摘 要：伴隨著信息科技的日益發(fā)展和數(shù)字化圖書(shū)館時(shí)代的來(lái)臨，作為科技文化傳播創(chuàng)新主陣地的圖書(shū)館迎來(lái)了數(shù)字化建設(shè)的春天。傳統(tǒng)圖書(shū)館向數(shù)字化圖書(shū)館轉(zhuǎn)型是科技文化的標(biāo)志，其中圖書(shū)館電子閱覽室在傳統(tǒng)圖書(shū)館向數(shù)字化圖書(shū)館轉(zhuǎn)型時(shí)期，以現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)和數(shù)據(jù)庫(kù)為依托建立的信息系統(tǒng)。利用網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)充分發(fā)揮其電子文獻(xiàn)信息檢索、瀏覽、復(fù)制等強(qiáng)大功能，為讀者最大限度的節(jié)約時(shí)間，不僅能夠提高讀者的閱讀興趣，加強(qiáng)便利交流溝通，又能起到圖書(shū)館電子閱覽室傳播知識(shí)普及教育的良好作用。傳統(tǒng)圖書(shū)館向數(shù)字化圖書(shū)館轉(zhuǎn)型時(shí)期的圖書(shū)館電子閱覽室，是為讀者提供數(shù)字信息資源的重要途徑和窗口。那么，如何做好傳統(tǒng)圖書(shū)館向數(shù)字化圖書(shū)館轉(zhuǎn)型時(shí)期的圖書(shū)館工作及創(chuàng)新是本文要探討的課題。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化圖書(shū)館；轉(zhuǎn)型；電子閱覽室；服務(wù)；創(chuàng)新

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展成熟，傳統(tǒng)圖書(shū)館自然受到信息技術(shù)的影響，其自身表現(xiàn)出越來(lái)越多不能滿足讀者需求之處，導(dǎo)致圖書(shū)館服務(wù)質(zhì)量降低。傳統(tǒng)的圖書(shū)館有許多問(wèn)題在操作過(guò)程中，只有融入信息技術(shù)，以數(shù)字圖書(shū)館為發(fā)展方向，才能使傳統(tǒng)圖書(shū)館立于不敗之地。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過(guò)程中，我們需要進(jìn)行分析和研究，找到相應(yīng)的措施，有效地完成所有圖書(shū)館在過(guò)渡期間的工作。

1 圖書(shū)館電子閱覽室服務(wù)工作職責(zé)

圖書(shū)館電子閱覽室是以信息、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)，提供圖像、聲頻、文獻(xiàn)、視頻等多種形式信息服務(wù)，是傳統(tǒng)圖書(shū)館向數(shù)字化圖書(shū)館轉(zhuǎn)型時(shí)期圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)信息服務(wù)的重要組成部分，它是院校師生閱讀、利用、檢索館藏文獻(xiàn)、電子出版物以及數(shù)字化信息資源的主要途徑和窗口，為院校教師的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)習(xí)、培訓(xùn)、業(yè)余生活提供服務(wù)平臺(tái)。圖書(shū)館電子閱覽室為院校師生提供常規(guī)的服務(wù)內(nèi)容有：第一提供圖書(shū)館館藏電子文獻(xiàn)及綜合數(shù)據(jù)庫(kù)資源檢索與利用服務(wù)；第二提供院校師生計(jì)數(shù)機(jī)等級(jí)考試培訓(xùn)技能的教學(xué)服務(wù)；第三提供圖書(shū)館館藏視頻信息資源及網(wǎng)絡(luò)數(shù)字音頻資源檢索與利用服務(wù)；第四為院校教師提高教學(xué)需要的資源和學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)和業(yè)余娛樂(lè)休閑生活提供影視服務(wù)；第五提供多媒體資源讓師生閱覽；第六圖書(shū)館閱覽室提供計(jì)算機(jī)硬件及附件的服務(wù)包括，網(wǎng)絡(luò)及館藏?cái)?shù)字資源刻錄、存貯、文本掃描、拷貝、刻錄、光盤存貯等[1]。

2 數(shù)字化圖書(shū)館閱讀的特點(diǎn)

