“互聯(lián)網(wǎng)+”汽車制動(dòng)液更換課程信息化教學(xué)

李淑廷，李 英，許春平，鄭希江

（萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山東 萊蕪 271100）

1“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下對(duì)汽車制動(dòng)液更換課程教學(xué)的優(yōu)勢(shì)作用分析

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對(duì)人們的生活方式產(chǎn)生了翻天覆地的變化，對(duì)學(xué)習(xí)方式也產(chǎn)生了重要的變革，為人們信息的獲取提供了一個(gè)平臺(tái)。將其運(yùn)用到汽車制動(dòng)液更換課程的教學(xué)過程之中能夠有效提升課堂教學(xué)效果。目前多種多樣的傳媒形式在人們的生活之中產(chǎn)生了重要的影響作用，在汽車專業(yè)教學(xué)中運(yùn)用信息化技術(shù)與多媒體方式能夠?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造多元化的教學(xué)方式。汽車制動(dòng)液更換課程屬于一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程，不僅要求學(xué)生掌握基本的汽車檢測(cè)理論知識(shí)，同時(shí)還要求學(xué)生能夠?qū)⑦@一知識(shí)運(yùn)用到具體的實(shí)踐環(huán)節(jié)之中，使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式難以充分達(dá)到這一教學(xué)效果，而運(yùn)用信息化教學(xué)手段則能夠有效達(dá)到這一教學(xué)目的。

2“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的汽車制動(dòng)液更換課程信息化教學(xué)設(shè)計(jì)探索

2.1 充分利用電子教材與網(wǎng)上資源

教學(xué)資源是教學(xué)過程開展的重要保障，在針對(duì)汽車制動(dòng)液更換課程的教學(xué)環(huán)節(jié)，為了達(dá)到最佳的教學(xué)效果，要求教師對(duì)信息資源進(jìn)行充分整合與分析，重點(diǎn)體現(xiàn)在對(duì)教學(xué)素材的搜集與分析，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，為學(xué)生提供最佳的學(xué)習(xí)素材，在基于大量素材利用的基礎(chǔ)上為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)方式。將汽車制動(dòng)液更換課程中各種理論知識(shí)進(jìn)行充分整合，同時(shí)利用信息化教學(xué)的方式對(duì)各種理論知識(shí)基于具體的實(shí)踐內(nèi)容進(jìn)行多媒體演示，從而使得學(xué)生能夠在具體的實(shí)踐操作中充分學(xué)習(xí)汽車檢測(cè)的專業(yè)理論知識(shí)。

2.2 優(yōu)化教學(xué)模式

教學(xué)方式對(duì)教學(xué)效果具有重要的影響作用，為此教師應(yīng)當(dāng)積極優(yōu)化課程教學(xué)方式，首先表現(xiàn)在充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。多媒體教學(xué)方式的運(yùn)用能夠?qū)⒏鞣N復(fù)雜的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化處理，豐富學(xué)生的思維認(rèn)知體系，有效激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。多媒體教學(xué)方式能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)圖像、聲音以及視頻進(jìn)行系統(tǒng)化處理與綜合，從而更加系統(tǒng)地向同學(xué)們展示課程學(xué)習(xí)內(nèi)容。其次是教學(xué)情境的設(shè)置，要求教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)有效結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)造多媒體的教學(xué)女情境，從而為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)帶來良好的課程學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行重復(fù)有效地引導(dǎo)，從而最終努力促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成理想的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極利用問題的設(shè)置來對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行充分引導(dǎo)，使得學(xué)生學(xué)習(xí)過程中能夠集中注意力，從而更好地進(jìn)入到良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。

2.3 充分利用網(wǎng)絡(luò)課程

網(wǎng)絡(luò)課程的開展是一種新的教學(xué)方式，在教學(xué)過程中的運(yùn)用能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)校的教學(xué)優(yōu)勢(shì)與網(wǎng)絡(luò)課程優(yōu)勢(shì)。目前很多高校都在積極打造網(wǎng)絡(luò)課程，這對(duì)于學(xué)校的宣傳與課程學(xué)習(xí)效果的達(dá)成具有重要的促進(jìn)作用。在汽車制動(dòng)液更換課程教學(xué)過程中也可以對(duì)此充分利用，根據(jù)汽車制動(dòng)液更換課程學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)制定相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)公開課程，并將其公開在互聯(lián)網(wǎng)課程平臺(tái)上。在線學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用是一種有效的知識(shí)宣傳方式，也是一種有效的教學(xué)過程，能夠?qū)Υ罅康恼n程知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行有效整合，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行有效改進(jìn)，從而使學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中能夠取得理想的教學(xué)效果，滿足汽車制動(dòng)液更換課程的教學(xué)需要。

3 結(jié)語

汽車制動(dòng)液更換課程教學(xué)是汽車檢測(cè)專業(yè)的重要內(nèi)容，在高校這一教學(xué)活動(dòng)的開展過程中應(yīng)當(dāng)充分利用目前的信息化教學(xué)方式，積極探索新的教學(xué)方式，采用多媒體的教學(xué)途徑，充分利用電子教材與網(wǎng)上資源，優(yōu)化教學(xué)模式以及充分利用網(wǎng)絡(luò)課程，充分發(fā)揮信息化技術(shù)方式的作用來促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，為社會(huì)培養(yǎng)能夠滿足具體汽車專業(yè)需要的人才。