李濤

摘 要：本文講述了多媒體在教學(xué)中的作用，針對(duì)多媒體技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用中出現(xiàn)一些問(wèn)題，并就問(wèn)題進(jìn)行了研究，因此需要不斷完善英語(yǔ)教學(xué)策略，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；小學(xué)英語(yǔ)；

一、小學(xué)英語(yǔ)多媒體教學(xué)的作用

內(nèi)容豐富，引人入勝。小學(xué)英語(yǔ)多媒體教學(xué)將教學(xué)內(nèi)容、英語(yǔ)板書(shū)、圖片、文字、音像等融為一體，在教育學(xué)生時(shí)會(huì)將豐富的知識(shí)和內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)。多樣的學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)內(nèi)容極大地豐富了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的課堂，并且有效地將學(xué)生的感官調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生能夠用飽滿的熱情、濃厚的興趣和積極的態(tài)度探索和獲取英語(yǔ)知識(shí)和英語(yǔ)技能，進(jìn)而提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平。

如教師在向?qū)W生講解animal這一課時(shí)，需要將一些動(dòng)物的英文單詞和圖片教授給學(xué)生。一般的教學(xué)方法是教師在黑板上書(shū)寫(xiě)單詞并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生閱讀和記憶，再讓學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容深化記憶。這樣的教學(xué)方法不能較好地吸引學(xué)生的注意力，會(huì)讓學(xué)生感到枯燥和乏味，教學(xué)效果不佳。利用多媒體教學(xué)則可以有效解決這一問(wèn)題，教師將bee（蜜蜂）、bear（熊）、butterfly（蝴蝶）、blackbird（烏鴉）、beetle（甲蟲(chóng)）等和與其相對(duì)應(yīng)的圖片、音像放在多媒體中為學(xué)生呈現(xiàn)，會(huì)引起學(xué)生極大的興趣，也可以加深學(xué)生的記憶，起到較好的效果。

創(chuàng)造情境，促進(jìn)交流。提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平需要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)相應(yīng)的學(xué)習(xí)情境，在特定的環(huán)境中有助于提高學(xué)生的求知欲和參與意識(shí)。利用多媒體技術(shù)則可以輕松創(chuàng)建情境，學(xué)生可以直觀地看到和真切地體驗(yàn)并且積極參與和交流，有利于提高用英語(yǔ)溝通和交流的能力，進(jìn)而提高對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握水平。

如在講解“My home”這一課時(shí)，教師就可以用多媒體技術(shù)創(chuàng)造一個(gè)家的環(huán)境，將客廳、廚房、書(shū)房、臥室和一些家用電器等展現(xiàn)在學(xué)生面前，并讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，勇于和其他學(xué)生交流。在創(chuàng)造情境之后，教師就可以向?qū)W生提出問(wèn)題：“Can you introduce these things to us？”學(xué)生就可以積極地討論和交流，引出study（書(shū)房）、bedroom（臥室）、kitchen（廚房）、living（客廳）等單詞，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和參與意識(shí)會(huì)大幅提高。

教師啟發(fā)，學(xué)生主體。人本主義教育和主體性教學(xué)都強(qiáng)調(diào)以人為本，主張突出學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生潛能的發(fā)揮。將學(xué)生的位置擺正，是提高學(xué)生水平的重要途徑。多媒體技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師不再一味地講授知識(shí)，學(xué)生也不再被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是教師引導(dǎo)和學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)方式有效地提高了教學(xué)效率，也促進(jìn)了和諧的師生關(guān)系的形成，學(xué)習(xí)效率大大提高，教學(xué)目標(biāo)成功實(shí)現(xiàn)。

二、小學(xué)英語(yǔ)多媒體教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題

過(guò)于強(qiáng)調(diào)演示作用。小學(xué)英語(yǔ)多媒體教學(xué)將英語(yǔ)知識(shí)用多媒體技術(shù)表現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生在真切的情境中汲取知識(shí)。但是在多媒體應(yīng)用于教學(xué)的過(guò)程中，教師過(guò)于強(qiáng)調(diào)多媒體教學(xué)的演示作用，將要講解的所有內(nèi)容放在多媒體上，省略了必要的板書(shū)，將教學(xué)進(jìn)度加快，給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間較少，不利于提高教學(xué)質(zhì)量。

