信息化技術(shù)在內(nèi)蒙古語(yǔ)言服務(wù)中的應(yīng)用研究

王芝清

（內(nèi)蒙古廣播電視大學(xué)，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010010）

當(dāng)今世界已經(jīng)進(jìn)入信息化高速發(fā)展的時(shí)期，每個(gè)國(guó)家和地區(qū)都要去迎接信息化發(fā)展的浪潮，區(qū)域性語(yǔ)言首當(dāng)其沖。2017年內(nèi)蒙古自治區(qū)下發(fā)了《內(nèi)蒙古自治區(qū)“十三五”信息化》。

近年來(lái)，信息化技呈現(xiàn)出飛速發(fā)展?fàn)顟B(tài)，各種新興媒體層出不窮，在帶來(lái)文化交流與多元化的同時(shí)，也對(duì)地區(qū)傳統(tǒng)語(yǔ)言造成了極大的沖擊。

1.1 文字傳承危機(jī)

現(xiàn)代信息化技術(shù)下的文字語(yǔ)言存在著相當(dāng)多的問(wèn)題，比如網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的風(fēng)靡和使用中，存在大量曲解文意，錯(cuò)字漏字的現(xiàn)象。雖然表面上看無(wú)傷大雅甚至別有一番新奇趣味，但長(zhǎng)此以往，容易錯(cuò)上加錯(cuò)，很容易將其當(dāng)作規(guī)范性語(yǔ)言使用，造成伴隨一生的影響與危害。

1.2 語(yǔ)言不規(guī)范傷害

各種新興媒體在內(nèi)蒙古的風(fēng)行，信息化時(shí)代外面世界新文化的流入，使得越來(lái)越多的傳統(tǒng)語(yǔ)言遭到?jīng)_擊，傳統(tǒng)方言文字的繼承者越來(lái)越少，熟知方言文化的老年人文化程度普遍不高，如何在信息化沖擊下，把傳承已久的語(yǔ)言文字保存下去，是一個(gè)很大的問(wèn)題。

2 當(dāng)今內(nèi)蒙古地區(qū)語(yǔ)言發(fā)展現(xiàn)狀

在當(dāng)今中國(guó)，伴隨著一帶一路計(jì)劃的提出與發(fā)展，內(nèi)蒙古地區(qū)在全國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，擁有著至關(guān)重要的地位，了解內(nèi)蒙古地區(qū)語(yǔ)言發(fā)展現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)狀況，才能更好地進(jìn)行現(xiàn)代信息化技術(shù)的語(yǔ)言應(yīng)用研究。

2.1 內(nèi)蒙古義務(wù)教育階段的語(yǔ)言學(xué)習(xí)情況

在內(nèi)蒙古地區(qū)，大部分中小學(xué)采用“雙語(yǔ)教育”的教學(xué)模式，在小學(xué)階段的第一語(yǔ)言使蒙古語(yǔ)或本民族語(yǔ)言，第二語(yǔ)言才是漢語(yǔ)，而從三年級(jí)開(kāi)始大部分學(xué)校也引進(jìn)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。地區(qū)多語(yǔ)言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)，氛圍良好，學(xué)生在多種不同語(yǔ)言的學(xué)習(xí)過(guò)程中，這樣的語(yǔ)言學(xué)習(xí)條件和背景，相信也會(huì)給現(xiàn)代信息化技術(shù)在內(nèi)蒙古地區(qū)語(yǔ)言服務(wù)的應(yīng)用研究提供更具優(yōu)勢(shì)的便利的條件。

2.2 內(nèi)蒙古高等教育階段的語(yǔ)言發(fā)展?fàn)顩r

了解當(dāng)?shù)馗叩冉逃恼Z(yǔ)言發(fā)展?fàn)顩r，能夠更好的把握地區(qū)語(yǔ)言發(fā)展的全局，分析幾十年內(nèi)地區(qū)語(yǔ)言發(fā)展的走向。相較義務(wù)教育階段，內(nèi)蒙古的高等教育更加注重民族文化的認(rèn)同感，民族文化和精神已在他們心中深深扎根，受過(guò)這種高等教育的年輕人對(duì)本民族文化的認(rèn)同感更強(qiáng)，在保護(hù)民族文化，促進(jìn)本地區(qū)發(fā)展的事業(yè)上，也表現(xiàn)得更加熱情。

3 現(xiàn)代信息化技術(shù)在內(nèi)蒙古區(qū)域性語(yǔ)言服務(wù)中的應(yīng)用方案

3.1 走進(jìn)校園，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言教學(xué)現(xiàn)代信息化

結(jié)合內(nèi)蒙古地區(qū)語(yǔ)言發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，現(xiàn)代信息化及技術(shù)與語(yǔ)言教育事業(yè)相結(jié)合，絕對(duì)能夠起到事半功倍的效果。在具體教學(xué)中，可以充分利用多媒體技術(shù)，有效利用課堂資源，實(shí)現(xiàn)聲影色的有機(jī)結(jié)合，可以通過(guò)設(shè)計(jì)某一主題場(chǎng)景，讓學(xué)生參與到設(shè)計(jì)過(guò)程中來(lái)，提高課堂內(nèi)容的有趣性，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的積極性得到充分提高的同時(shí)還可以營(yíng)造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍。

3.2 走向街頭，實(shí)現(xiàn)與公共設(shè)施完美結(jié)合

公共場(chǎng)所的公共設(shè)施在一個(gè)城市的文化發(fā)展中，往往具有舉足輕重的地位，而實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息化技術(shù)與街頭公共設(shè)施的結(jié)合，在城市的大街小巷進(jìn)行語(yǔ)言服務(wù)工作，絕對(duì)是行之有效的方案。在街頭投放LED循環(huán)廣告，充分利用街頭廣播和媒體資源，在各種的公共設(shè)場(chǎng)合的人群聚集處安裝大屏電視，以語(yǔ)言節(jié)目等新形勢(shì)進(jìn)行語(yǔ)言工作，是內(nèi)蒙地區(qū)區(qū)域性語(yǔ)言服務(wù)中一個(gè)良好的嘗試。

4 結(jié)語(yǔ)

在內(nèi)蒙古區(qū)域性語(yǔ)言服務(wù)的信息化技術(shù)應(yīng)用探究中，我們發(fā)現(xiàn)，雖然現(xiàn)代社會(huì)信息化的發(fā)展給語(yǔ)言文學(xué)的發(fā)展帶來(lái)了一定的沖擊和挑戰(zhàn)，但挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇?，F(xiàn)代信息化技術(shù)作為一種非常優(yōu)秀的現(xiàn)代化媒體教學(xué)手段，可以廣泛應(yīng)用于各大學(xué)校的語(yǔ)言教學(xué)中，為語(yǔ)言教育事業(yè)和地區(qū)語(yǔ)言發(fā)展帶來(lái)了新的生機(jī)與活力。