姚廣宏

水，無形，可無聲無息地滋潤干渴的心田;無色，可了無痕跡地滌洗眼中的蒙塵;無味，可不知不覺地浸潤蒼白的靈魂。教師應(yīng)如水！

教師應(yīng)像水一樣博愛。老子在《道德經(jīng)》中說：“上善若水，水善利萬物而不爭?！苯處熍c其他職業(yè)大不相同，面對的是人而不是物。物損了可修、物壞了可換，人若有失悔亦無用。水潤萬物，沒有挑剔，不厭其煩，無論微小的花，無論挺拔的樹，都不吝灌溉。做水一樣的教師，就要用如水般的心看眼前的每一名學(xué)生，用如水一樣的柔情去對待每一名學(xué)生。不管是漂亮的，還是不那么漂亮的;學(xué)得好的，還是暫時(shí)學(xué)得不那么好的;理解你的良苦用心的，還是不那么理解你，甚至處處挑剔、苛責(zé)你的……都要相信他們作為一株幼苗的潛力，相信他們在細(xì)心的呵護(hù)下，會慢慢蛻變，一如沙粒變成珍珠，小草開出花朵！

教師應(yīng)像水一樣靈秀。水以三種形態(tài)存在，液態(tài)水繞過叢林，流經(jīng)溝壑，會歷經(jīng)千辛萬苦;遇到低溫時(shí)，搖身一變，成為冰，愈冷愈堅(jiān);遇到高溫時(shí)，化為蒸汽，變得輕盈。教師應(yīng)如水，潤物細(xì)無聲，欲煉還堅(jiān)勁。時(shí)代瞬息萬變，對教師的要求也越來越高。教師不應(yīng)止步不前、固步自封。朱熹有詩云：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！比粢缢憔К撏ㄍ?、碧波粼粼，甚至汪洋恣肆，必須虛懷若谷、博覽群書、躬身勤耕、厚德載物。當(dāng)教師的知識、閱歷和思想達(dá)到一定高度時(shí)，“水”便得到了升華，教師才具備了高遠(yuǎn)的視野，博大的胸懷，才能成就學(xué)生求知道路上的精彩。

師心如水，歲月如河。做水一樣的教師，讓人生的畫卷更精彩！