葉 進(jìn)，張 文

(蘭州理工大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，甘肅 蘭州 730050)

黨的十九大報(bào)告指出：“沒(méi)有高度的文化自信，沒(méi)有文化的繁榮興盛，就無(wú)法實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。”[1]高校思想政治教育作為意識(shí)形態(tài)培育的主陣地，其終極目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義人才的培養(yǎng)，即增強(qiáng)文化自信、提升文化自覺(jué)、最終實(shí)現(xiàn)文化自強(qiáng)。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想表示要想實(shí)現(xiàn)文化自信這一目標(biāo)，首先就是要選擇出一條符合我國(guó)發(fā)展形勢(shì)的道路，即中國(guó)特色社會(huì)主義道路，明確道路自信的基礎(chǔ)上將文化自信、理論自信以及制度自信實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，使得高校思政工作能夠更加有效地激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生的文化創(chuàng)造力與自信心，從而實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義文化事業(yè)的繁榮發(fā)展。

一、出發(fā)點(diǎn)：新時(shí)代高校思想政治教育要始終堅(jiān)持道路自信

道路，是通向目的地的途徑。美國(guó)未來(lái)學(xué)家托夫勒曾預(yù)言：“我們正進(jìn)入一個(gè)文化比任何時(shí)候更重要的時(shí)期。”[2]21世紀(jì)，人類(lèi)已邁進(jìn)了文化時(shí)代，與此同時(shí)中國(guó)也進(jìn)入了中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，現(xiàn)如今最為主要的任務(wù)就是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，要實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)首要任務(wù)就是要選擇出一條符合我們自己發(fā)展的道路，即中國(guó)特色社會(huì)主義道路。

(一)實(shí)現(xiàn)文化自信道路是關(guān)鍵。文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒(méi)有高度的文化自信，沒(méi)有文化的繁榮興盛，就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興。文化不僅是一個(gè)民族存在與發(fā)展的基石，更是一個(gè)國(guó)家凝心鑄魂的精神指引。所以中國(guó)要想實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)，首要任務(wù)就是要實(shí)現(xiàn)文化自信，其中最為重要的就是堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。道路的選擇是關(guān)乎發(fā)展命運(yùn)的大事，起到了舉旗定向的決定性作用，是向全世界昭告中國(guó)要舉什么旗、走什么路的大問(wèn)題。高校思想政治教育作為培育中國(guó)特色社會(huì)主義人才的主陣地，起到繼承與弘揚(yáng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要作用，這就需要我們將道路自信的科學(xué)內(nèi)涵融入到高校思想政治教育教學(xué)全過(guò)程，在大學(xué)生心中樹(shù)立起堅(jiān)持中國(guó)道路的決心與信心。

(二)高校思想政治教育應(yīng)始終堅(jiān)持道路自信。高校思想政治作為國(guó)家主流意識(shí)宣傳教育的主要陣地，承擔(dān)著大學(xué)生意識(shí)形態(tài)培育的重要任務(wù)?，F(xiàn)如今中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，高校思想政治教育面對(duì)新的環(huán)境也應(yīng)該保持與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代特征，堅(jiān)持道路自信是實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育文化育人使命的前提條件，一方面，高校思想政治教育應(yīng)將新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義新思路滲透到大學(xué)生們的思想與行為之中，讓他們更好的了解新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)以及文化的科學(xué)內(nèi)涵，使得當(dāng)代大學(xué)生們能夠更深入地了解中國(guó)故事，更自信地傳播中國(guó)聲音。另一方面，我國(guó)高校思想政治教育兼具政治特色，其主要目標(biāo)是為國(guó)家培育優(yōu)秀的社會(huì)主義事業(yè)接班人，這就需要高校思想政治教育工作者必須從現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，將我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)與高校思想政治教育內(nèi)容相融合，堅(jiān)持走好中國(guó)特色社會(huì)主義道路，充分發(fā)揮思想政治教育的育人功能。高校思想政治教育的政治特色決定了在進(jìn)行教育教學(xué)時(shí)必須堅(jiān)持道路自信并體現(xiàn)我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)性。高校思想政治教育不僅要充分發(fā)揮集體主義、愛(ài)國(guó)主義以及社會(huì)主義的教育引導(dǎo)，而且要堅(jiān)決抵制其他思想的侵蝕，理性應(yīng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路發(fā)展中的各種質(zhì)疑，使當(dāng)代大學(xué)生們能夠團(tuán)結(jié)一致、統(tǒng)一思想，沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路實(shí)現(xiàn)文化自信。

