馬重陽 何嵐 劉佳敏 鄔元曦 張明

[摘 要] 伴隨我國高等教育進入大眾化教育階段，臨床醫(yī)學專業(yè)的招生人數(shù)急劇上升，醫(yī)學畢業(yè)生的就業(yè)問題也引起更多的關(guān)注。本研究對浙江中醫(yī)藥大學2012—2017屆臨床醫(yī)學專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)情況進行總結(jié)分析，并提出新形勢下促進醫(yī)學畢業(yè)生充分就業(yè)的對策和建議。

[關(guān)鍵詞] 臨床醫(yī)學專業(yè)；畢業(yè)生；就業(yè)；對策

[中圖分類號]G641 [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2018） 12-0016-02

本研究以浙江中醫(yī)藥大學2012—2017屆臨床醫(yī)學本科畢業(yè)生的就業(yè)情況為研究對象，共涉及6屆畢業(yè)生共653人。文中所提到的“就業(yè)率”是指每年8月份學校上報教育主管部門的當年畢業(yè)生的初次就業(yè)率，有的畢業(yè)生在8月份以后再就業(yè)的則不在此統(tǒng)計范圍。在本文所做的統(tǒng)計表中，當年參加工作畢業(yè)生、考研畢業(yè)生、出國深造畢業(yè)生、自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生和參軍畢業(yè)生均統(tǒng)計在已就業(yè)學生的范圍內(nèi)，而考研、創(chuàng)業(yè)、參軍、出國的畢業(yè)生均不計入當年參加工作畢業(yè)生范圍內(nèi)。

一 統(tǒng)計分析

（一）總體就業(yè)情況

從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，浙江中醫(yī)藥大學2012—2017年共有臨床醫(yī)學專業(yè)本科畢業(yè)生653名，總體就業(yè)形勢較好，就業(yè)率較高，近6年的平均就業(yè)率為97.3%，其中2017屆畢業(yè)生就業(yè)率為95.2%，為6年來最低，2016屆畢業(yè)生就業(yè)率達到100%。我校臨床醫(yī)學專業(yè)本科畢業(yè)生在近6年保持較高的就業(yè)率，既與浙江省醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展較快，城鄉(xiāng)居民對醫(yī)療衛(wèi)生健康的需求較大有關(guān)，也與我校畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量較高，受到用人單位的歡迎有密切關(guān)系。

（二）就業(yè)行業(yè)分布

在我校臨床醫(yī)學專業(yè)近6屆的653名本科畢業(yè)生中，有392名畢業(yè)生大學畢業(yè)后直接參加工作，占畢業(yè)生總數(shù)的60.03%，成為畢業(yè)生的最主要去向；有242名畢業(yè)生考取國內(nèi)碩士研究生，占畢業(yè)生總數(shù)的37.06%，考研錄取率總體上呈逐年上升趨勢，其中2017屆畢業(yè)生考研錄取率達49.69%，處于較高水平；有369名畢業(yè)生本科畢業(yè)后進入醫(yī)療單位工作，占參加工作總?cè)藬?shù)的94.13%，說明我校臨床醫(yī)學本科畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)對口度較高，絕大部分從事醫(yī)療及相關(guān)工作；有10名畢業(yè)生到機關(guān)、事業(yè)單位工作，從事衛(wèi)生監(jiān)督、檢驗檢疫等工作，占畢業(yè)生總數(shù)的1.53%；有13名畢業(yè)生到企業(yè)工作，占畢業(yè)生總數(shù)的1.99%；出國人數(shù)和創(chuàng)業(yè)人數(shù)分別為2人，分別占畢業(yè)生總數(shù)的0.30%（見表1）。

（三）醫(yī)療單位就業(yè)分布

統(tǒng)計結(jié)果表明，畢業(yè)當年參加工作的絕大多數(shù)畢業(yè)生都選擇在醫(yī)療單位就業(yè)，但是在不同級別醫(yī)療機構(gòu)中的就業(yè)人數(shù)相差較大，在醫(yī)療單位就業(yè)的369名畢業(yè)生中，進入?yún)^(qū)縣級醫(yī)療機構(gòu)就業(yè)的畢業(yè)生為234名，占醫(yī)療單位就業(yè)總?cè)藬?shù)的63.41%；進入地市級醫(yī)療單位就業(yè)的畢業(yè)生為70名，占醫(yī)療單位就業(yè)總?cè)藬?shù)的18.97%；進入民營醫(yī)療單位就業(yè)的畢業(yè)生為35名，占醫(yī)療單位就業(yè)總?cè)藬?shù)的9.49%；進入省級醫(yī)療單位就業(yè)的畢業(yè)生為20名，占醫(yī)療單位就業(yè)總?cè)藬?shù)的5.42%；進入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)醫(yī)療單位就業(yè)的畢業(yè)生為10名，占醫(yī)療單位就業(yè)總?cè)藬?shù)的2.71%。我校臨床醫(yī)學專業(yè)本科畢業(yè)生主要在公立醫(yī)療機構(gòu)就業(yè)，其中在區(qū)縣級醫(yī)療機構(gòu)就業(yè)人數(shù)最多，其次是在地市級醫(yī)療單位就業(yè)，在省級醫(yī)療機構(gòu)就業(yè)人數(shù)較少，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)醫(yī)療單位就業(yè)人數(shù)最少；在民營醫(yī)療機構(gòu)就業(yè)人數(shù)較少，雖然呈增長趨勢，但是增幅不大（見表2）。

