向朝平+++賈偉

重慶市農(nóng)村中小學(xué)領(lǐng)雁工程項(xiàng)目（以下簡稱“領(lǐng)雁工程”）是在市領(lǐng)雁工程項(xiàng)目辦公室（以下簡稱領(lǐng)雁辦）的領(lǐng)導(dǎo)下，通過示范學(xué)校、本地專家、外地專家、教育機(jī)構(gòu)在教育管理理念、課堂教學(xué)改革、教師專業(yè)能力、校本課程建設(shè)、學(xué)生養(yǎng)成教育、校園文化打造等方面進(jìn)行幫扶和引領(lǐng)，全面提升項(xiàng)目學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升。在實(shí)施過程中，教育機(jī)構(gòu)所采取的措施是立體的、多元的：既有走出去、請進(jìn)來的培訓(xùn)，也有線上、線下的培訓(xùn)；既有理論知識(shí)的培訓(xùn)，也有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)。雖然這些措施都很有效，但要真正實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目學(xué)校的持續(xù)、健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目學(xué)校變成一定區(qū)域內(nèi)的領(lǐng)頭雁，還需要項(xiàng)目學(xué)校自身、項(xiàng)目學(xué)校的教師有一種“我要發(fā)展、我要進(jìn)步、我要提升”的內(nèi)在需求，并強(qiáng)化以下五種意識(shí)，主動(dòng)作為、積極作為。

一、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，明確領(lǐng)雁工程的目標(biāo)任務(wù)

有目標(biāo)才有方向，有目標(biāo)才有動(dòng)力。作為領(lǐng)雁工程項(xiàng)目學(xué)校，應(yīng)該清楚實(shí)施這個(gè)項(xiàng)目要達(dá)成的目標(biāo)，即通過專業(yè)教育機(jī)構(gòu)的有效指導(dǎo)、示范學(xué)校的有力幫扶和項(xiàng)目學(xué)校的努力工作，用三年左右的時(shí)間，使項(xiàng)目學(xué)校校長和教師的專業(yè)能力得到提升、學(xué)校辦學(xué)能力和教育質(zhì)量得到提高、整體辦學(xué)水平達(dá)到全市平均水平，力爭成為引領(lǐng)區(qū)域內(nèi)農(nóng)村薄弱學(xué)校發(fā)展的示范學(xué)校。

領(lǐng)雁工程有四項(xiàng)任務(wù)：三個(gè)必選項(xiàng)目和一個(gè)自選項(xiàng)目。必選項(xiàng)目包括課堂教學(xué)改革、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生養(yǎng)成教育；自選項(xiàng)目包括學(xué)校特色建設(shè)、校長專業(yè)發(fā)展、校本課程建設(shè)，由項(xiàng)目學(xué)校根據(jù)實(shí)際自選1項(xiàng)完成。明確了任務(wù)和終極目標(biāo)后，要根據(jù)終極目標(biāo)來制定中期目標(biāo)和短期目標(biāo)。為達(dá)成這些目標(biāo)，項(xiàng)目組要結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定一些切實(shí)可行的措施，列出時(shí)間表，定期督查、定期匯報(bào)、定期調(diào)整，確保每一項(xiàng)措施能產(chǎn)生效果，短期目標(biāo)能如期實(shí)現(xiàn)。

二、強(qiáng)化問題意識(shí)，尋求領(lǐng)雁工程的實(shí)施對(duì)策

在實(shí)施領(lǐng)雁工程的過程中，肯定會(huì)遇到一些問題，問題越多，說明工作進(jìn)行得越深入。項(xiàng)目組必須經(jīng)常深入到教師的教學(xué)活動(dòng)、課改活動(dòng)中；深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)、課輔活動(dòng)中；深入到操場、食堂、學(xué)生寢室等去觀察、去了解，去發(fā)現(xiàn)。當(dāng)場能解決的問題就自主解決，需要上級(jí)部門解決或?qū)＜医鉀Q的問題要注意收集和梳理。在專家到校之前給專家一個(gè)問題清單，這樣專家的指導(dǎo)會(huì)更有針對(duì)性和實(shí)效性。

要以問題為導(dǎo)向，集中精力去解決問題。對(duì)于能夠在校內(nèi)自己解決的問題，要組織相關(guān)人員集中分析問題產(chǎn)生的根源，找出解決對(duì)策。要群策群力、集思廣益，充分利用教師的智慧、學(xué)生的智慧、家長的智慧共同解決這些問題。比如不講衛(wèi)生、說臟話、亂扔垃圾等這樣一些問題，要讓學(xué)生來監(jiān)督學(xué)生，讓學(xué)生來約束學(xué)生、規(guī)范學(xué)生，讓一個(gè)學(xué)生幫助一個(gè)學(xué)生，讓一群學(xué)生幫助一個(gè)學(xué)生，逐一解決。每解決一個(gè)問題，都向目標(biāo)、向成功靠近了一步。

