◆馬艷清

(東北育才悲鴻美術學校)

改革開放以來，我國經(jīng)濟飛速發(fā)展，但是其背后卻付出了生態(tài)環(huán)境的代價。當前我國生態(tài)保護的形勢嚴峻，黨的相關方針政策支出，進行經(jīng)濟建設，政治建設，社會建設，文明建設的同時，要注重生態(tài)文明的建設，對于生態(tài)文明高度重視。在高中階段的教育教學活動中，特別是與生活密切相關，與學生思想道德品質(zhì)素養(yǎng)緊密相連的思想政治教學中，加強生態(tài)文明教育成為迫切的需要，是進行生態(tài)文明教育的可行途徑。

一、高中思想政治教學滲透生態(tài)文明教學的前提與基礎

生態(tài)文明教育融入高中思想政治教育，其價值取向是一致的。高中思想政治教育注重學生身心健康發(fā)展，用以生為本的理念指導教學工作。生態(tài)文明建設的理念顛覆了征服自然，改造環(huán)境，控制環(huán)境的以人類為中心的思想，強調(diào)人與環(huán)境和諧共處，與環(huán)境形成伙伴關系，恰恰與當前高中思想政治教育改變傳統(tǒng)灌輸式教學，注重學生個性發(fā)展，學習需求的理念相一致。兩者共同發(fā)展，讓思想政治教學更加高效，讓生態(tài)文明教育深入人心。

生態(tài)文明教育是提升人類文明進程的關鍵的推動力量，是當前人們生產(chǎn)生活關注的焦點，也就成為了教育教學活動中需要關注的重點。對于高中生來說，生態(tài)文明在思想政治教學中的滲透不僅拓寬了學生的知識面，讓生活閱歷較少的高中生得到更多的自然生態(tài)知識，更能夠幫助學生拓展視野，讓學生們看到人類需求以外的訴求，將視野從自己的生活上升到人類生存，生態(tài)發(fā)展的高度。生態(tài)文明教育從認知，情感，思維，行為等多方面促進學生全面發(fā)展，豐富了高中思想政治教學的內(nèi)涵。

二、高中思想政治教學與生態(tài)文明教育融合的實踐

1.觀念滲透

生態(tài)文明是人類文明的重要形式，是人類發(fā)展必須要考慮的因素，是可持續(xù)發(fā)展的必然趨勢。在高中思想政治教學中培養(yǎng)學生的生態(tài)文明觀念，包括生態(tài)倫理、生態(tài)哲學、低碳發(fā)展、環(huán)保生活、綠色科技等內(nèi)容，對于高中生的生態(tài)文明觀念的發(fā)展發(fā)揮重要的作用。高中生從關注自身，關注身邊生活，視野拓展到關注人類文明進程，以科學的發(fā)展觀看待人類發(fā)展，社會發(fā)展，更加尊重自然，愛護自然，在實際生活中推行生態(tài)文明的理念。可以說，高中思想政治教學中滲透生態(tài)文明教育，不僅影響學生的現(xiàn)在，也影響學生的未來，不僅是知識與理念的灌輸，也是生活態(tài)度與生活方式的變革，深刻改變著人們的生存狀態(tài)，投放到高中階段的思想政治教學也就深化了教學內(nèi)容與目的。

2.知識滲透

高中思想政治教學應不斷豐富生態(tài)文明知識，拓展學生關于生態(tài)文明知識的視野，提高學生在生態(tài)關注及生態(tài)知識方面的理論知識素養(yǎng)。高中階段課業(yè)壓力較大，學生沒有足夠的時間接觸自然，豐富閱歷。通過思想政治教學中滲透的生態(tài)文明教育，幫助學生拓展了知識面，豐富了知識系統(tǒng)。例如，在講授道德內(nèi)容時，增加關于生態(tài)文明方面的道德素養(yǎng)培養(yǎng)，讓學生尊重自然與生命，熱愛自然，合理消費，注重生活中的低碳環(huán)保。改革開放以來，一些人犧牲生態(tài)環(huán)境發(fā)展經(jīng)濟，這樣的行為是違法的，也是在道德上所不允許的，高中思想政治教學不僅要讓學生指導這樣的行為不對，也要讓學生指導如何辨別、分析、預防、解決環(huán)保問題，加強知識教學，有效提高學生運用知識解決問題的能力。當學生們在生活中遇到污染環(huán)境，破壞生態(tài)的行為，能夠采取實際行動抵制這種活動，需要的不僅是勇氣，也有知識理論。