隨著新媒體和媒體技術(shù)的日益發(fā)展，傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體的閱讀人數(shù)逐漸減少。一些學(xué)者指出，中國(guó)的圖書(shū)館讀者正在將傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀方式轉(zhuǎn)變?yōu)樾碌臄?shù)字媒體閱讀方法。據(jù)相關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，中國(guó)讀者紙質(zhì)媒體的閱讀率逐年降低，與此同時(shí)，成年公民的數(shù)字閱讀率表現(xiàn)為逐年上漲。數(shù)字閱讀的主要通過(guò)計(jì)算機(jī)和手機(jī)實(shí)現(xiàn)，主要渠道是有線傳輸網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)[2]。因此，數(shù)字閱讀可以分為兩種方式：移動(dòng)閱讀和網(wǎng)絡(luò)閱讀：移動(dòng)閱讀。在手機(jī)、平板電腦上閱讀內(nèi)容接收終端設(shè)備，通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在線瀏覽或下載并閱讀相關(guān)文本、圖像、聲音和視頻內(nèi)容，最終實(shí)現(xiàn)數(shù)字化閱讀的目的。隨著智能手機(jī)在我國(guó)的普及，以及相關(guān)應(yīng)用軟件的廣泛推廣和使用，移動(dòng)閱讀的用戶越來(lái)越多[3]。全國(guó)閱讀調(diào)查顯示，2015年中國(guó)人均手機(jī)閱讀時(shí)間為62.21分鐘，首次超過(guò)1小時(shí)，進(jìn)一步說(shuō)明了閱讀用戶移動(dòng)閱讀的重要性。網(wǎng)絡(luò)閱讀。一種基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的數(shù)字閱讀方法。用戶利用電腦終端設(shè)備接收閱讀內(nèi)容，通過(guò)有線網(wǎng)絡(luò)或移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，在線瀏覽或下載文本、圖片、聲音、視頻內(nèi)容及閱讀相關(guān)信息，以達(dá)到獲取閱讀的目的。

3 圖書(shū)館電子閱覽室讀者服務(wù)工作完善

1.圖書(shū)館電子閱覽室讀者服務(wù)工作變革

在信息化數(shù)字化的，圖書(shū)館電子閱覽室讀者服務(wù)工作在傳統(tǒng)服務(wù)項(xiàng)目基礎(chǔ)上，增加對(duì)數(shù)字化圖書(shū)館的分析、認(rèn)識(shí)和研究顯得更為重要。隨著手機(jī)、平板電腦等各種電子設(shè)備、云存儲(chǔ)、物聯(lián)網(wǎng)等科技的發(fā)展，人類的活動(dòng)和事物發(fā)展的過(guò)程都可以用數(shù)據(jù)的方式加以記載，因此產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)。例如人類的經(jīng)濟(jì)生活中產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程中有各種自動(dòng)化記錄儀、檢測(cè)系統(tǒng)裝置等記錄流程，消費(fèi)過(guò)程中使用的刷卡機(jī)、收款機(jī)，以及交通過(guò)程中使用的交通檢測(cè)、環(huán)境監(jiān)測(cè)等系統(tǒng)，政府辦公的管理系統(tǒng)，每時(shí)每刻都在制造著各類數(shù)據(jù)[4]。形成了數(shù)據(jù)的海洋。讀者面對(duì)如此海量的數(shù)據(jù)，為了查找與自己所需專業(yè)相匹配的資料，必然要依靠圖書(shū)館電子閱覽室為讀者提供更現(xiàn)代的數(shù)據(jù)服務(wù)工作，在對(duì)傳統(tǒng)圖書(shū)館向數(shù)字化圖書(shū)館轉(zhuǎn)型時(shí)期開(kāi)展可視化分析、研究認(rèn)識(shí)后，為讀者的數(shù)據(jù)檢索與利用提供技術(shù)指導(dǎo)，從而是圖書(shū)館閱覽室讀者服務(wù)工作在傳統(tǒng)圖書(shū)館向數(shù)字化圖書(shū)館轉(zhuǎn)型時(shí)期有了新的突破。

