構(gòu)類型，即動賓結(jié)構(gòu)式和補(bǔ)充結(jié)構(gòu)式，其中最主要就是動賓結(jié)構(gòu)式。因此，我們可以這樣說，只要是能用AAB式重疊的雙音節(jié)動詞都是動賓式的離合詞。

我們已經(jīng)清楚了哪些動詞可以用“AAB”式重疊，下面還需要思考一下這個問題，即動詞重疊式的語法性質(zhì)，是詞？詞組？還是僅僅是雙音節(jié)動詞的重疊用法？從來源上看，“AAB”式都可以擴(kuò)展成“A一AB” 的形式，例如，說話——說一說話；洗澡——洗一洗澡；揮手——揮一揮手；上網(wǎng)——上一上網(wǎng)。學(xué)者們通過歷時的研究分析得出這樣一個結(jié)論：重疊式“AAB”是由“A一AB”式省略“一”得來的。數(shù)詞“一”在意義上逐漸虛化，最后省略變成了“AAB”式。因此，所有的“AAB”式其實(shí)都可以還原成“A一AB”式。通過上面的分析我們已經(jīng)知道，“AAB”式的原式“AB”都是動賓式的離合詞，而離合詞的內(nèi)部成分結(jié)合得不是很緊密，可以在中間插入一些成分變成詞組。按照離合詞的原理，我們將AAB式看成一個述賓詞組比較合理，述語是單音節(jié)動詞A的重疊式“AA”，賓語是B。

以上主要從構(gòu)詞法、語法性質(zhì)、語法意義三個角度分析了動詞重疊的幾種形式。關(guān)于動詞重疊研究的著作有很多，各位大家分別從不同方面對其進(jìn)行研究且都取得了非常顯著的成就，我只是在大家們研究成果的基礎(chǔ)上談?wù)勛约捍譁\的認(rèn)識罷了。

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作者簡介：楊世朝，北京龍舉云興教育科技有限公司。endprint