崔立

陶老師德高望重，有句話常掛在嘴邊：“一個(gè)人徹悟的程度，恰等于他所受痛苦的深度?！?/p>

第一次聽(tīng)陶老師講這句話時(shí)，我正在上小學(xué)，一臉懵懂，想說(shuō)什么卻又不知道該說(shuō)什么。陶老師教小學(xué)語(yǔ)文，他在臺(tái)上念：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”我們?cè)谂_(tái)下跟著念。陶老師解釋說(shuō)：“學(xué)過(guò)了，就要去實(shí)踐，這是一件令人愉悅的事?！?/p>

一天課間，男同學(xué)孫勇、趙立山因?yàn)橐粔K橡皮扭打在一起，一直打到桌子底下去了。陶老師聞聲跑過(guò)來(lái)拉開(kāi)他倆，兩人的校服都變得臟兮兮。陶老師也不惱，靜靜地看著他們，問(wèn)：“孫勇，你能告訴我發(fā)生了什么事嗎？”孫勇答：“趙立山搶我的橡皮。”陶老師又問(wèn)：“趙立山，是這樣的嗎？”趙立山答：“這橡皮是我的，不是孫勇的?！碧绽蠋熡謫?wèn)孫勇：“如果趙立山向你借橡皮，你借嗎？”孫勇不假思索地回答：“借！”陶老師又問(wèn)趙立山：“如果孫勇向你借橡皮，你借嗎？”趙立山的回答同樣干脆：“借！”陶老師笑著說(shuō)：“既然你們都愿意借，又何必計(jì)較這橡皮是誰(shuí)的呢？反正都可以用，對(duì)嗎？”聽(tīng)完老師的話，看著臟兮兮的對(duì)方，孫勇和趙立山都笑了。

一天下午，班級(jí)里發(fā)生了一件大事——陶老師放在桌子里的錢(qián)包丟了。

陶老師每次上課前都習(xí)慣把隨身物品放到講臺(tái)的桌斗里，口袋里空空蕩蕩、干干凈凈地站在講臺(tái)上講課。他的解釋是：“心中了無(wú)牽絆，才能更用心講課?！笨赡翘煜抡n后，陶老師把錢(qián)包落在教室里了。

兩個(gè)小時(shí)后，陶老師回來(lái)找時(shí)，同學(xué)們已紛紛把書(shū)包整理好準(zhǔn)備放學(xué)。桌斗里只有幾本練習(xí)冊(cè)、粉筆和尺，沒(méi)有錢(qián)包。陶老師稍加思考，說(shuō)：“大家等等，我們一起做個(gè)游戲吧。我閉上眼睛，你們圍著我面前的桌斗，一起轉(zhuǎn)一圈，將各自的書(shū)本輕輕放進(jìn)去，一會(huì)我來(lái)猜這書(shū)是誰(shuí)的，看能不能猜對(duì)，好不好？”“這真是個(gè)有趣的游戲?！蓖瑢W(xué)們都來(lái)了興致……

當(dāng)陶老師睜開(kāi)眼時(shí)，從層層疊疊雜亂無(wú)章的書(shū)本中看到了自己的錢(qián)包，滿(mǎn)意地笑了。

好多年后，我回到家鄉(xiāng)，見(jiàn)到了陶老師。陶老師老了，精神還很好，慈師的味道一如往日。陶老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝我打招呼，說(shuō)：“你來(lái)啦！”我很驚訝，也很激動(dòng)，說(shuō)：“陶老師，您竟然還認(rèn)得我！”陶老師笑笑，說(shuō)：“當(dāng)然記得，我還記得那個(gè)游戲，你記得嗎？”我的臉立馬滾燙起來(lái)。

陶老師又說(shuō)：“我還知道你很調(diào)皮，你爸當(dāng)時(shí)天天打罵你。我和你爸說(shuō)，打罵是沒(méi)有用的，孩子需要慢慢引導(dǎo)才行?！蔽腋芋@訝了。怪不得后來(lái)我爸不再打我了，像換了一個(gè)人似的。我想說(shuō)“謝謝陶老師”卻沒(méi)說(shuō)出口。陶老師又說(shuō)：“其實(shí)你是個(gè)好孩子?！碧绽蠋熞荒槣厍榈乜粗?。

陶老師唯一的兒子多年前也成為一名小學(xué)教師，有一天在鎮(zhèn)上見(jiàn)義勇為獻(xiàn)出了寶貴的生命。談及人生，陶老師說(shuō)：“人生在世，幼時(shí)認(rèn)為什么都不懂，大學(xué)時(shí)以為什么都懂，畢業(yè)后才知道什么都不懂，中年又以為什么都懂，到晚年才覺(jué)悟還有太多不懂的地方?！碧绽蠋熛袷呛臀艺f(shuō)，又像是和自己說(shuō)。

在書(shū)上曾看到一句話，令我受益匪淺：“人心向善，從緣而行，所得即是應(yīng)得，以情暖情，彌久經(jīng)香，付出莫問(wèn)回報(bào)，不能強(qiáng)同，人各有異，大千世界，認(rèn)識(shí)就有緣，不能強(qiáng)求，人各有志，行于人海，有緣就交往，穿梭人流，不苛不求?！?/p>

對(duì)未來(lái)的人生，我愿坦然以對(duì)。