2.加強(qiáng)圖書(shū)館電子閱覽室管理人員的素質(zhì)建設(shè)，提業(yè)技能。

圖書(shū)館電子閱覽室管理人員為了適應(yīng)傳統(tǒng)圖書(shū)館向數(shù)字化圖書(shū)館轉(zhuǎn)型，對(duì)圖書(shū)館閱覽室數(shù)據(jù)檔案的可視化分析、重新認(rèn)識(shí)識(shí)別及人機(jī)的深層次交互融合，圖書(shū)館電子閱覽室管理人員必須加強(qiáng)專業(yè)技能培訓(xùn)，掌握傳統(tǒng)圖書(shū)館向數(shù)字化圖書(shū)館轉(zhuǎn)型時(shí)期的可視化、認(rèn)知和人機(jī)交互深度融合的技能與理念。

傳統(tǒng)圖書(shū)館向數(shù)字化圖書(shū)館轉(zhuǎn)型，興起于20實(shí)際90年代，雖然誕生時(shí)間短，正處于轉(zhuǎn)型的初期發(fā)展階段，有關(guān)介紹概念、特點(diǎn)的文獻(xiàn)信息資料不多，但所涵蓋的知識(shí)量和信息量極為龐大，作為工作在圖書(shū)館電子閱覽室的管理人員，應(yīng)該知道轉(zhuǎn)型的涵義，了解轉(zhuǎn)型的四大特點(diǎn)，理解轉(zhuǎn)型的結(jié)構(gòu)。在理性和感性上通過(guò)視覺(jué)和感覺(jué)都應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)圖書(shū)館向數(shù)字化圖書(shū)館轉(zhuǎn)型的認(rèn)知。

傳統(tǒng)圖書(shū)館向數(shù)字化圖書(shū)館轉(zhuǎn)型的可視化也是圖書(shū)館電子閱覽室管理人員做好讀者服務(wù)工作必須具備的素質(zhì)[5]。傳統(tǒng)圖書(shū)館向數(shù)字化圖書(shū)館轉(zhuǎn)型的可視化技術(shù)是指利用圖形處理、網(wǎng)絡(luò)信息、用戶界面和影像媒體技術(shù)，把大量的文字資源轉(zhuǎn)化成數(shù)據(jù)資源以便于進(jìn)行可視化分析研究，以動(dòng)畫(huà)、圖形、表格方式更直觀的呈現(xiàn)給讀者，滿足讀者對(duì)所需有價(jià)值數(shù)據(jù)信息的需求。這種可視技術(shù)被廣泛應(yīng)用在網(wǎng)站、鏈接、新聞的顯示以及工具與服務(wù)等各個(gè)領(lǐng)域[6]。

4 結(jié)語(yǔ)

總之，文化的傳承，數(shù)字化圖書(shū)館的發(fā)展是一個(gè)國(guó)家民族發(fā)展的必要條件，而圖書(shū)館閱覽室正是肩負(fù)著傳播普及知識(shí)、進(jìn)行社會(huì)教育的重任，只有使圖書(shū)館管理工作在理念模式辦法等方面不斷推陳出新，適應(yīng)信息化社會(huì)，才能真正發(fā)揮圖書(shū)館的收集整理保存知識(shí)和傳遞普及知識(shí)的價(jià)值。創(chuàng)新優(yōu)化圖書(shū)館電子閱覽室的服務(wù)工作，是學(xué)校圖書(shū)館的工作重點(diǎn)。在傳統(tǒng)圖書(shū)館向數(shù)字化圖書(shū)館轉(zhuǎn)型時(shí)期，互聯(lián)網(wǎng)文獻(xiàn)信息數(shù)字化電子資源在數(shù)以n次方倍的擴(kuò)張，其種類可以分成圖片、視頻、文字、多媒體、流媒體、音頻等。圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)資源也在數(shù)字化校園建設(shè)中日益豐富完善建設(shè)和發(fā)展起來(lái)，適應(yīng)傳統(tǒng)圖書(shū)館向數(shù)字化圖書(shū)館轉(zhuǎn)型，發(fā)揮數(shù)字化學(xué)校圖書(shū)館電子閱覽室的職能和價(jià)值，推進(jìn)圖書(shū)館電子閱覽室管理人員專業(yè)數(shù)字技術(shù)的提高，從而促進(jìn)圖書(shū)館傳統(tǒng)圖書(shū)館向數(shù)字化圖書(shū)館轉(zhuǎn)型時(shí)期的建設(shè)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介

李紅華（1968-），女，山東，研究生，館員，圖書(shū)資料方向。endprint