鄭琰

人這一生，從呱呱墜地到揮別人世，幾十年光陰里，去掉成長(zhǎng)和養(yǎng)老的歲月，中間那一段工作時(shí)光你在哪里、和誰(shuí)同行、如何度過(guò)，基本決定了人生的色彩與濃度——這是我親歷宜昌市西陵區(qū)推進(jìn)區(qū)域教學(xué)改革行動(dòng)后的深刻感受。

和西陵區(qū)教育人結(jié)緣始于2016年5月。我所在的北京師范大學(xué)中國(guó)教育創(chuàng)新研究院與西陵區(qū)教育局達(dá)成“西陵區(qū)教育創(chuàng)新三年行動(dòng)計(jì)劃”戰(zhàn)略合作，自此我有幸接觸到西陵教育。所到之處、所接觸的每一個(gè)人幾乎都傳達(dá)出西陵教育改革積極、奮進(jìn)、理性、科學(xué)而又充滿自信的訊息，令我感動(dòng)且印象深刻。而在西陵教育人口中，這些改革行動(dòng)卻是再尋常不過(guò)了，他們簡(jiǎn)單地將其概況為“做有思想的人，干有價(jià)值的事”。我卻以為這恰恰是西陵教育人參透、駕馭教育智慧的能力。

世界上沒(méi)有相同的兩片葉子，也沒(méi)有完全一樣的兩個(gè)人，同理，教育亦如此。每個(gè)地區(qū)的教育天然地帶有地域、文化、歷史、社會(huì)等因素的差異，區(qū)域教育的獨(dú)特性是不爭(zhēng)的事實(shí)?！皝y花漸欲迷人眼”同樣考驗(yàn)著教育人的價(jià)值判斷、理性選擇，不是所有的機(jī)會(huì)都能促進(jìn)發(fā)展，不是所有的典型都可以照搬硬套，西陵教育人在改革的堅(jiān)守與發(fā)展中始終保持高度的清醒——做有思想的改革者，干有價(jià)值的改革事。

西陵的教育改革立足全局，注重系統(tǒng)設(shè)計(jì)，目標(biāo)非常清晰——全面推進(jìn)教學(xué)改革，向改革要質(zhì)量，用改革求公平，讓改革成為助推新時(shí)代西陵教育發(fā)展的強(qiáng)大引擎。

西陵的教育改革強(qiáng)調(diào)思想體系構(gòu)建，基于教育共識(shí)制定策略規(guī)劃——教育理念先進(jìn)、硬件現(xiàn)代、團(tuán)隊(duì)優(yōu)良、資源豐富、質(zhì)量一流，讓西陵教育成為鄂西渝東地區(qū)最新教育理念的生發(fā)中心、推進(jìn)教育均衡發(fā)展的示范中心、優(yōu)秀教育人才的聚集中心、教育信息的資源拓展中心、教育教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)中心。

西陵的教育改革聚焦核心，突出重點(diǎn)，行動(dòng)扎實(shí)——“學(xué)為第一，教助學(xué)成”的現(xiàn)代課堂理念智慧地理清了這場(chǎng)改革中如麻似網(wǎng)的錯(cuò)綜關(guān)系，課堂教學(xué)綻放出別樣的精彩，每所學(xué)校、每個(gè)教研組、甚至每個(gè)教師，都迸發(fā)出巨大的活力。如西陵區(qū)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)走“課程整合”之路，打破學(xué)科內(nèi)部及學(xué)科之間老死不相往來(lái)的局面;綠蘿路小學(xué)一年級(jí)實(shí)行“包班教學(xué)”，是全區(qū)第一個(gè)“吃螃蟹”的學(xué)校;桃花嶺小學(xué)開(kāi)設(shè)整本書(shū)閱讀課程，給語(yǔ)文學(xué)習(xí)插上另一只騰飛的翅膀;錢(qián)麗娟老師的繪畫(huà)日記讓作文變得好玩、汪蓉老師的“批注式閱讀”風(fēng)靡全校、石謙老師研發(fā)的數(shù)字電表在初中電學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮極大作用……這些“五花八門(mén)”的改革，共同構(gòu)成了多樣性的教學(xué)生態(tài)，最終惠及每一位學(xué)生。

西陵教學(xué)改革的碩果令人羨慕，今天取得的成績(jī)是西陵一群教育人滿懷激情，不斷創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)教育理想、回應(yīng)新時(shí)代挑戰(zhàn)交上的一份高質(zhì)量答卷。在西陵，老師們都說(shuō)：選擇西陵，是最佳的選擇;在西陵從教，是最大的福利;在西陵開(kāi)展教學(xué)改革，是最大的幸福！

2017年12月，我有幸參加西陵區(qū)首屆教育創(chuàng)新成果公益博覽會(huì)，近500項(xiàng)成果參評(píng)、100多項(xiàng)成果現(xiàn)場(chǎng)展示，自豪和喜悅掛在每位老師的臉上，他們是這場(chǎng)盛會(huì)當(dāng)之無(wú)愧的主人。

西陵是改革的熱土，它為每一個(gè)想改變的人提供機(jī)會(huì);西陵是逐夢(mèng)之地，這個(gè)夢(mèng)就是教育夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)。面對(duì)一個(gè)個(gè)靈動(dòng)、多變、成長(zhǎng)的孩子，需要每位教育人的智慧、執(zhí)著與情懷，這份智慧、執(zhí)著與情懷正在譜寫(xiě)著西陵教育的華彩篇章，這份智慧、執(zhí)著與情懷注定要改變西陵教育的未來(lái)！

讓我們向西陵教育人致敬！