包麗靜

（吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，吉林 吉林 132002）

1 當(dāng)前職業(yè)院校中教學(xué)制度存在的問題

1.1 缺乏系統(tǒng)、完善的教育體制

在當(dāng)前的大多數(shù)高等職業(yè)院校中，教師的教學(xué)手段大都還是傳承傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在課堂的教學(xué)過程中，老師的講解仍然占課堂的主體，學(xué)生仍然只是扮演聽講的角色。這種教學(xué)模式會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力的逐漸喪失，久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力會(huì)受到一定的影響。

1.2 高等職業(yè)院校中師資力量的匱乏

今，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)于人才的培養(yǎng)越來越重視，因此，為了培養(yǎng)更多的應(yīng)用型人才，大部分高職院校逐漸擴(kuò)大它們的招生規(guī)模，學(xué)生數(shù)量的日益增長帶來了一系列的問題，其中，最為突出的便是師資力量的匱乏。院校在不斷擴(kuò)大招生規(guī)模的同時(shí)忽略了教師隊(duì)伍的壯大，這就導(dǎo)致在校教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)不斷加重，進(jìn)而影響教學(xué)質(zhì)量，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不斷降低。

1.3 教師專業(yè)技能的不足

高職院校招生規(guī)模不斷的擴(kuò)大，導(dǎo)致師資力量匱乏，某些職業(yè)技校為了增加教師的數(shù)量而廣泛招收教職工，而忽略了教職工人員的專業(yè)技能培訓(xùn)，導(dǎo)致某些教師專業(yè)知識(shí)的不足，進(jìn)而嚴(yán)重影響教師的教學(xué)質(zhì)量，給教學(xué)工作帶來巨大的損失。因此，學(xué)校不僅要重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)也要注重教師專業(yè)技能的培訓(xùn)，確保教學(xué)工作保質(zhì)保量地開展。

2 改善高職院校教育教學(xué)體制的措施

2.1 建立健全教學(xué)體制

為了提高高等職業(yè)院校中教育教學(xué)的質(zhì)量，相關(guān)的教育人員要尋求新型、有效、完善的教育體制，只有具備建立健全的教學(xué)體制才能確保相關(guān)教學(xué)工作的有序開展。因此，相關(guān)院校要更加重視教學(xué)制度的制定，為了能夠根據(jù)實(shí)際狀況制定有效的教學(xué)方案，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以采取一些有效的途徑去廣泛征集大眾的意見和建議，并且采取這樣的征集方式，有助于學(xué)校的相關(guān)人員積極了解學(xué)生的某些需求，以便能夠制定合理的教學(xué)方案來滿足學(xué)生的需求。

2.2 提高教職工人員的專業(yè)技能

隨著學(xué)校不斷地?cái)U(kuò)大招生規(guī)模，學(xué)生的隊(duì)伍在逐步擴(kuò)大，這就導(dǎo)致某些高等職業(yè)院校為了能夠適應(yīng)不斷增加的學(xué)生數(shù)量，不得不一定程度上降低教師的教學(xué)水平，以便能夠聘請(qǐng)到更多的教職工人員，但是，教職工專業(yè)技能的缺失對(duì)于確保學(xué)生工作的高質(zhì)量開展具有一定的消極影響。

2.3 積極開展與專業(yè)有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)

在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中，理論知識(shí)的獲取和動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)同等重要，如果只是注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而忽略動(dòng)手實(shí)踐能力，這將會(huì)對(duì)以后的工作產(chǎn)生很大影響。高等職業(yè)院校的辦學(xué)理念是為了培養(yǎng)應(yīng)用型人才，這就要求院校領(lǐng)導(dǎo)必須開展一些與專業(yè)知識(shí)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)課程，必要的話，可以采取聯(lián)合培養(yǎng)的方式，與企業(yè)開展一些學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，確保學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)積極參加專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。因此，在院校積極開展與專業(yè)有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展有著重要的影響。

3 結(jié)語

學(xué)生綜合素質(zhì)的提高對(duì)于他們后續(xù)的生活和學(xué)習(xí)有著重要的影響。因此，為了能夠全面提高學(xué)生的綜合能力，高等職業(yè)院校必須重視教育教學(xué)體制的改革，不斷完善相應(yīng)制度的制定，致力于制定一套系統(tǒng)、有效的教育機(jī)制。全面提高教學(xué)質(zhì)量，不斷地加強(qiáng)學(xué)生的教學(xué)力度，確保學(xué)生能夠享受高質(zhì)量的教育教學(xué)方案，努力將中國高等職業(yè)教育教學(xué)體制推向世界，登上國際化的大舞臺(tái)，不斷提高其在世界教育體制中的地位，將中國的教學(xué)文化發(fā)揚(yáng)光大。因此，致力于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，建立健全學(xué)生的優(yōu)秀人格，培養(yǎng)具有優(yōu)良品格的應(yīng)用型人才，全面促進(jìn)中國教育體制的改革和發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。