《中國教育網(wǎng)絡(luò)》：總結(jié)前幾年的信息化建設(shè)，您認(rèn)為華東師范大學(xué)在信息化建設(shè)中的主要理念和主要成績是什么？

沈富可：近年來我校堅(jiān)持應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、以人為本的理念，多方協(xié)同推進(jìn)，階段性地取得了一些信息化發(fā)展成效。

首先，以穩(wěn)定性強(qiáng)、易拓展的高速校園網(wǎng)為基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和服務(wù)的內(nèi)容持續(xù)擴(kuò)展，服務(wù)品質(zhì)穩(wěn)步提升；以“微信企業(yè)號(hào)”移動(dòng)應(yīng)用為切入點(diǎn)，研發(fā)了新一代移動(dòng)信息化服務(wù)平臺(tái)，創(chuàng)新管理服務(wù)模式，應(yīng)對(duì)新媒體和移動(dòng)化帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

基于公共數(shù)據(jù)庫平臺(tái)的涵蓋教務(wù)、科研、管理、服務(wù)等領(lǐng)域的諸多信息系統(tǒng)持續(xù)拓展與更新，全面服務(wù)于學(xué)校改革發(fā)展的各項(xiàng)事業(yè)；持續(xù)推進(jìn)信息系統(tǒng)之間的整合與共享，跨域數(shù)據(jù)得到了部分的挖掘與分析。

《中國教育網(wǎng)絡(luò)》：伴隨教育信息化2.0計(jì)劃的展開，華東師范大學(xué)的信息化工作有什么改變？

沈富可：在2.0時(shí)代，我校的信息化工作將以提升學(xué)校綜合治理能力為目標(biāo)，以數(shù)據(jù)建設(shè)為抓手，打破傳統(tǒng)壁壘，吸納多主體參與，通過應(yīng)用驅(qū)動(dòng)，加強(qiáng)華東師范大學(xué)數(shù)據(jù)治理體系的建設(shè)，形成開放、共享、聯(lián)動(dòng)、創(chuàng)新的信息化生態(tài)。

我們認(rèn)為，信息化工作要“頂天立地”。要逐步踐行“以學(xué)習(xí)者為中心”，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，通過對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生行為數(shù)據(jù)的收集、分析和反饋，支持并推動(dòng)學(xué)校教學(xué)觀念和模式的變革。

未來，華東師范大學(xué)將“信息化”列為學(xué)校三大發(fā)展戰(zhàn)略之一，服務(wù)學(xué)?！半p一流”建設(shè)是學(xué)校信息化工作的核心任務(wù)。信息化建設(shè)的“頂層設(shè)計(jì)”要與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的“頂層設(shè)計(jì)”銜接合一，使信息化觀念及行動(dòng)深入高校每一個(gè)利益相關(guān)者心中。

《中國教育網(wǎng)絡(luò)》：當(dāng)前的信息化建設(shè)中，你們主要遇到的挑戰(zhàn)是什么？怎么去解決和保障？

沈富可：學(xué)校信息化建設(shè)在取得長足進(jìn)步的同時(shí)，也面臨著一系列的挑戰(zhàn)：首先，如何緊密結(jié)合學(xué)校的綜合改革與發(fā)展來進(jìn)一步完善信息化的頂層設(shè)計(jì)，以及建立什么樣的信息化體制機(jī)制能更好地支撐學(xué)校的改革；如何真正落實(shí)和踐行信息技術(shù)與學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的深度融合及創(chuàng)新融合，使得信息化建設(shè)能否逐步深入促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的改革發(fā)展等。

這些挑戰(zhàn)需要我們?nèi)翰呷毫右詰?yīng)對(duì)，但要解決問題首先要分析問題、研究問題。華東師范大學(xué)自2012年起組織開展面向校內(nèi)職能部門、院系所等二級(jí)單位的信息化軟科學(xué)課題對(duì)這些問題進(jìn)行深入研究。信息化軟科學(xué)課題的組織與推進(jìn)機(jī)制是學(xué)校信息化辦公室搭平臺(tái)、信息化管理與技術(shù)專家做評(píng)審、職能部門工作人員與院系教師做主角，吸引多主體共同參與信息化工作的規(guī)劃、設(shè)計(jì)與研究。該機(jī)制將學(xué)校信息化建設(shè)的宏觀、中觀與微觀三個(gè)層面有機(jī)的串聯(lián)起來，為學(xué)校信息化建設(shè)提供有效預(yù)研，使得學(xué)校信息化建設(shè)工作既注重愿景，又正視重點(diǎn)與難點(diǎn)，回應(yīng)一線用戶的關(guān)切。

《中國教育網(wǎng)絡(luò)》：做信息化工作這么多年，您現(xiàn)在對(duì)信息化工作的理解是什么？

沈富可：許多人對(duì)于信息化工作的認(rèn)識(shí)重點(diǎn)往往落在“信息”，過度強(qiáng)調(diào)其信息技術(shù)的一面，卻輕視或忽視了其“化”的特性，對(duì)信息化工作的范疇、深度還沒有足夠的認(rèn)識(shí)。用我們主管校長周傲英教授的話說“做信息化實(shí)際上就是在做改革，做任何一項(xiàng)改革必須信息化先行”，因此，所謂的信息化的問題，往往背后隱藏著學(xué)校的管理與服務(wù)理念問題、機(jī)制問題、體制問題以及人的問題。學(xué)校的信息化工作不只是單一的服務(wù)保障或者是教輔工作，特別是在推進(jìn)到一定時(shí)間段后，更應(yīng)該是與各業(yè)務(wù)領(lǐng)域深度融合、推動(dòng)其發(fā)生業(yè)務(wù)變革的工作。

《中國教育網(wǎng)絡(luò)》：你們在很多方面都做了創(chuàng)新，您是如何看待團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新工作并作出支持的？

沈富可：信息化工作領(lǐng)域中所謂“創(chuàng)新”，可以由不同的因素進(jìn)行驅(qū)動(dòng)，既可以是新的技術(shù)應(yīng)用，也可以是對(duì)新的管理思路或服務(wù)理念的支撐實(shí)現(xiàn)或者是“倒逼”實(shí)現(xiàn)。技術(shù)方面，我們通過研究課題、專業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)講座、內(nèi)部交流等方式加以引領(lǐng)、促進(jìn)學(xué)習(xí)。而與之相對(duì)應(yīng)，更難得、更具有閃光點(diǎn)的往往是管理思路或服務(wù)理念的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變?！皠?chuàng)新”還需要“開放”建信息化，包括技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的開放，建設(shè)主體（IT部門、院系、職能部門、師生、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)等）的開放，需要“包容”，允許不斷迭代與試錯(cuò)，需要“聯(lián)動(dòng)”，技術(shù)部門與管理部門聯(lián)動(dòng)，技術(shù)部門與教學(xué)部門聯(lián)動(dòng)。