二、著力點(diǎn)：新時(shí)代高校思想政治教育要不斷夯實(shí)理論自信

高校思想政治教育要實(shí)現(xiàn)文化自信的核心要義就是要積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系。大學(xué)生在學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的過(guò)程中首要認(rèn)為就是要掌握它的整體性，要將把社會(huì)主義核心價(jià)值體系各方面內(nèi)容分別對(duì)應(yīng)地融入到不同課程之中，做到科學(xué)性與系統(tǒng)性的有機(jī)結(jié)合，只有這樣高校思想政治教育才能夠正真夯實(shí)大學(xué)生們對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義理論基礎(chǔ)，從理論自信最終達(dá)到文化自信。

(一)高校應(yīng)在理論課中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教育。高校思想政治教育要使大學(xué)生們深刻學(xué)習(xí)馬克思主義指導(dǎo)思想，培育中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，將愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神落實(shí)到生活與學(xué)習(xí)中，培育符合新時(shí)代社會(huì)發(fā)展的榮辱觀，使大學(xué)生全面系統(tǒng)掌握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。教育者在進(jìn)行思想政治理論課程教學(xué)過(guò)程中要充分融入社會(huì)主義核心價(jià)值體系，其中最為重要的就是要把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的完整性，從社會(huì)主義核心價(jià)值體系的現(xiàn)實(shí)意義上來(lái)講，社會(huì)主義核心價(jià)值體系是針對(duì)我國(guó)意識(shí)形態(tài)培育中出現(xiàn)種種問(wèn)題所做出的解決辦法，體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)性與理想性、個(gè)體性與社會(huì)性的辯證統(tǒng)一關(guān)系。所以，在把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高校思想政治教育的理論課教學(xué)之中就必須體現(xiàn)各個(gè)方面內(nèi)容所特有的含義和實(shí)踐的要求，不能割裂它們之間相互聯(lián)系的緊密關(guān)系，也不能將它們中的某一個(gè)部分從整體中分離出來(lái)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系之所以稱(chēng)之為“體系”二字，最為重要的就是它的完整性。我們?cè)谶M(jìn)行高校思想政治教育的過(guò)程中如果只是把其中的某一方面作為教學(xué)內(nèi)容，那么就很難讓學(xué)生們準(zhǔn)確地掌握到社會(huì)主義核心價(jià)值體系的正真內(nèi)涵，社會(huì)主義核心價(jià)值體系所具備的育人功能也就失去了它本身的意義。其中馬克思主義作為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂，突出了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題；培育和弘揚(yáng)民族精神與時(shí)代精神內(nèi)涵了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓；樹(shù)立和踐行社會(huì)主義榮辱觀也為社會(huì)主義核心價(jià)值體系打牢了基礎(chǔ)。

(二)將社會(huì)主義核心價(jià)值體系與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，加強(qiáng)大學(xué)生文化傳承與思想道德建設(shè)。中華五千年文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳統(tǒng)文化更是博大精深，中國(guó)傳統(tǒng)文化不僅是世界文明的重要組成部分，更在其漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程中獲得了高度發(fā)達(dá)的文明成果，對(duì)于世界文明的發(fā)展也起到了巨大的推動(dòng)作用，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我們?cè)谶M(jìn)行高校思想政治教育的過(guò)程中就要試圖全方位深入挖掘、分析、提煉并系統(tǒng)總結(jié)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中體現(xiàn)中國(guó)精神與中國(guó)智慧，通過(guò)多種途徑將傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀精髓與社會(huì)主義核心價(jià)值體系充分結(jié)合并運(yùn)用到思想政治教育教學(xué)中去，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新的領(lǐng)域煥發(fā)出蓬勃生機(jī)。然而，對(duì)待傳統(tǒng)文化我們要學(xué)會(huì)批判地繼承。中國(guó)傳統(tǒng)文化誕生于古代封建社會(huì)之中，它的形成即含有中華智慧之精華，也混有封建殘留之糟粕。這種觀點(diǎn)也正與馬克思主義辯證的否定觀相一致，不應(yīng)該把傳統(tǒng)文化完全當(dāng)作落后要而消極事物予以拋棄，也不能夠不假思索地盲目照搬照抄。我們要堅(jiān)持馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，把傳統(tǒng)文化中某些負(fù)面的東西加以篩選，去偽存真、去粗取精，創(chuàng)造性地加以利用。如，“中國(guó)夢(mèng)”起源于中國(guó)傳統(tǒng)文化中人民對(duì)于美好社會(huì)生活的理想表達(dá)，其中所體現(xiàn)的就是修身、齊家、治國(guó)、平天下的重要思想。中國(guó)夢(mèng)的核心觀念體現(xiàn)了中華民族濃厚的家國(guó)情懷，就是既要養(yǎng)成個(gè)人內(nèi)在的修養(yǎng)，又要協(xié)調(diào)好個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系；既要實(shí)現(xiàn)積極入世的作為，又要胸懷報(bào)效祖國(guó)的情懷。天下興亡，匹夫有責(zé)，從古至今那些仁人志士心懷的愛(ài)國(guó)情懷都是民族復(fù)興不可多得的力量之魂，同樣也為高校思想政治教育提供了精神源泉與文化底蘊(yùn)。當(dāng)代大學(xué)生作為傳統(tǒng)文化繼承與發(fā)揚(yáng)的主要對(duì)象，加強(qiáng)對(duì)本民族文化的認(rèn)同感顯得尤為重要，所以高校思想政治教育應(yīng)激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)本民族文化的自信心，加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論教育，深化愛(ài)國(guó)主義、集體主義與社會(huì)主義精神培育，使當(dāng)代大學(xué)生都賦予深厚的民族精神和時(shí)代精神，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀與文化觀。

