◆辛 莉 殷海峰

(臨沂西郊實驗學校；臨沂第十九中學)

一、應用多媒體技術的重要性

在教育教學當中引入多媒體技術有著大量的優(yōu)點與作用，這是其他媒體形式所不可比擬的。多媒體計算機輔助教學是多媒體技術與計算機輔助教學融合在一體的稱謂。其不但繼續(xù)沿用傳統(tǒng)意義上的“因材施教”手段、及時收集學生反饋信息等，而且有著更強的表現(xiàn)力，同時也易于教師操作，是與學生的學習需求相一致的，有利于提高學習效率，多媒體輔助教學的迅速普及將會有效創(chuàng)新傳統(tǒng)教學模式、創(chuàng)新教學內容、創(chuàng)新教學手段、創(chuàng)新教學方法，使學生的學習方式也會發(fā)生較大變化。

二、在體育教學中應用多媒體的優(yōu)點

1. 可以激發(fā)學生的學習興趣

在教學中應用多媒體，就是為了增加學生的情感體驗，使學生感受到學習的樂趣，多媒體技術融聲音、視頻、文字、圖片等多種功能于一身，可以有效調動學生的多種感官參與學習活動，從而有效提高了教學效率，可以順利完成教學任務。多媒體計算機輔助教學不但繼承了傳統(tǒng)教學模式的優(yōu)點，而且也展現(xiàn)本身獨特的長處，學生在學習中同時應用眼、耳、手等多種器官，開展豐富的人機互動；可以使學生感受到學習的快樂，有利于激發(fā)學生的學習興趣，產生探索知識的欲望，使多媒體教學充滿了吸引力，達到了“潤物細無聲”的效果；可以在輕松活潑的學習氣氛中掌握學習內容，大多學生都喜歡新鮮事物，而多媒體對于學生來說就是一種新興事物，可以激發(fā)學生的求知欲與好奇心，將多媒體課件應用體育教學中可以帶給學生新奇的體驗，從而主動投入到體育學習中。

2. 有利于合理應用教學策略

多媒體教學系統(tǒng)有著一定的判斷能力，可以隨著學生的各種反應及時調整教學策略，依據學生掌握知識的實際情況制訂與此相對應的教學策略，幫助學生與系統(tǒng)開展交互對話，從而掌握學習內容。這種交互式教學環(huán)境與學生的認知規(guī)律相一致。因為多媒體系統(tǒng)應用中性語氣與學生交談，有利于創(chuàng)造輕松活潑的學習氛圍，在這種環(huán)境中，學生可以放飛自己的思想，展開自己無窮的想象，大膽探究、積極探索、不斷創(chuàng)新，可以提高學生的思維水平與創(chuàng)新能力，計算機可以隨時將學習情況反饋給學生，幫助學生進一步鞏固體育知識，樹立學習的自信心。

3. 提高學生的自主學習能力，發(fā)展學生的個性

在體育教學中開展因材施教是為了促進每一名學生的健康發(fā)展，激發(fā)每一名學生的學習潛能，提高學生的綜合素質。多媒體適用于每一名學生，不同的學生可以依據自己的興趣愛好與學習情況選擇最為合理的學習內容與學習時間。學生在學習過程中完全處于主動地位，真正成為學習的主人。這種教學模式不但真正將學生發(fā)展放在第一位，而且也為具有不同學習條件的學生創(chuàng)造了開展個性化學習的機會。

三、在體育教學中應用多媒體技術的策略

1. 電子教案的應用

教師可以在教學前將板書內容、多媒體材料、講課程序輸入計算機當中，在課堂教學過程中利用大屏幕投影設備演示給學生。有利于為學生呈現(xiàn)更為豐富的信息量，可以實現(xiàn)創(chuàng)造性使用教材的目的。電子教案具有直觀形象的特點，與學生的學習規(guī)律相一致。

2. 開展網絡教學與遠程教學

可以建立網絡教室，學生不受時間與地點的影響可以隨時參加體育學習，與同學、老師開展網上交流。利用互聯(lián)網中的信息檢索功能可以查閱與自己學習有關的知識，提高學習效率。師生還可以利用網絡完成作業(yè)的發(fā)放與提交、閱覽，學生可以在網上提出不同意見，有效改變了傳統(tǒng)教學模式，調動了學生的參與興趣，體育教學也實現(xiàn)了現(xiàn)代化。

3. 有著大量的體育資源

可以利用網絡建立體育教學資源庫，可以使體育教學網站與體育網絡教學發(fā)揮更大的作用，資源庫可以包括如下內容：大量體育學習材料、體育理論知識、專業(yè)技術、教學案例、教學課件、體育論文、體育教育有關網站鏈接等，資源庫具有易下載、易安裝易使用的特點。

四、結束語

總之，在體育教學中引入多媒體技術，可以將抽象的學習問題轉變?yōu)樾蜗笾庇^的學習內容，有利于學生理解與應用，可以激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效率，促進學生的全面發(fā)展。