史高嫣　宇文利　楊惠欣　鄭元　王俊香

摘要：河北高職畢業(yè)生的就業(yè)能力對(duì)于其自身發(fā)展和河北經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)以及高職院的建設(shè)都具有重要意義。河北省應(yīng)針對(duì)當(dāng)前高職畢業(yè)生在就業(yè)能力上所存在的主要問(wèn)題采取應(yīng)對(duì)措施，使學(xué)生的就業(yè)能力得到有效提升，從而更好的滿(mǎn)足新形勢(shì)下用人單位對(duì)勞動(dòng)者的要求。

關(guān)鍵詞：河北；高職；就業(yè)能力

就業(yè)能力是個(gè)人找到工作、持續(xù)完成工作和取得良好工作業(yè)績(jī)的能力。它不僅對(duì)實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)理想和自身價(jià)值具有重要意義，在促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面也發(fā)揮著重要作用。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提升，市場(chǎng)對(duì)于勞動(dòng)者就業(yè)能力的要求也越來(lái)越高。大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)能力逐漸受到社會(huì)各界的重視。剛剛走出校門(mén)的大學(xué)生們能否順利找到適合自己的工作崗位，能否很好適應(yīng)自己的工作崗位，不僅關(guān)系到了他們未來(lái)的生活水平，也是我國(guó)能否保持社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)民經(jīng)濟(jì)能否健康發(fā)展的重要因素，國(guó)內(nèi)各高校的發(fā)展也與此息息相關(guān)。高職類(lèi)院校是我國(guó)高等院校的一個(gè)重要組成部分，其畢業(yè)生的就業(yè)能力值得我們給予足夠的關(guān)注。

一、提升河北高職畢業(yè)生就業(yè)能力的必要性

當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)面臨巨大的下行壓力，亟需轉(zhuǎn)型升級(jí)。嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)對(duì)勞動(dòng)者有著更新、更高的要求。這給高校畢業(yè)生的就業(yè)帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)。因此，針對(duì)目前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，通過(guò)各方共同努力，提升大學(xué)生的就業(yè)能力，是緩解當(dāng)前就業(yè)壓力的一個(gè)重要手段，也是提高我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量和推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的一項(xiàng)重要舉措。

正處于轉(zhuǎn)型期的河北的經(jīng)濟(jì)遇到了諸多困難，而提升勞動(dòng)者就業(yè)能力是幫助河北經(jīng)濟(jì)走出困境的一個(gè)重要途徑。但現(xiàn)在省內(nèi)高職畢業(yè)生的就業(yè)能力還無(wú)法完全滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)于勞動(dòng)者的要求。河北只有讓省內(nèi)的各高職院校畢業(yè)生根據(jù)新的形勢(shì)要求，提升自己的就業(yè)能力，才能確保河北在十三五期間完成經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)目標(biāo)和轉(zhuǎn)型升級(jí)的順利進(jìn)行，并在京津冀一體化中發(fā)揮更大的作用，獲得更大的發(fā)展。

作為以培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才為主的高等院校，高職院校的發(fā)展?fàn)顩r對(duì)高等教育的發(fā)展至關(guān)重要。河北高職院校目前的發(fā)展?fàn)顩r仍不夠理想，與國(guó)內(nèi)高水平高職院校相比，還存在著不小的差距，各高職院校的辦學(xué)質(zhì)量還需要進(jìn)一步提高。畢業(yè)生的就業(yè)能力是保障高職院校競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素。提升畢業(yè)生的就業(yè)能力有利于進(jìn)一步增強(qiáng)河北高職院校的社會(huì)地位，增加高職院校的吸引力，促進(jìn)高職院校的良性發(fā)展。

二、河北高職畢業(yè)生就業(yè)能力存在的主要問(wèn)題

目前，盡管河北高職畢業(yè)生有著很高的就業(yè)率并具備較強(qiáng)的就業(yè)能力，但也好存在著很多不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.專(zhuān)業(yè)技能有所欠缺

實(shí)踐操作能力強(qiáng)是高職畢業(yè)生的一大優(yōu)勢(shì)。但由于河北的高職院校還未能全完根據(jù)市場(chǎng)需求的變化對(duì)專(zhuān)業(yè)課進(jìn)行及時(shí)的更新和調(diào)整，所以學(xué)生在校期間所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能無(wú)法完全滿(mǎn)足企業(yè)的需求，影響到了畢業(yè)生的就業(yè)能力。受學(xué)校財(cái)力所限，很多實(shí)訓(xùn)設(shè)備無(wú)法得到及時(shí)更新，這對(duì)學(xué)生掌握最新應(yīng)用技術(shù)產(chǎn)生了一定的妨礙。省內(nèi)高職院校的校企合作的力度也還不盡理想，無(wú)法給學(xué)生提供足夠的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)當(dāng)。工學(xué)結(jié)合實(shí)際效果也欠佳，企業(yè)接受高職大學(xué)生的工學(xué)結(jié)合也只是從使用廉價(jià)勞動(dòng)力為出發(fā)點(diǎn)的，根本不是從培養(yǎng)大學(xué)生的動(dòng)手能力為目的[1]。在專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)中，存在對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)講授過(guò)多，實(shí)踐操作能力培養(yǎng)不足的問(wèn)題。這些問(wèn)題導(dǎo)致了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能無(wú)法讓用人單位完全滿(mǎn)意。