三、支撐點(diǎn)：新時(shí)代高校思想政治教育要積極推進(jìn)制度自信

中國(guó)特色社會(huì)主義制度是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的根本保障。新時(shí)代高校思想政治教育要實(shí)現(xiàn)文化自信的前提條件就是堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義制度。制度的設(shè)計(jì)、安排與運(yùn)行都直接關(guān)系到文化自信是否得以實(shí)現(xiàn)的前提保障。所以，高校思想政治教育在推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義文化自信的偉大實(shí)踐進(jìn)程中，要始終堅(jiān)持鞏固根本制度，堅(jiān)持體制機(jī)制創(chuàng)新，將制度建設(shè)和制度創(chuàng)新貫穿于新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的全過(guò)程之中。

(一)高校思想政治教育要堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想貫穿于高校思想政治教育全過(guò)程。從1921年中國(guó)共產(chǎn)黨成立起起就擔(dān)負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，再到21世紀(jì)的中國(guó)，黨的十九大勝利召開(kāi)，現(xiàn)如今的高校思想政治教育更是要緊密跟隨以習(xí)近平同志為核心的黨中央所指定的方針政策，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想貫穿于高校思想政治教育全過(guò)程，將文化自信有效融入高校思想政治教育之中，辦出更高質(zhì)量、更有效率、更加持續(xù)健康發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義高校，最終實(shí)現(xiàn)文化的自信與自強(qiáng)。我們相信無(wú)論是任何時(shí)候，中國(guó)共產(chǎn)黨都能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得建設(shè)成功，起到中流砥柱的重要作用。

(二)高校思想政治教育應(yīng)堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義制度。中國(guó)特色社會(huì)主義制度蘊(yùn)含了以人民為本的發(fā)展思想，把人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民的意愿，積極推進(jìn)社會(huì)的全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。中國(guó)特色社會(huì)主義制度既反映了人民的意愿，又適應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了科學(xué)社會(huì)主義理論與中國(guó)發(fā)展歷史邏輯的統(tǒng)一。正如習(xí)近平總書(shū)記所言：“隨著中國(guó)特色社會(huì)主義不斷發(fā)展，我們的制度必將越來(lái)越成熟，我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性必將進(jìn)一步顯現(xiàn)，我們的道路必將越走越寬廣，我們就是要有這樣的道路自信、理論自信、制度自信”。[3]所以，高校思想政治教育要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的政治信仰教育，使他們深刻地認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，堅(jiān)定制度自信。

四、落腳點(diǎn)：新時(shí)代高校思想政治教育要充分彰顯文化自信

現(xiàn)如今，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，我們比歷史上的任何時(shí)候都更有自信和能力去實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)。要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)最為重要的就是實(shí)現(xiàn)文化自信，文化，是一個(gè)國(guó)家的靈魂支柱，中國(guó)特色社會(huì)主義文化，源于中華民族五千多年的文明歷史，其中革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化更是植根于中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐之中。文化興則國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)則民族強(qiáng)，高校思想政治教育作為培育中國(guó)特色社會(huì)主義人才的主陣地，肩負(fù)著培育中國(guó)特色社會(huì)主義人才的重任。高校思想政治教育要體現(xiàn)出文化自信首先就是以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)定本民族所特有的文化，立足當(dāng)前中國(guó)現(xiàn)實(shí)，發(fā)展面向世界、面向未來(lái)的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明協(xié)調(diào)發(fā)展。

