守正出新以不變應(yīng)萬(wàn)變

摘要：2017年高考語(yǔ)文試題為近幾年變化最大，令人耳目一新，并嚴(yán)格遵循了2017年考綱“更注重體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)性和綜合性”的原則，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生鑒賞評(píng)價(jià)能力的考查。今年的考題總體來(lái)說(shuō)守正出新，穩(wěn)中有變，難易適度，區(qū)分明顯。比如，文學(xué)類文本閱讀有一定的難度，其他題難易適中。另外就是適度地增加了閱讀量，從而更加有效地考查信息時(shí)代和高校人才選拔要求的快速閱讀能力和信息篩選能力。試題最大的亮點(diǎn)是閱讀材料更加鮮活、應(yīng)時(shí)，意在引導(dǎo)考生將自身的發(fā)展與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系起來(lái)，啟發(fā)我們?cè)诮窈蟮膫淇贾屑皶r(shí)閱讀新聞報(bào)刊，保持對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的敏感度。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文；閱讀量；大綱

本文主要對(duì)今年試卷中變化最大的文學(xué)類文本、實(shí)用類文本、文言文和作文進(jìn)行解讀分析，提出2018年高考語(yǔ)文備考方略。

一、 文學(xué)類文本

文學(xué)類文本從原來(lái)的選做變成了必做，從面上加大了試卷的容量，因此，命卷者小心翼翼，既避免由于試卷閱讀量加大帶來(lái)學(xué)生無(wú)法完成試卷的弊端，又不能一成不變。從這一點(diǎn)上看，今年的試卷，體現(xiàn)了以下兩個(gè)特點(diǎn)。

變的方面：文學(xué)類選材由往年一直考查的小說(shuō)（2015年《塾師老汪》劉震云、2016年《戰(zhàn)爭(zhēng)》美·邁爾尼）變?yōu)樯⑽模ā洞白右酝狻妨只找颍?，且題目也變成了一道3分選擇，兩道簡(jiǎn)答，共14分。

不變的方面：盡管體裁變了，但從大閱讀這個(gè)角度來(lái)看，考查閱讀和鑒賞兩個(gè)點(diǎn)，如閱讀這個(gè)點(diǎn)重點(diǎn)考查對(duì)文章主旨的理解（5題是從標(biāo)題這個(gè)角度去考查閱讀的基本要求）；如鑒賞這個(gè)點(diǎn)考查了閱讀深淺的個(gè)性理解（6題就是從人稱角度去考查學(xué)生對(duì)作品特色的理解）。從這一點(diǎn)上來(lái)看，重在考查學(xué)生的閱讀能力，與過(guò)去相比較，考查重在理解與應(yīng)用，而不是機(jī)械式的記憶文體知識(shí)。

今后教學(xué)及應(yīng)考的方向調(diào)整：

重在培養(yǎng)學(xué)生閱讀的基本素養(yǎng)，即閱讀文本，理解文本，提取關(guān)鍵信息并整合信息，概括并表達(dá)。少點(diǎn)機(jī)械式的格式、套路的培養(yǎng)，多點(diǎn)實(shí)在的閱讀素養(yǎng)積累。提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的重視，不要把語(yǔ)文當(dāng)成背一背、聽一聽就能應(yīng)對(duì)高考，要在平時(shí)提升語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，如書寫是否規(guī)范正確？肚子里讀了多少書？有沒(méi)有對(duì)語(yǔ)言咀嚼的習(xí)慣？有沒(méi)有認(rèn)真寫作的精神？今年畢竟是試卷形式發(fā)生變化和調(diào)整的第一年，從整體上看，試卷難易適中。但到了2018年，勢(shì)必會(huì)增加閱讀題的難度，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力會(huì)提出更高的要求。因此，切實(shí)重視語(yǔ)文，踏實(shí)訓(xùn)練學(xué)生閱讀的能力和習(xí)慣，是語(yǔ)文取勝的基礎(chǔ)。

二、 實(shí)用類文本

2017年高考實(shí)用類文本出現(xiàn)巨大變化，從以往的人物傳記變?yōu)樾侣劊}者在立足考綱的基礎(chǔ)上守正出新，給考生帶了巨大挑戰(zhàn)。命題者采用了“新聞?wù){(diào)查+非連續(xù)性文本”這種考查方式，也就是關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)新聞，一個(gè)話題，兩則材料。

2017考試大綱，在實(shí)用類文本閱讀部分對(duì)文體的表述是“新聞、傳記、報(bào)告、科普文章”，順序有了一個(gè)調(diào)整，那就是以前排列第二的“新聞”變成了排列第一，以前排列第一的“傳記”變成了排列第二。這似乎給我們一種暗示，“新聞”的地位相當(dāng)于過(guò)去“傳記”的地位，以后的實(shí)用類文本有可能主要考察新聞。

