大人也要讀圖畫(huà)書(shū)

朱麗君

“大人也要讀圖畫(huà)書(shū)”三部曲是魔法象推廣“大人也要讀圖畫(huà)書(shū)”理念的開(kāi)始，魔法象接下來(lái)會(huì)繼續(xù)推廣這一理念，希望可以讓大人讀圖畫(huà)書(shū)成為一種常態(tài)。

圖畫(huà)書(shū)，十幾年前被引進(jìn)中國(guó)大陸后，就一直熱度不減，成了家庭親子閱讀必備的讀物。近年來(lái)大量?jī)?yōu)秀原創(chuàng)圖畫(huà)書(shū)的出版，顯示著出版界又迎來(lái)了一個(gè)新的圖畫(huà)書(shū)興盛期。而隨著圖畫(huà)書(shū)的推廣普及，它也早已不是孩子的專(zhuān)利，越來(lái)越多的大人開(kāi)始關(guān)注圖畫(huà)書(shū)，閱讀圖畫(huà)書(shū)。

《繪本之力》作者之一、日本紀(jì)實(shí)文學(xué)作家柳田邦男，近二十年來(lái)一直在日本倡導(dǎo)“大人也要讀圖畫(huà)書(shū)”。他認(rèn)為，圖畫(huà)書(shū)不僅僅是適合兒童的讀物，它可以超越年齡和時(shí)代，是適合所有人閱讀和分享的讀物。

近日，廣西師范大學(xué)出版社魔法象童書(shū)館響應(yīng)“大人也要讀圖畫(huà)書(shū)”的倡議，引進(jìn)了柳田邦男的“大人也要讀圖畫(huà)書(shū)”三部曲，其中《感動(dòng)大人的圖畫(huà)書(shū)》《在荒漠中遇見(jiàn)一本圖畫(huà)書(shū)》現(xiàn)已出版，《圖畫(huà)書(shū)的力量》也即將與讀者見(jiàn)面。

天命之年，重新認(rèn)識(shí)圖畫(huà)書(shū)

在《感動(dòng)大人的圖畫(huà)書(shū)》中，柳田邦男自述，他57歲那一年才算真正走進(jìn)圖畫(huà)書(shū)的世界，重新發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)圖畫(huà)書(shū)，從此便一發(fā)不可收拾。這一年，他25歲的次子，在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的抑郁之后自殺離世。身為父親，他陷入了深深的自責(zé)和痛苦當(dāng)中，整整兩個(gè)月無(wú)法好好做事。直到第三個(gè)月，他無(wú)意問(wèn)走進(jìn)了車(chē)站附近的一家書(shū)店。作為紀(jì)實(shí)文學(xué)作家，他平日關(guān)注較多的是雜志和報(bào)告文學(xué)，而他那天卻不知不覺(jué)走進(jìn)了圖畫(huà)書(shū)專(zhuān)柜。

或許他是想與小時(shí)候和兒子共讀的圖畫(huà)書(shū)相遇，找回曾經(jīng)的美好，卻因此遇見(jiàn)了更多的圖畫(huà)書(shū)。他拿起了由宮澤賢治童話改編的《風(fēng)又三郎》，凝視著圖畫(huà)書(shū)的畫(huà)面，腦中浮現(xiàn)出自己少年時(shí)期的場(chǎng)景，感受到了一種直抵內(nèi)心的平靜力量。于是，他買(mǎi)了這本圖畫(huà)書(shū)，回家慢慢翻閱，之后每次到書(shū)店他必會(huì)帶回幾本圖畫(huà)書(shū)。

此番經(jīng)歷讓柳田邦男重新認(rèn)識(shí)和理解了圖畫(huà)書(shū)，也在圖畫(huà)書(shū)中重新找到了生活的意義。之后，他便一直致力于“大人也要讀圖畫(huà)書(shū)”的推廣，他給報(bào)社寫(xiě)專(zhuān)欄、去電臺(tái)做節(jié)目，到圖書(shū)館、繪本館、醫(yī)院、工廠等場(chǎng)所給大人分享圖畫(huà)書(shū)，幫助生活處于困頓的人們重新找到生活的力量。

倡導(dǎo)“大人也要讀圖畫(huà)書(shū)”

為什么說(shuō)“大人也要讀圖畫(huà)書(shū)呢”？柳田邦男理由有三。第一，當(dāng)今社會(huì)，人們的心思都放在了工作、家務(wù)和金錢(qián)上，人們的情感在弱化，無(wú)暇體貼彼此，也沒(méi)時(shí)間思考生命中那些寶貴的東西，而圖畫(huà)書(shū)能讓我們注意到這些。第二，在情緒低落或者年老多病的時(shí)候，讀圖畫(huà)書(shū)能溫暖心靈、緩解情緒，讓我們重新找回生活的趣味。第三，兒童的生活環(huán)境受到電視、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等媒體的侵?jǐn)_，而圖畫(huà)書(shū)能提供一個(gè)親子共享的、大人和兒童互動(dòng)的世界。

他也認(rèn)為，人的一生應(yīng)該有三次讀圖畫(huà)書(shū)的機(jī)會(huì)：“第一次是自己是孩子的時(shí)候，第二次是自己養(yǎng)育孩子的時(shí)候，第三次是自己進(jìn)入人生后半期的時(shí)候。特別是在人生的后半期，意識(shí)到了衰老，身患了疾病，或者回顧人生的波折，這時(shí)候，會(huì)出乎意料地從圖畫(huà)書(shū)中讀到不少可以稱(chēng)之為新發(fā)現(xiàn)的深刻意味。”尤其是到了人生的后半段，更是需要圖畫(huà)書(shū)陪伴在側(cè)。