（四）就業(yè)地區(qū)分布

由于我校2012—2017屆畢業(yè)生在大學招生時只面向浙江省招生，且浙江的經(jīng)濟發(fā)展水平較高，所以絕大部分畢業(yè)生選擇在浙江就業(yè)，其中在杭工作畢業(yè)生81名，占參加工作總?cè)藬?shù)的20.66%；在浙非杭工作畢業(yè)生303名，占參加工作總?cè)藬?shù)的77.30%；到外省市就業(yè)的畢業(yè)生8名，占參加工作總?cè)藬?shù)的2.04%，到外省市就業(yè)的畢業(yè)生主要是大學期間通過轉(zhuǎn)專業(yè)進入臨床醫(yī)學專業(yè)就讀的非浙江籍學生（見表3）。

二 建議與對策

（一）不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

要重視教育教學改革，不斷修訂完善人才培養(yǎng)方案，通過提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì)來增加畢業(yè)生的崗位勝任力和就業(yè)競爭力。要科學設(shè)置課程體系并引入新的教育教學方法，在學校教育中提高實踐技能課程比例，加強學生實踐操作能力和醫(yī)患溝通能力培養(yǎng)，使醫(yī)學畢業(yè)生掌握的知識、技能能夠滿足人民群眾的需求。只有人才培養(yǎng)方案和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展相適應(yīng)，畢業(yè)生才能具有較強的崗位勝任力。

（二）重視職業(yè)生涯規(guī)劃和指導

要加強在校生的職業(yè)生涯規(guī)劃和指導，通過開設(shè)相關(guān)課程、講座等形式向?qū)W生講解國家的經(jīng)濟社會發(fā)展現(xiàn)狀、事業(yè)單位改革和行業(yè)發(fā)展趨勢，提高學生的視野和格局，促使學生將個人的成長和國家的發(fā)展需求相結(jié)合，正確看待醫(yī)療行業(yè)發(fā)展的新變化和新特點，消除影響醫(yī)學生就業(yè)的一些錯誤觀念。通過職業(yè)生涯規(guī)劃和指導，幫助學生樹立正確的職業(yè)發(fā)展方向，客觀看待自身的能力、興趣，理性地分析面臨的就業(yè)形勢和壓力，在就業(yè)過程中防止眼高手低，盲目攀比。

（三）鼓勵畢業(yè)生到基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)就業(yè)

《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見》指出，要“重點加強公共衛(wèi)生、農(nóng)村衛(wèi)生、城市社區(qū)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員和護理人員的培養(yǎng)培訓。制定優(yōu)惠政策，鼓勵優(yōu)秀衛(wèi)生人才到農(nóng)村、城市社區(qū)和中西部地區(qū)服務(wù)。對長期在城鄉(xiāng)基層工作的衛(wèi)生技術(shù)人員在職稱晉升、業(yè)務(wù)培訓、待遇政策等方面給予適當傾斜?！彪S著國家的投入不斷加大，基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)條件差、待遇低的狀況正在不斷改善，各種利好政策不斷出臺，基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)對醫(yī)學本科畢業(yè)生將產(chǎn)生更大的吸引力。

（四）引導畢業(yè)生到民營醫(yī)療機構(gòu)就業(yè)

國務(wù)院《“十三五”深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革規(guī)劃》指出，要“鼓勵社會力量興辦健康服務(wù)業(yè)，擴大健康服務(wù)相關(guān)支撐產(chǎn)業(yè)規(guī)模，優(yōu)化健康服務(wù)業(yè)發(fā)展環(huán)境。健全非營利性和營利性醫(yī)療機構(gòu)分類管理制度。進一步優(yōu)化政策環(huán)境，督促各地落實在市場準入、社會保險定點、重點?？平ㄔO(shè)、職稱評定、學術(shù)地位、醫(yī)院評審等方面對所有醫(yī)療機構(gòu)同等對待的政策措施。”隨著社會辦醫(yī)規(guī)模的不斷擴大，民營醫(yī)療機構(gòu)提供的就業(yè)崗位將越來越多，要引導學生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，積極到民營醫(yī)療機構(gòu)就業(yè)。（責任編輯：王義祥）

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