2.綜合素質(zhì)需要增強(qiáng)

勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)包含了工作態(tài)度、心理素質(zhì)、道德修養(yǎng)、觀察能力、溝通能力、創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力、執(zhí)行能力等因素。良好的綜合素質(zhì)是勞動(dòng)者能夠勝任工作崗位的重要條件。目前企業(yè)對(duì)勞動(dòng)者的綜合素越來(lái)越看重，所以高職校畢生的綜合素質(zhì)對(duì)他們就業(yè)能力有著十分重要的影響。而長(zhǎng)期以來(lái)，河北高職院校過(guò)于側(cè)重學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和掌握，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)重視不夠。這就造成了河北高職畢業(yè)生的綜合素質(zhì)與很多企業(yè)的要求存在一定差距，成為制約河北高職畢業(yè)生就業(yè)能力的一個(gè)重要因素。

3.就業(yè)觀念有待改進(jìn)

河北的很多高職畢業(yè)生在就業(yè)觀念上存在一些偏差，影響到了他們的就業(yè)能力。雖然在畢業(yè)時(shí)高職學(xué)生能夠保持高就業(yè)率，但在就業(yè)后工作往往更換的過(guò)于頻繁，并且對(duì)工作的滿(mǎn)意度較低，不利于他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。這一現(xiàn)象與他們的就業(yè)觀念不夠合理有很大關(guān)系。學(xué)生沒(méi)有對(duì)就業(yè)形勢(shì)形成清醒的認(rèn)識(shí)，自身的職業(yè)理想與現(xiàn)實(shí)存在一定差距，不能在就業(yè)時(shí)擺正心態(tài)。在校期間，學(xué)生多大對(duì)自己的未來(lái)的職業(yè)發(fā)展缺少科學(xué)合理的規(guī)劃，對(duì)自己的定位模糊，不能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，在就業(yè)選擇時(shí)存在很大的盲目性。

三、提升河北高職畢業(yè)生就業(yè)能力的措施

河北應(yīng)該根據(jù)高職畢業(yè)生在就業(yè)能力上所存在的主要問(wèn)題，采取一些有針對(duì)性的措施來(lái)加以解決，從而有效提升他們的就業(yè)能力。

1.政府進(jìn)行積極指導(dǎo)和政策扶植

河北各級(jí)政府應(yīng)該根據(jù)本地區(qū)對(duì)于技術(shù)型人才的實(shí)際需求，積極對(duì)高職院校給予政策指導(dǎo)，幫助它們進(jìn)行專(zhuān)業(yè)和教學(xué)內(nèi)容的合理調(diào)整，以滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。在進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，政府一定要全面考慮到本地區(qū)的特色優(yōu)勢(shì)和十三五規(guī)劃的基本目標(biāo)以及京津冀一體化的要求。同時(shí)，政府還應(yīng)該加大對(duì)于河北高職院校的扶植力度，確保高職院校擁有合格的教學(xué)設(shè)備和充裕的場(chǎng)地，并給予高職院校足夠的政策優(yōu)惠和資金支持。在就業(yè)市場(chǎng)中，政府要更加主動(dòng)的提供相應(yīng)服務(wù)，盡可能為高職畢業(yè)生們提供良好的就業(yè)環(huán)境，幫助他們提高就業(yè)能力。

