日前，由德國聯(lián)邦教研部（BMBF）和聯(lián)邦職教所（BIBB）共同舉辦的主題為“職業(yè)教育 4.0——數(shù)字化帶來的未來機遇” 的大會在萊比錫舉行。來自政界、商界、科學界和教育界的 450 多名代表圍繞數(shù)字化對未來職業(yè)教育和培訓的影響進行了討論。

數(shù)字化轉(zhuǎn)型的速度令人印象深刻。它改變了我們生活、交流和工作方式。新的職業(yè)環(huán)境需要新的職業(yè)培訓。這方面需要嘗試和創(chuàng)新相結合。教研部長婉卡表示，提前考慮這些問題是“非常重要的”。在“職業(yè)教育4.0”的框架下，德國聯(lián)邦教研部將采取一系列舉措。

第一，購買新設備。為了繼續(xù)保證高質(zhì)量的教育水平，職業(yè)培訓中心必須盡早將新技術發(fā)展納入培訓。為此，教研部支持跨企業(yè)的職業(yè)教育與培訓機構添購數(shù)字設備，用于技術工人的培訓。

第二，加強數(shù)字媒體運用。教研部積極推動職教培訓中數(shù)字媒體的使用。數(shù)字媒體為以實踐為導向的交流技能提供了新的機會。同時，也為殘障人士提供了接受職業(yè)教育和培訓的機會。

第三，改善繼續(xù)教育。以“面向未來的職業(yè)繼續(xù)教育的創(chuàng)新方法”為重點的資助項目主要調(diào)研數(shù)字化引發(fā)的關于職業(yè)資格要求和培訓要求的變化。

第四，啟動新倡議。聯(lián)邦教研部和聯(lián)邦職教所共同啟動“未來數(shù)字化勞動的技能資格和能力”倡議。他們將與企業(yè)、協(xié)會和社會伙伴一起，挑選不同專業(yè)領域的部分職業(yè)進行專門分析，旨在盡早確定技術工人資格要求的變化，并提出適當?shù)男袆咏ㄗh。

第五，開展新研究計劃。聯(lián)邦教研部啟動了“未來的勞動”研究計劃。計劃將提出未來勞動的組織和方式的新方案。這些方案將在企業(yè)實踐中進行測試，最終用以幫助制定未來職業(yè)領域的標準。

（中國駐德國大使館教育處馮一平供稿）endprint