3.加強教師培養(yǎng)

高中思想政治課程滲透生態(tài)文明教育，首先要抓好“先頭兵”的教育，也就是加強對教師的培養(yǎng)。教師的生態(tài)教育理念和知識水平直接決定了課堂教學的效果。應加強對教師的培訓，定期定量培訓并測評培訓結果，邀請生態(tài)文明方面的專家走進校園為教師進行培訓，提高教師總體素質(zhì)，幫助教師革新教育理念，加強對生態(tài)文明教育的關注度，鼓勵教師創(chuàng)新教育教學方法，理論聯(lián)系實際，將生態(tài)文明教育貫穿高中思想政治教學始終。教師也可以帶領學生進行生態(tài)文明相關的各項志愿者活動，構建高中生的生態(tài)觀念，形成有效的教學評價機制，不斷革新教學方法。

4.實踐滲透

實踐是高中階段進行生態(tài)文明教育的重要環(huán)節(jié)。高中思想政治教學注重理論聯(lián)系實際，生態(tài)文明教育更要與社會實踐結合，讓學生通過實踐觀察當前的生態(tài)文明現(xiàn)狀，了解社會，運用知識服務社會，并且在實踐中鍛煉自身意志品質(zhì)，提升社會責任感。高中生可以接觸的社會環(huán)境較少，教師可以在有限的范圍內(nèi)指導學生進行實踐活動，例如調(diào)查一下周邊朋友家人的環(huán)保理念和日常行為，每一個學生調(diào)查五個人，全班同學的調(diào)查數(shù)據(jù)集中起來就有了足夠的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，是能夠說明問題的。學校應該對生態(tài)文明教育進行資源分配，在課余時間舉辦環(huán)保知識宣傳展覽，環(huán)保知識競賽，舉辦環(huán)保知識講座。與高中生的生活實際結合起來，將生態(tài)文明保護活動帶到家中，帶到身邊，嚴格自律，用實踐推動教學，用實踐提升學生對于環(huán)保知識與理論的理解。

5.充分運用網(wǎng)絡平臺

網(wǎng)絡技術作為近年來飛速發(fā)展的科學技術，深刻影響著高中階段的教育教學活動。當前信息技術的運用已經(jīng)發(fā)展到高中階段家?；ネㄉ狭?，學校應充分運用網(wǎng)絡平臺，在網(wǎng)絡上拓寬宣傳面，潛移默化，日積月累推動高中生對生態(tài)文明方面的認識。在思想政治課堂教學過程中，教師可以利用多媒體科技進行教學，采用學生喜聞樂見的圖片，視頻，音樂等方式推動教學。在家庭作業(yè)中，可以將生態(tài)教學相應知識發(fā)布到溝通平臺上，讓學生在家也能接觸到生態(tài)文明方面的知識，并以此指導日常生活。網(wǎng)絡平臺突破空間與時間的限制，可以為學生提供而更多的案例進行學習，有效提高了教學效率和影響程度。

三、結語

高中階段是學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀的關鍵時期，高中思想政治比教學對于學生的綜合能力發(fā)展起到不可忽視的作用。將生態(tài)文明教育滲透進思想政治教育中，能夠有效提高學生生態(tài)道德素質(zhì)，知識水平，生活觀念，促進學生人格健全和能力發(fā)展。激發(fā)學生保護環(huán)境的社會責任感，發(fā)揮高中思想政治教育的作用。

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