在今后復(fù)習(xí)中應(yīng)該全面突出重點(diǎn)，人物傳記不可置之不理，也不可只訓(xùn)練單純的新聞。因?yàn)榭疾樾侣勔灿幸粋€(gè)弱點(diǎn)，就是不便切合考試大綱規(guī)定的“探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神”這個(gè)要求，一般的新聞材料沒(méi)有“人”只有“事”，不是很有利于“探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神”。我們應(yīng)該注意到，命題者的思路在逐漸成熟后，會(huì)去積極凸顯文本的人文價(jià)值和時(shí)代精神，也就是可能把新聞和人物訪談結(jié)合起來(lái)考查，這可能是一種趨勢(shì)，我們必須未雨綢繆，有備無(wú)患。

三、 文言文

2017年全國(guó)2卷語(yǔ)文試卷雖然相比往年有了很大的變化，但是文言文題型還是很穩(wěn)定，延續(xù)了2015和2016年題型。依然遵循從正史中選材的命題思路，今年選擇視角轉(zhuǎn)向《漢書》，選擇了《后漢書·趙憙傳》，問(wèn)題設(shè)置與2015、2016相當(dāng)，依然考查文言斷句、文化常識(shí)、文意理解、文言翻譯。難度適中，只要學(xué)生平時(shí)多積累、復(fù)習(xí)，還是很容易把握的。

第11題古代文化常識(shí)，稍有難度，但“下車”、“收考”、“車駕”、“京師”這四個(gè)詞語(yǔ)中“下車”、“京師”在《張衡傳》里就學(xué)過(guò)，“車駕”2015年全國(guó)2卷就考過(guò)，“車駕游幸”，可見(jiàn)，學(xué)生一定要注意積累和總結(jié)，多關(guān)注真題。第13題翻譯題，其中“枉”、“輒”、“歲”都是學(xué)生積累過(guò)的詞語(yǔ)，所以只要翻譯時(shí)注意倒裝、省略就可以做到準(zhǔn)確無(wú)誤。

看來(lái)，高考涉及的考點(diǎn)在我們平時(shí)學(xué)習(xí)中都有所體現(xiàn)，考試只是換了文本內(nèi)容，落腳點(diǎn)仍然是課本，所以2018年文言文復(fù)習(xí)依然要認(rèn)真研究考綱以及考試說(shuō)明，夯實(shí)基礎(chǔ)，回歸課本，注重遷移，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)生定會(huì)有不俗的表現(xiàn)。

四、 作文

今年的高考作文與以往有巨大的變化，給了一個(gè)拼盤式的材料，讓學(xué)生自選，這個(gè)有點(diǎn)兒像是去超市，考生至少要選兩樣，難度加大了。這是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的變形，只不過(guò)這個(gè)任務(wù)驅(qū)動(dòng)和以往的不同，以往是有一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，問(wèn)考生有哪些看法?，F(xiàn)在是要綜合論述，容易寫成沒(méi)有統(tǒng)一主題的作文?？忌枰x兩個(gè)或者三個(gè)，必須從中概括出一個(gè)大主題，比如說(shuō)你選一和五，寫人要自強(qiáng)。這就是作文的難點(diǎn)。

超市式、拼盤式作文難。傳統(tǒng)文化與時(shí)代精神的前呼后應(yīng)，廣泛的占有材料比闡述觀點(diǎn)更重要，區(qū)分度更高。而如果能超越感性材料，做出深刻的理性分析，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，則難上加難矣。

從對(duì)試卷的分析和備考策略來(lái)看，不難得出，靠反復(fù)機(jī)械簡(jiǎn)單訓(xùn)練獲得高分、應(yīng)對(duì)考試的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了！新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)下的語(yǔ)文老師又該怎么做呢？我認(rèn)為，還是應(yīng)該讓語(yǔ)文回歸語(yǔ)文，回歸傳統(tǒng)，回歸能力，并樹立起大語(yǔ)文觀，唯有如此，才能培養(yǎng)學(xué)生的核心語(yǔ)文素養(yǎng)，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，立于不敗之地。這就要求每位語(yǔ)文老師務(wù)必認(rèn)真研讀大綱，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的書寫和表達(dá)，要求學(xué)生能夠用心咀嚼品味語(yǔ)言文字的魅力，引導(dǎo)學(xué)生閱讀大量的經(jīng)典作品，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，以廣闊的文化視野和胸懷天下的人文情懷來(lái)關(guān)照學(xué)生的生命，引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。

語(yǔ)文老師，任重而道遠(yuǎn)！高考，任重而道遠(yuǎn)！

作者簡(jiǎn)介：安莉娜，寧夏回族自治區(qū)銀川市，寧夏六盤山高中。endprint