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(廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子與通信學(xué)院)

2016年初，黨中央提出要在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，各黨組織和廣大黨員要學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的系列重要講話精神，堅(jiān)持以知促行，做“四講四有”的合格黨員。各高職院校政治生活圍繞“兩學(xué)一做”轟轟烈烈的展開，如何更好地開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)、構(gòu)建基層黨組織“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育體系，成為高職院校黨建工作者面前的一道現(xiàn)實(shí)課題。

一、提高思想認(rèn)識(shí)，打牢思想根基

高職院校黨委堅(jiān)持以學(xué)為重，以學(xué)固本，突出思想理論學(xué)習(xí)教育，增強(qiáng)全體黨員“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中的政治性、思想性。

1.以上帶下示范學(xué)。高職院校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持“先學(xué)一步，深學(xué)一步”，以上帶下，積極起到“帶學(xué)促學(xué)”的示范作用。帶頭在其支部講黨課，同時(shí)到教工黨支部、學(xué)生黨支部上黨課。

2.設(shè)立講壇深入學(xué)。高職院校充分發(fā)揮本校的思想政治教育學(xué)科人才優(yōu)勢(shì)并且主動(dòng)聯(lián)系社會(huì)哲學(xué)學(xué)科的優(yōu)秀人才，圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容自主開設(shè)“紅色講壇”，講深一個(gè)熱點(diǎn)、講透一個(gè)問題，為師生釋疑解惑、引領(lǐng)思想。同時(shí)，利用講壇傳播思想正能量，推動(dòng)“兩學(xué)一做”入心入腦。

3.建立機(jī)制督促學(xué)。高職院校應(yīng)廣泛開展黨員“兩學(xué)一做”知識(shí)競賽，把“兩學(xué)一做”納入黨員日常教育管理體系中，并建立健全有效的督學(xué)督導(dǎo)制度。

二、加強(qiáng)組織宣傳，落實(shí)主體責(zé)任

高職院校黨委必須高度重視“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，認(rèn)真按照黨中央和省委的部署要求，切實(shí)把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)來抓，擺上黨委重要議事日程，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育穩(wěn)步有序扎實(shí)推進(jìn)。

1.成立組織機(jī)構(gòu)。高職院校應(yīng)成立“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育協(xié)調(diào)小組，設(shè)置專門的辦公場所，負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)，辦公室還應(yīng)分化具體工作小組，細(xì)化工作職責(zé)，落實(shí)具體任務(wù)。此外，高職院校還應(yīng)成立督導(dǎo)組，制定具體的工作職責(zé)、明確督導(dǎo)分工和任務(wù)，對(duì)全校各級(jí)黨組織工作進(jìn)展情況進(jìn)行全程督導(dǎo)。院(系)級(jí)黨組織也應(yīng)成立具體工作組，一級(jí)抓一級(jí)，層層落實(shí)，確?；顒?dòng)責(zé)任到人。

2.制定工作方案。高職院校應(yīng)在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定高職院校具體實(shí)施方案、宣傳工作方案、督導(dǎo)組工作方案，保質(zhì)量、求特色。

3.開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。高職院校圍繞“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，分別舉辦院(系)級(jí)黨組織書記、支部書記和協(xié)調(diào)小組和督導(dǎo)組工作人員專題業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓活動(dòng)骨干明白抓什么、怎么抓，避免出現(xiàn)機(jī)械化、空泛化、娛樂化。

三、貫徹落實(shí)工作，切實(shí)提升實(shí)效

夯實(shí)“學(xué)”這個(gè)基礎(chǔ)、抓住“做”這個(gè)關(guān)鍵，以學(xué)促做，知行合一，做“四講四有”合格黨員，高職院校應(yīng)結(jié)合實(shí)際，重點(diǎn)開展“四學(xué)二做”。

一“學(xué)”是創(chuàng)新學(xué)。牢牢把握高職院校師生黨員的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)主題鮮明、形式多樣、師生喜愛的學(xué)習(xí)方式，如：推行“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí)教育”模式，開設(shè)“兩學(xué)一做”專題網(wǎng)站、“兩學(xué)一做”微信平臺(tái)，創(chuàng)建黨支部微信群，定期推送相關(guān)學(xué)習(xí)資料，引導(dǎo)師生黨員變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