三、強(qiáng)化溝通意識(shí)，確保領(lǐng)雁工程順利實(shí)施

領(lǐng)雁工程本是一項(xiàng)幫扶引領(lǐng)活動(dòng)，包括怎么幫、怎么扶、怎么引、怎么領(lǐng)；幫什么、扶什么、引什么、領(lǐng)什么。雖然市、縣對(duì)于領(lǐng)雁工程的實(shí)施都有總體方案，但仍需要結(jié)合各校實(shí)際去進(jìn)一步細(xì)化落實(shí)。項(xiàng)目學(xué)校的總體方案怎么定、子方案怎么定，都需要和本地專家溝通、和外地專家溝通、和示范校溝通、和領(lǐng)雁辦溝通；每一次活動(dòng)也要事先和專家溝通、和示范校溝通；在平常工作中遇到難解的問題時(shí)，也應(yīng)和專家、示范校溝通以尋求最佳的解決方案。只有加強(qiáng)溝通，才能使工作更加順利地開展。所以，項(xiàng)目學(xué)校一定要加強(qiáng)同專家的溝通、同示范校的溝通。學(xué)校內(nèi)部也要加強(qiáng)溝通，領(lǐng)導(dǎo)與教師之間、教師與教師之間、教師與學(xué)生之間都應(yīng)加強(qiáng)溝通。

項(xiàng)目學(xué)校要在學(xué)校管理方面進(jìn)行溝通，包括管理的理念、管理的方法、任務(wù)的分配、崗位的設(shè)置等，做到人盡其才、物盡其用；要在教師專業(yè)發(fā)展方面進(jìn)行溝通，比如如何培養(yǎng)教師、如何給教師分配任務(wù)、如何激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性、如何增強(qiáng)教師隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力，如何培養(yǎng)名師，等等；要在學(xué)生養(yǎng)成教育方面進(jìn)行溝通，比如哪些措施能夠促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，哪些措施能夠有效地糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，等等。

四、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，增強(qiáng)領(lǐng)雁工程的內(nèi)生動(dòng)力

學(xué)習(xí)是終身的事業(yè)。教師要珍惜領(lǐng)雁工程項(xiàng)目提供的學(xué)習(xí)平臺(tái)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)。一是在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。作為校長，要“走出去”學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校（或示范學(xué)校）管理理念、管理方式；作為教師，要“走出去”學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)（或示范學(xué)校）先進(jìn)的教育理念、教育模式、教育方法。教師要交流學(xué)習(xí)心得，做好學(xué)習(xí)筆記，寫好訪學(xué)反思，要讓好的理念、好的方式方法入腦入心；還要認(rèn)真聆聽專家的報(bào)告、專家對(duì)教師示范課或隨堂課的點(diǎn)評(píng)，了解優(yōu)點(diǎn)和不足之處，記錄好專家的建議，并做好總結(jié)和梳理。二是在書本中學(xué)習(xí)。蘇霍姆林斯基認(rèn)為，每個(gè)教師每個(gè)月要買三本書——關(guān)于所教學(xué)科方面的科學(xué)問題的書；關(guān)于可以作為青年們學(xué)習(xí)榜樣的那些人物的生活和斗爭事跡的書；關(guān)于人（特別是兒童、青少年）的心靈的書（心理學(xué)方面的書）。作為教師，既要學(xué)習(xí)教育理論專著，充實(shí)自己的理論知識(shí)，又要學(xué)習(xí)所教學(xué)科前沿的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三是向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。要向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神、教學(xué)方法、育人經(jīng)驗(yàn)等。四是向網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)。教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)觀看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，聆聽行業(yè)領(lǐng)域里專家、學(xué)者的學(xué)術(shù)報(bào)告和專題講座，從而學(xué)習(xí)他們的觀點(diǎn)、方法、經(jīng)驗(yàn)、技巧，為我所用?？傊?，要把領(lǐng)雁工程當(dāng)作課題項(xiàng)目來思考、研究。

五、強(qiáng)化宣傳意識(shí)，營造領(lǐng)雁工程的濃厚氛圍

領(lǐng)雁工程是一項(xiàng)民生工程，其實(shí)施就是要讓學(xué)校師生有一種獲得感。在走訪中發(fā)現(xiàn)：有的項(xiàng)目學(xué)校的教師都不知道領(lǐng)雁工程具體是什么，遑論學(xué)生。學(xué)校要加大宣傳力度，讓全校師生知道什么是領(lǐng)雁工程、在此活動(dòng)中要做些什么、要達(dá)成什么，并思考在哪些方面能成為領(lǐng)頭雁以及在哪些方面還需努力。一是通過電視臺(tái)對(duì)開展的活動(dòng)進(jìn)行宣傳報(bào)道；二是通過各種報(bào)刊對(duì)開展的工作、取得的成效進(jìn)行宣傳報(bào)道；三是通過手機(jī)等拍攝一些關(guān)于學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成等方面的視頻，借助微信等新媒體平臺(tái)進(jìn)行宣傳。通過全方位、多角度、立體式宣傳，擴(kuò)大領(lǐng)雁工程的知曉度、學(xué)校師生的參與度，營造領(lǐng)雁工程的濃厚氛圍，讓全校師生都成為領(lǐng)雁工程的支持者、參與者、推動(dòng)者，最終成為領(lǐng)雁工程的獲得者。

（責(zé)任編輯 張慧籽）endprint