游戲式教學(xué)模式在網(wǎng)絡(luò)安全課程的應(yīng)用研究

曾曉杰 婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院

隨著現(xiàn)代社會(huì)科技的日益發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成和發(fā)展已經(jīng)越來(lái)越完善，人們?cè)谕ㄟ^(guò)計(jì)算機(jī)瀏覽網(wǎng)上的種種內(nèi)容時(shí)，不知不覺間時(shí)間就匆匆流逝了。事實(shí)證明，現(xiàn)在的人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)的事情已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)從前，學(xué)生們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行知識(shí)的復(fù)習(xí)，上班族通過(guò)網(wǎng)絡(luò)完成工作內(nèi)容的傳輸，甚至我們平時(shí)必不可少的衣褲鞋襪，生鮮蔬菜，辦公用品，家用電器等等，都可以通過(guò)網(wǎng)上支付得到。在網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)的時(shí)代里，仍然有很多安全隱患存在于網(wǎng)絡(luò)之中。值此，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的課程在我國(guó)許多高校都有所開展。由于網(wǎng)絡(luò)安全這門課程本身具有區(qū)別于其他課程種類的特點(diǎn)，如：涉及到的知識(shí)面較廣，需要較強(qiáng)的實(shí)踐性，課程內(nèi)容也會(huì)隨著網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)步而隨時(shí)準(zhǔn)備更新相應(yīng)的課程內(nèi)容等。所以在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全課程的教授過(guò)程中，用傳統(tǒng)的教學(xué)方法難以達(dá)到預(yù)期的目的。事實(shí)證明，利用傳統(tǒng)的授課方式來(lái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的教學(xué)，復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)以及各種新型實(shí)踐知識(shí)都很難利用傳統(tǒng)授課方式灌輸給學(xué)生們，學(xué)生們對(duì)理論知識(shí)的掌握效率也始終停滯不前。

游戲式教學(xué)模式是通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式弊端的改良，結(jié)合學(xué)生比較感興趣的教學(xué)授課方式，在游戲中給學(xué)生灌輸知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)在游戲中導(dǎo)入實(shí)踐類知識(shí)的元素，把學(xué)生們對(duì)于該課程的興趣點(diǎn)提高到一個(gè)可以更高效掌握知識(shí)原理的程度上來(lái)。目前這種游戲式教學(xué)的授課方法在許多高校開始展開運(yùn)用，收到了預(yù)期之中的效果。

1 游戲式教學(xué)在網(wǎng)絡(luò)課程中的具體應(yīng)用原則與策略

游戲式教學(xué)模式的開展，其原理是結(jié)合學(xué)生比較感興趣的教學(xué)授課方式，在游戲中給學(xué)生灌輸知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)在游戲中導(dǎo)入實(shí)踐類知識(shí)的元素，把學(xué)生們對(duì)于該課程的興趣點(diǎn)提高到一個(gè)可以更高效掌握知識(shí)原理的程度上來(lái)。這種模式看似簡(jiǎn)單，且具有一定容易使學(xué)生玩大于學(xué)的本末倒置的影響，所以游戲教學(xué)的模式也是需要遵循一定原則和策略的。

1.1 要具有明確的教學(xué)目標(biāo)

在進(jìn)行教學(xué)模式改革的過(guò)程中，最佳的教學(xué)思路是要時(shí)刻考慮教學(xué)的收益，也就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。如果只是進(jìn)行一味地改革，將一些新型的元素大量地帶入課堂，盲目地去提高課堂的游戲性質(zhì)，而忽略了課堂本身所必須要具備的內(nèi)容性和知識(shí)性，那么學(xué)生們的興趣固然得到了提高，但從學(xué)習(xí)成效方面來(lái)看，卻始終是學(xué)大于玩的，沒有對(duì)“度”的合理掌握，是失敗教學(xué)的一種，也是無(wú)目標(biāo)教學(xué)的一種體現(xiàn)，這種對(duì)教學(xué)的改革是錯(cuò)誤的。

