淺談社會家庭等環(huán)境因素與學生迷戀網絡之間的關系

◆馮華祥

(甘肅省古浪縣第五中學)

當今世界是一個信息化時代，網絡的觸角幾乎伸到了人們生活的各個角落。我們在馬路、商場、餐館、候車廳等隨處可見捧著手機的“低頭族”，尤其中學生對網絡的著迷已從電腦端變成了手機端。越來越多的中學生沉迷于手游、網絡小說、甚至一些不健康的網絡低俗文化里而不能自拔。因此，網絡、智能手機等電子產品對中學生的危害已成為全社會關注的焦點，學校老師，家長對此問題十分頭疼，但卻感覺束手無策。下面，就社會、家庭兩個方面對學生成為“網迷”的影響談談自己的看法。

一、社會影響

1.現在是一個網絡化、信息化時代，“網絡影響”隨處可見，在這樣一個大環(huán)境下，能讓一個中學生置身事外，一心只讀圣賢書而不去面對網絡、接觸網絡是不可能的。因為這個力量是如此之強大，幾乎每個人都像是處在網絡和智能手機帶來的滾滾洪流中而難以自保，何況是一個自控力、毅力較差，涉世未深的中學生。所以，現在的中學生為什么會如此癡迷網絡，是因為他們本身就被一個“網”包圍著，又怎能輕易脫身呢！這正是所謂的“樹欲靜而風不止”。

2.人們都說，“網絡是個好東西，就看你怎么利用”。這話說起來容易，實際操作起來是很難的。因為你在鼓勵學生運用網絡學習的同時其實也給了學生上網聊天、打游戲的機會。這一點老師們體會最深，一方面嚴令學生不得進網吧，不得帶手機到校，一方面又為了一些學習需要和安全需要而要求學生去上網完成。比如，各學科教材上，經常安排有網上查資料完成的作業(yè)；我市建有安全教育平臺，經常有需要網上完成的安全作業(yè)或安全專題視頻等。學生在查資料、完成作業(yè)的同時很難保證不去干別的事情，相反，事實上，許多學生打著學習、做作業(yè)的幌子去網吧玩游戲，有些學生甚至逼迫家長為其購買智能手機。在這樣的矛盾環(huán)境下，又怎能完全杜絕學生的上網問題呢！

3.現在由于無線網絡的普及，尤其是一些商鋪、餐館、超市等為了招攬客人而推出免費無線網絡服務，這為人們手機上網提供了極大便利。于是一些手機商抓住這一“商機”，大肆向中學生推銷手機，推出了“分期付款”“零首付”等優(yōu)惠條件，因此許多學生在家長都不知情的情況下買到了智能手機，而這些學生為了付清手機款就編了各種理由和謊言向家長要錢。手機能夠如此容易獲得，又怎能遏制住學生手機上網的巨大誘惑呢！

二、家庭影響

1.家長缺乏關注。有些家長由于忙于自己的工作或生意，對自己孩子的學習、習慣養(yǎng)成、生活態(tài)度等疏于了解掌握和指導，結果導致孩子在外偷偷上網，購買手機等現象發(fā)生，等到后來發(fā)現，為時已晚。還有些家長由于家庭矛盾、夫妻離異、家庭變故等原因而無暇顧及孩子，從而導致孩子也無心學習而迷戀上網。

2.過分溺愛孩子。這主要指的是有些家長無原則地答應孩子的所有要求。如給孩子大把的零花錢；經不住孩子的軟磨硬泡而給孩子購買智能手機等。我讀過一篇文章，題目是：如果你想毀掉自己的孩子，就給他一部手機吧！這篇文章指出了當今社會手機對學生的危害，也警告各位家長在孩子的教育問題上一定要“慎行”，千萬不要因過分溺愛孩子而毀了孩子。

3.家長“言傳身教”。俗話說，“近朱者赤，近墨者黑”?，F在許許多多的家長本身就是“低頭族”“網迷”，他們無論是在哪里，只要有時間，就會打開手機上網，尤其在家里，要么坐在沙發(fā)上，要么躺在床上長時間上網、聊天，很少考慮孩子的感受，很少考慮這樣做，對孩子的影響有多大。要知道孩子們效仿大人的心理和能力是很強的，家長的一舉一動、一言一行都在他們的心里默默生根發(fā)芽，遲早有一天會“開花結果”的。有一天，孩子突然哭著向他要手機，當他把手機給孩子后，孩子居然像他爸爸那樣有模有樣地坐在沙發(fā)上翹著二郎腿看起手機來，同事看到此情景甚是感慨。所以，家長們要想教育好自己的孩子，就得從自身做起，堅決避免在孩子面前長時間地抱著手機上網，對孩子的教育不僅僅是講道理、抱怨、甚至打罵，更重要的是身體力行，以身作則，因為“家長是孩子最好的老師”。

總之，為了杜絕或防止學生沉迷網絡，全社會都應當行動起來，共同為解決此問題而尋找辦法和對策；而作為家長，更應該當好孩子的老師，率先垂范，以身作則，用自己的實際行動來教育孩子、感化孩子，讓每一個孩子都能夠用健康的心理在和諧愉快的環(huán)境中成長。

參考文獻：

[1]丁厚光.農村初中生網絡成癮與家庭教養(yǎng)方式社會支持的關系研究.

[2]樊勵方.中學生家庭功能與網絡成癮的關系研究.