(一)高校思想政治教育要堅(jiān)持文化自信的導(dǎo)向作用。在中國(guó)特色社會(huì)主義文化中，社會(huì)主義核心價(jià)值觀和核心價(jià)值體系是凝結(jié)在文化自信中的“靈魂”，具有的重要的價(jià)值導(dǎo)向作用。社會(huì)主義核心價(jià)值觀和核心價(jià)值體系始終制約著文化的質(zhì)的規(guī)定性，決定著文化的發(fā)展方向。每一個(gè)民族都具有其穩(wěn)定的文化形態(tài)，它負(fù)載著一個(gè)民族的價(jià)值取向，影響著一個(gè)民族的生活方式，也代表著一個(gè)民族自我認(rèn)同的凝聚力。這不僅表明文化自信是高校思想政治教育所倡導(dǎo)的社會(huì)價(jià)值源頭，而且與高校思想政治教育的教育目標(biāo)相一致。如果說(shuō)文化自信的本質(zhì)是對(duì)人們精神的構(gòu)建，那么高校思想政治教育就是憑借這種精神構(gòu)建對(duì)當(dāng)代大學(xué)生們進(jìn)行價(jià)值導(dǎo)引與人格塑造，文化自信與高校思想政治教育相互依存、相互聯(lián)系，共同承載著為當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀與價(jià)值體系的重要責(zé)任。

(二)以文化自信為基礎(chǔ)提升大學(xué)生的社會(huì)感悟力和道德責(zé)任感。我們知道“文化自信對(duì)社會(huì)存在與發(fā)展有著很強(qiáng)的滲透力，感召力和驅(qū)動(dòng)力，它是一個(gè)民族、政黨或國(guó)家走向強(qiáng)盛的精神引擎?！盵4]高校思想政治教育要完善大學(xué)生的社會(huì)感悟力，其中一個(gè)重要的路徑就是要引導(dǎo)他們進(jìn)入文化世界，使他們感悟這個(gè)世界中文化所蘊(yùn)涵的精神，要始終以文化自信作為價(jià)值觀的基礎(chǔ)，成為他們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的基本途徑，使他們?cè)谔幚砩钆c學(xué)習(xí)中問(wèn)題時(shí)做到得心應(yīng)手。因此，文化自信是提升大學(xué)生的社會(huì)感悟力和道德責(zé)任感的直接動(dòng)力，是一種文化信念、文化境界、精神支柱和內(nèi)在力量。所以，高校思想政治教育應(yīng)以文化自信作為核心思想，在以往育人方式的基礎(chǔ)上進(jìn)行方式方法創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)以文育人、以文化人，在建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的道路上自覺(jué)承擔(dān)起運(yùn)用文化自信引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任和歷史使命。

新時(shí)代思想政治教育通過(guò)實(shí)現(xiàn)文化自信的“四個(gè)要點(diǎn)”，通過(guò)已有的教育資源再加之新時(shí)代與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代特征，將新時(shí)代四個(gè)自信的科學(xué)內(nèi)涵融入其中，并以道路自信為出發(fā)點(diǎn)、以理論自信為著力點(diǎn)、以制度自信為支撐點(diǎn)、最終以文化自信為落腳點(diǎn)的四個(gè)核心發(fā)力點(diǎn)，一定會(huì)提高思想政治教育在培育新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義人才的實(shí)效性與創(chuàng)新性。

[參 考 文 獻(xiàn)]

[1]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會(huì)奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[N].人民日?qǐng)?bào)，2017-10-28(01).

[2]阿爾溫·托夫勒.預(yù)測(cè)與前提——托夫勒未來(lái)對(duì)話錄[M].北京：國(guó)際文化出版公司，1984:160.

[3]王增智.試析如何堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的“三個(gè)自信”[J].海南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2013(12).

[4]尚志曉.自覺(jué)、自信、自強(qiáng)——涵養(yǎng)當(dāng)代中國(guó)文化建設(shè)的內(nèi)驅(qū)力[M].濟(jì)南：濟(jì)南出版社，2013:17-35.