多媒體應(yīng)用形式化。不少教師在利用多媒體教學(xué)時(shí)，一味注重利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、動(dòng)畫(huà)技術(shù)等將畫(huà)面、音像效果做得美觀和活靈活現(xiàn)，但是這樣形式化的效果只能分散學(xué)生的注意力，學(xué)生關(guān)注的只是靈動(dòng)的畫(huà)面和有趣的音像，實(shí)際上沒(méi)有學(xué)到很多英語(yǔ)知識(shí)，并且和小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)相悖，沒(méi)有充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的教育作用。

三、小學(xué)英語(yǔ)多媒體教學(xué)策略

合理應(yīng)用多媒體技術(shù)，創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)情境。將多媒體技術(shù)應(yīng)用在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，主要是利用計(jì)算機(jī)和多媒體設(shè)備將要教授的內(nèi)容用圖片、音像等豐富多彩的形式呈獻(xiàn)給廣大學(xué)生，以吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣，提高記憶力和理解能力。除此以外，小學(xué)英語(yǔ)多媒體教學(xué)將生活情境活靈活現(xiàn)，用學(xué)生平常接觸到的事物和經(jīng)驗(yàn)有效地引導(dǎo)學(xué)生參與互動(dòng)學(xué)習(xí)。

然而應(yīng)用多媒體技術(shù)，教師就可以將要講解的內(nèi)容做成英語(yǔ)課件，為學(xué)生清楚呈現(xiàn)，節(jié)約了一定的時(shí)間，也提高了教學(xué)進(jìn)度。教師還可以加入圖片、聲音和視頻等內(nèi)容，豐富教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)。這樣的方法可以使教學(xué)內(nèi)容清楚，還能拓寬學(xué)生的眼界。多媒體技術(shù)將更多的知識(shí)和內(nèi)容引入學(xué)生的生活，極大地豐富了小學(xué)英語(yǔ)的內(nèi)容，也是英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新和完善的重要表現(xiàn)。

合理運(yùn)用多媒體技術(shù)，延伸英語(yǔ)教學(xué)。在利用多媒體技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，除了對(duì)課本教材進(jìn)行教學(xué)外，還要對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)拓寬范圍，進(jìn)行課外延伸。教師要將教材靈活運(yùn)用，為學(xué)生提供更為廣闊的平臺(tái)。教師可以利用多媒體播放視頻，展示世界各地的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀況，拓寬學(xué)生的視野，幫助學(xué)生更加深入地理解英語(yǔ)學(xué)習(xí)。此外，教師還可以用遠(yuǎn)程連接的方式，將不同地區(qū)的學(xué)生和本地區(qū)的學(xué)生拉近距離，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。英語(yǔ)的課外延伸課程是應(yīng)用多媒體技術(shù)的重要成果，也是提升學(xué)生英語(yǔ)能力的重要方式。

總結(jié)

在科技發(fā)展和信息化程度不斷提高的今天，運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)化和豐富小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)意義重大。多媒體技術(shù)是提高教育質(zhì)量和教育水平的重要手段，將多媒體技術(shù)引入小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)需要教師熟練應(yīng)用和學(xué)生的密切配合。教師要從英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際要求和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求出發(fā)，選擇教學(xué)的最佳方法，豐富小學(xué)英語(yǔ)課堂內(nèi)容，提高英語(yǔ)教學(xué)的靈活性和英語(yǔ)教學(xué)成效。學(xué)生也要和教師密切配合，積極參與，活躍教學(xué)氣氛，提高英語(yǔ)水平和英語(yǔ)應(yīng)用能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]王娟.淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用[J].小學(xué)教學(xué)參考，2014，17（9）：133-137.endprint