所以說(shuō)，即使是面對(duì)新鮮的“游戲式教學(xué)”模式來(lái)進(jìn)行授課，也要注重教學(xué)本身需要得到的教學(xué)成果和目標(biāo)，換言之，“游戲式教學(xué)”模式的目的只是在于提高課程的質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)安全課程的固有特點(diǎn)，而非是盲目地加入游戲元素，讓學(xué)生分心，對(duì)于游戲環(huán)節(jié)的記憶大于對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握能力，主次不明，本末倒置。

1.2 要具有一定的選擇性

對(duì)于游戲式教學(xué)模式的運(yùn)用除了要遵循教學(xué)目的，還要有選擇性地融入游戲元素。所謂選擇，是指在構(gòu)思課程中游戲元素的時(shí)候，對(duì)于所選用的游戲元素進(jìn)行必要的篩選。這里的篩選過(guò)程是極其重要的，也需要遵循一定的原則：對(duì)于一些真正可以提高教學(xué)質(zhì)量，豐富課程內(nèi)容，適當(dāng)提升學(xué)生興趣的游戲元素，可以多加融入和引用。而對(duì)于一些不切實(shí)際的，或者授課環(huán)境條件不允許的元素，甚至是加入只為了提升課堂趣味性，并沒有真正加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和理念的元素，對(duì)于這些類型的游戲元素，應(yīng)該排斥，不將它們引用到課堂中去。

1.3 要具有一定的嚴(yán)肅性和專業(yè)性

對(duì)于課程的游戲性的把握和設(shè)計(jì)，最終還是需要回到主旨，體現(xiàn)課程內(nèi)容專業(yè)的一面。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全課程的游戲式教學(xué)模式而言，最終應(yīng)該是將網(wǎng)絡(luò)危害的預(yù)防知識(shí)，以及如何提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)專業(yè)知識(shí)的掌握能力這些問(wèn)題作為主旨去考慮。下圖為游戲式教學(xué)滿足嚴(yán)肅性和專業(yè)性的實(shí)踐流程。

圖1 游戲式教學(xué)滿足嚴(yán)肅性和專業(yè)性的實(shí)踐流程

對(duì)于任何學(xué)科的教學(xué)，都應(yīng)該是嚴(yán)肅且具有知識(shí)性的。即是對(duì)于像網(wǎng)絡(luò)安全這類型的課程而言，需要加入一些必要的游戲教學(xué)模式的元素去豐富課堂，消除知識(shí)的繁瑣性，增加課堂的趣味性，同時(shí)也更加需要遵循課堂本身應(yīng)該具備的嚴(yán)肅性和專業(yè)性?？梢赃m當(dāng)加入游戲式教學(xué)的元素，卻不能把整個(gè)教學(xué)課堂變?yōu)椤坝螒颉?，失去了網(wǎng)絡(luò)安全課程本身存在的意義。

2 結(jié)語(yǔ)

本文主要闡述了游戲式教學(xué)模式在網(wǎng)絡(luò)安全課程中的應(yīng)用問(wèn)題，先簡(jiǎn)要分別介紹了“游戲式教學(xué)”存在的背景和意義和網(wǎng)絡(luò)安全課程的主題思想。后分三點(diǎn)闡述了游戲式教學(xué)在網(wǎng)絡(luò)課程中的具體應(yīng)用原則與策略。游戲式教學(xué)模式是通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式弊端的改良，結(jié)合學(xué)生比較感興趣的教學(xué)授課方式，在游戲中給學(xué)生灌輸知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)在游戲中導(dǎo)入實(shí)踐類知識(shí)的元素，把學(xué)生們對(duì)于該課程的興趣點(diǎn)提高到一個(gè)可以更高效掌握知識(shí)原理的程度上來(lái)。這種方式新穎獨(dú)特，對(duì)提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有很大幫助，具有一定的教學(xué)發(fā)展前景。

[1]馮春梅.游戲式教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)研究[J].云南大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版).2011(S2)

[2]韓慶年,李藝.網(wǎng)絡(luò)游戲在網(wǎng)絡(luò)教育中的角色探討[J].中國(guó)遠(yuǎn)程教育.2003(15)