二“學(xué)”是原本學(xué)。高職院校應(yīng)為全體黨員配發(fā)《中國共產(chǎn)黨章程》《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》和《習(xí)近平總書記系列重要講話讀本(2016年版)》等學(xué)習(xí)材料，并配發(fā)專門的學(xué)習(xí)筆記，引導(dǎo)廣大黨員學(xué)原著，讀原文，領(lǐng)會(huì)理論精髓，夯實(shí)思想基礎(chǔ)。

三“學(xué)”是經(jīng)常學(xué)。把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作為高職院校全體黨員的日常思想政治教育活動(dòng)，推進(jìn)高職院校黨的建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常。規(guī)范和執(zhí)行黨員日常教育管理制度，以黨支部為基本單位，組織好黨小組會(huì)議、支部黨員會(huì)議、講好黨課，全面從嚴(yán)要求每個(gè)支部、每名黨員。

四“學(xué)”是務(wù)實(shí)學(xué)。高職院校堅(jiān)持把學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話同學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的重要論述結(jié)合起來，同全面貫徹黨的教育方針結(jié)合起來，同落實(shí)立德樹人根本任務(wù)結(jié)合起來，同提高教育教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來，教育引導(dǎo)廣大黨員進(jìn)一步深刻理解黨的教育方針，堅(jiān)定社會(huì)主義辦學(xué)方向，提高政治素養(yǎng)，為推進(jìn)高職院校事業(yè)發(fā)展打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

一“做”是嚴(yán)抓管理。為確保黨支部堅(jiān)強(qiáng)有力和黨員管理規(guī)范有序，高職院校應(yīng)該全面摸底排查了黨支部建設(shè)、黨員組織關(guān)系管理和黨費(fèi)收繳等實(shí)際情況，開展專項(xiàng)整治，從嚴(yán)管理。

二“做”是率先垂范。高職院校應(yīng)針不同黨員群體、不同崗位特點(diǎn)，創(chuàng)新具體方式方法，開展各類特色活動(dòng)，制定率先垂范的具體實(shí)施方案。高職院校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)深入學(xué)習(xí)踐行信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的好干部標(biāo)準(zhǔn)，爭做管理和服務(wù)育人的表率；教師黨員應(yīng)深入學(xué)習(xí)踐行有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師標(biāo)準(zhǔn)，爭做愛崗敬業(yè)、教書育人的表率；學(xué)生黨員應(yīng)深入學(xué)習(xí)踐行勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)的“八字真經(jīng)”和有理想、有追求，有擔(dān)當(dāng)、有作為，有品質(zhì)、有修養(yǎng)的“六有”要求，爭作全面發(fā)展的表率。

各黨組織和廣大黨員要學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的系列重要講話精神，堅(jiān)持以知促行，最終要體現(xiàn)在推動(dòng)中心工作、促進(jìn)事業(yè)發(fā)展上。高職院校要堅(jiān)持圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展，通過開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，推動(dòng)解決突出問題。要以學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，推動(dòng)解決高職院?；鶎狱h建工作的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，進(jìn)一步嚴(yán)密黨的組織體系，嚴(yán)肅黨的組織生活，嚴(yán)格黨員教育管理，嚴(yán)明黨建工作責(zé)任。要注意抓薄弱環(huán)節(jié)，著力推動(dòng)解決黨的組織生活、黨員教育管理特別是基層黨組織軟弱渙散問題，配齊、配強(qiáng)院(系)級(jí)黨組織書記，配強(qiáng)黨支部書記，確保學(xué)習(xí)教育有人抓、有人管，把全面從嚴(yán)治黨要求落實(shí)到每個(gè)支部、每名黨員，使黨的組織生活和黨員教育管理真正嚴(yán)起來、實(shí)起來，解決好少數(shù)院(系)級(jí)黨組織和基層黨支部組織生活不嚴(yán)肅、不認(rèn)真、不經(jīng)常的問題。要推動(dòng)解決一些高職院校特別是民辦高職院校黨委地位缺失，政治核心作用得不到發(fā)揮，基層黨建工作不規(guī)范，基層黨組織不健全等突出問題。要把開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育與落實(shí)學(xué)校的決策部署、全面深化高職院校綜合改革、科學(xué)編制和落實(shí)“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃等高職院校重大決策部署結(jié)合起來，堅(jiān)持兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。

[1]董薇.校院合作型教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制探析——以上海中醫(yī)藥大學(xué)為例[J].教育探索，2013，(12) ：83.

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基金項(xiàng)目：廣東高校黨建研究會(huì)2017年度廣東省高校黨建研究課題“高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系構(gòu)建研究”課題階段性成果；課題項(xiàng)目編號(hào)：2017GZYB022。