黃宗芳

2017年高考英語湖北省依然沿用全國卷，一卷閱讀部分通過深度挖掘語篇材料思想內(nèi)涵，突出綜合語言能力及詞匯的積累，引導(dǎo)學(xué)生在理解文章內(nèi)容基礎(chǔ)上深入思考人與自然的關(guān)系，感受人文情懷；二卷深度考查了學(xué)生對詞匯、短語及語法的掌握程度。針對全國高考卷的這一特點(diǎn)，教師不妨重點(diǎn)從以下三個方面對學(xué)生進(jìn)行英語教學(xué)。

一、注重夯實(shí)語言基礎(chǔ)

學(xué)生每天接觸單詞、句子和短文，很多固定搭配已經(jīng)牢牢掌握了。比如，2017年高考題第65題：As ____ result，people will eat more food to try to make up for that something missing.學(xué)生會不假思索地填寫a，因?yàn)閍s a result 是固定搭配，意為“ 結(jié)果”。這個例子足以說明，平時一點(diǎn)一滴的積累是最終厚積薄發(fā)的關(guān)鍵。教師可以在日常教學(xué)中從基礎(chǔ)抓起，整理出教材中的常用固定短語、介詞短語、動詞短語搭配和固定句型，由點(diǎn)帶面，通過日常聽寫、短語知識競賽、短語中英文互譯等方式，讓學(xué)生先記憶，再進(jìn)行題型訓(xùn)練。

二、聽說讀寫齊頭并進(jìn)

目前全國高考對口語不做要求，聽力部分的對話和短文也較簡短。這樣就給教師一種暗示：口語是無關(guān)緊要的，學(xué)生只要記住了單詞，背熟了文章，會做題，會寫作文就行。其實(shí)不然。長期的題海戰(zhàn)術(shù)，會使學(xué)生精神倦怠，被動、無趣、單一的教學(xué)方法會使學(xué)生喪失對英語的學(xué)習(xí)興趣，最終離教學(xué)目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。其實(shí)，教師適量地運(yùn)用英語課外興趣活動，比如英語歌曲比賽、英語詩歌朗誦比賽、英語演講比賽等都是激發(fā)學(xué)生潛能和興趣的有意義的教學(xué)方法。還有，欣賞經(jīng)典的好萊塢電影，既可以讓學(xué)生了解純正的英語，也可以了解英語文化，享受高品質(zhì)的藝術(shù)作品的同時開拓視野。這樣，學(xué)生才會興趣盎然地主動學(xué)習(xí)。所以，課堂上教師應(yīng)該注重對學(xué)生從聽、說、讀、寫四個方面加強(qiáng)訓(xùn)練。這四個方面相輔相成，相得益彰。

三、熟練運(yùn)用語法知識

2017年短文填空第66題是最能考查學(xué)生語法知識運(yùn)用的一道題。 Even ____ （bad），the amount of fast food that people eat goes up. 逗號前面的短語無疑是做狀語的，而badly是副詞做狀語，正好符合語法規(guī)則。但是，結(jié)合上下文判斷even badly 明顯與句意不符，語法搭配也不準(zhǔn)確。因此，該空正確答案應(yīng)為even worse，意為：甚至更糟糕的是。從分析不難看出，語法在高中英語教學(xué)中起著非常重要的作用。很多學(xué)生的語法知識漏洞非常大，對好多語法知識一知半解，導(dǎo)致書面表達(dá)漏洞百出。如果沒有教師系統(tǒng)的語法知識講解，學(xué)生很難將英語提到一個較高的水平，對一些題目的處理會一籌莫展。可喜的是，教材每個單元后面都有配套的語法知識點(diǎn)與之相呼應(yīng)，教師可以充分利用這個資源把語法知識的講解滲透在日常教學(xué)之中，循序漸進(jìn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，為學(xué)生打下良好的語法基礎(chǔ)。

英語的學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，只有讓學(xué)生真正體會到來自語言和其所歸屬的文化所帶來的魅力，他們才會自主地去探究，教師也才能從學(xué)生的進(jìn)步中找到成就感。

（作者單位： 湖北省水果湖高級中學(xué)）

責(zé)任編輯 劉玉琴endprint