2.學(xué)校的專(zhuān)業(yè)課程緊跟市場(chǎng)需求

專(zhuān)業(yè)的課程體系設(shè)置應(yīng)以職業(yè)需求為導(dǎo)向，充分考慮專(zhuān)業(yè)特性，強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容的適用性與難度的適度性，著重加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)[2]。高職院校應(yīng)重點(diǎn)對(duì)當(dāng)?shù)匾约笆?nèi)用人單位的實(shí)際需求保持高度關(guān)注，及時(shí)做好調(diào)研工作，掌握企業(yè)對(duì)于勞動(dòng)者的具體要求，以確保學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課教學(xué)可以與實(shí)際工作崗位緊密結(jié)合。學(xué)校要不斷根據(jù)市場(chǎng)需求的變化來(lái)及時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)的設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，努力探索更加符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)模式，提高教學(xué)效果。針對(duì)省內(nèi)“雙師型”教師不足的現(xiàn)狀，高職院校應(yīng)加大對(duì)這類(lèi)教師的引進(jìn)和培養(yǎng)力度，以保證專(zhuān)業(yè)課教師隊(duì)伍能夠?qū)Ξ?dāng)前生產(chǎn)一線(xiàn)有足夠的了解，從而保障教學(xué)的質(zhì)量。學(xué)校還應(yīng)增加對(duì)學(xué)生實(shí)際操作的培訓(xùn)，提高對(duì)實(shí)踐操作考核的要求。endprint

3.注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

省內(nèi)各高校應(yīng)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升給予足夠重視。學(xué)生在校期間，要加強(qiáng)對(duì)他們的職業(yè)道德和職業(yè)精神的培養(yǎng)，不僅要在專(zhuān)業(yè)課上進(jìn)行灌輸，在公共課中也要不斷滲透。學(xué)校要通過(guò)增加一些有針對(duì)性的教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的交流表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)他們解決困難的能力。在保障學(xué)生掌握必備的知識(shí)和技能的同時(shí)，還應(yīng)該開(kāi)展相關(guān)課程和培訓(xùn)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的心理教育，使他們能夠在未來(lái)的工作中具備合格的心理素質(zhì)。學(xué)校還應(yīng)該在學(xué)生的文明素質(zhì)、法律常識(shí)、安全意識(shí)等方面進(jìn)行加強(qiáng)，以更好的提高他們的綜合素質(zhì)。

4.不斷加強(qiáng)校企合作的規(guī)模和層次

學(xué)校和企業(yè)要積極開(kāi)展校企合作來(lái)實(shí)現(xiàn)雙贏，并努力探索校企合作的新模式。有實(shí)力的企業(yè)應(yīng)認(rèn)識(shí)到校企合作對(duì)于企業(yè)發(fā)展的重要性，多通過(guò)訂單班等方式來(lái)提前對(duì)未來(lái)的員工進(jìn)行培訓(xùn)，以提高勞動(dòng)者的素質(zhì)，更好的增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也增加了高職院校的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。高校也應(yīng)該主動(dòng)尋求與一些有實(shí)力的企業(yè)開(kāi)展合作，進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)地考察、技術(shù)指導(dǎo)等方面的合作，以便更好提升學(xué)生的實(shí)際操作能力和對(duì)未來(lái)工作崗位的全面了解。通過(guò)學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合的訂單培養(yǎng)模式，大幅度降低了學(xué)生的就業(yè)成本、學(xué)校的培養(yǎng)成本以及企業(yè)的招聘成本，學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建及社會(huì)資源整合將有利于提升學(xué)校的就業(yè)率、學(xué)生的就業(yè)滿(mǎn)意度及用人單位的招聘滿(mǎn)意度，可謂多方合作下的共贏模式[3]。政府要對(duì)校企合作給予政策上的支持，并鼓勵(lì)校企雙方積極探索更為有效的深層次合作方式。

5.加大對(duì)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的力度

完善的就業(yè)指導(dǎo)是提升高職畢業(yè)生就業(yè)能力的有效措施。高職院校對(duì)新生要指導(dǎo)學(xué)生及早開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃，讓學(xué)生對(duì)自己有更加全面的了解，明確自身所適合的崗位以及這些崗位對(duì)于勞動(dòng)者技能和素質(zhì)的要求，并能夠確立一個(gè)科學(xué)合理的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，幫助學(xué)生在大學(xué)期間更好的去進(jìn)行自我完善。學(xué)校要建立完備的就業(yè)指導(dǎo)平臺(tái)，并盡可能讓更多的優(yōu)質(zhì)企業(yè)來(lái)校園進(jìn)行招聘，為畢業(yè)生就業(yè)提供更多便利。在學(xué)生就業(yè)選擇時(shí)，要給予足夠的指導(dǎo)工作，以減少就業(yè)的盲目性。學(xué)校還應(yīng)該讓學(xué)生及時(shí)掌握就業(yè)方面的相關(guān)法規(guī)和政策，并對(duì)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)有足夠的了解。

綜上所述，面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，河北應(yīng)該綜合多方面力量，積極采取有效措施，努力提升高職畢業(yè)生的就業(yè)能力，使其能更好適應(yīng)新形勢(shì)下的市場(chǎng)需求，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供助力，幫助高職院校實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。

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河北省人力資源和社會(huì)保障研究課題論文：《河北高職院校畢業(yè)生就業(yè)能力研究》

課題編號(hào)：JRSHZ-2016-01092endprint