廣西師范大學(xué)出版社魔法象童書(shū)館創(chuàng)始人柳漾表示，他非常認(rèn)同柳田邦男的“大人也要讀圖畫(huà)書(shū)”和“人的一生要讀三次圖畫(huà)書(shū)”的觀點(diǎn)，引進(jìn)出版“大人也要讀圖畫(huà)書(shū)”三部曲，也是對(duì)柳田邦男先生在日本推廣“大人也要讀圖畫(huà)書(shū)”理念的呼應(yīng)。他認(rèn)為要想讓孩子讀圖畫(huà)書(shū)，大人一定要先讀。只有當(dāng)大人從圖畫(huà)書(shū)中獲得喜悅和共鳴時(shí)，才會(huì)將這樣的心情帶給孩子，并通過(guò)圖畫(huà)書(shū)，深入孩子的內(nèi)心世界。

倡導(dǎo)“大人也要讀圖畫(huà)書(shū)”，其實(shí)也一直是魔法象在做的事，柳漾說(shuō)在做選題策劃的時(shí)候，他簽了非常多給孩子的圖畫(huà)書(shū)，也簽了一定比例的作品獻(xiàn)給大人，這樣既保持了作品的豐富性又給了讀者新的視角。他希望大人在給孩子買(mǎi)圖畫(huà)書(shū)的時(shí)候，也給自己買(mǎi)一本，共同體驗(yàn)閱讀圖畫(huà)書(shū)的樂(lè)趣。

“大人也要讀圖畫(huà)書(shū)”三部曲，則是專(zhuān)門(mén)給成人讀者的閱讀理論指導(dǎo)書(shū)，記錄了柳田邦男與圖畫(huà)書(shū)相遇，以及他閱讀、推廣圖畫(huà)書(shū)的故事，向讀者推薦了80多本適合大人閱讀的圖畫(huà)書(shū)。

十二位中外名家熱烈探討

今年暑期，在“大人也要讀圖畫(huà)書(shū)”三部曲之一《感動(dòng)大人的圖畫(huà)書(shū)》出版之際，廣西師大出版社魔法象童書(shū)館聯(lián)合蘇州誠(chéng)品書(shū)店共同策劃為期兩個(gè)月的“暑期大閱讀——感動(dòng)大人的圖畫(huà)書(shū)”特別主題展。

主題展邀請(qǐng)了薛藍(lán)·約納科維奇、安德烈婭·彼得利克·侯賽諾維奇、彭懿、林文寶、王志庚、常立、陳賽等十二位中外圖畫(huà)書(shū)創(chuàng)作者、研究者、推廣者，一起針對(duì)“大人也要讀圖畫(huà)書(shū)”展開(kāi)紙上沙龍，分享自己與圖畫(huà)書(shū)相遇的故事，重新挖掘和傳遞圖畫(huà)書(shū)的價(jià)值，并各自向讀者推薦了一本感動(dòng)大人的圖畫(huà)書(shū)。

他們有一個(gè)共同的觀點(diǎn)，大人也要讀圖畫(huà)書(shū)，但是每個(gè)人的理由又不盡相同。中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)臺(tái)東大學(xué)兒童文學(xué)研究所榮譽(yù)教授林文寶認(rèn)為，圖畫(huà)書(shū)了不起的地方在于，它總能用清淺率真的語(yǔ)言去面對(duì)原本深?yuàn)W的問(wèn)題，而它飽滿的情感和用生命最初的純粹對(duì)待世事人生的態(tài)度，也總能讓人滿心感動(dòng)。就算你正在遭遇人生中的黑暗時(shí)刻，也能從圖畫(huà)書(shū)中獲得希望和勇氣。

兒童文學(xué)作家常立認(rèn)為有的圖畫(huà)書(shū)可以在一瞬之間把大人帶回童年，重新體驗(yàn)兒時(shí)的驚奇、欣喜、疑惑與恐懼。更重要的是，當(dāng)大人回返時(shí)，不再是那個(gè)在成人世界中掙扎、焦慮、身心疲憊的大人，而是帶回了來(lái)自童年的力量，溫柔、有力。

遇見(jiàn)一本屬于自己的圖畫(huà)書(shū)

在“暑期大閱讀——感動(dòng)大人的圖畫(huà)書(shū)”特別主題展期間，魔法象策劃了“名家對(duì)談——大人也要讀圖畫(huà)書(shū)”沙龍活動(dòng)?；顒?dòng)中，林文寶、王志庚、常立、柳漾作為嘉賓，共同討論了“大人也要讀圖畫(huà)書(shū)”這個(gè)理念。

國(guó)家圖書(shū)館少年兒童館館長(zhǎng)、《感動(dòng)大人的圖畫(huà)書(shū)》譯者王志庚向讀者分享了自己為什么要翻譯這本書(shū)，他是親子共讀的踐行者，在女兒還很小的時(shí)候，他便開(kāi)始陪著孩子讀書(shū)。在親子共讀的過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)孩子比大人更懂圖畫(huà)書(shū)。為了陪女兒一起讀書(shū)，他開(kāi)始閱讀、研究、翻譯、推廣圖畫(huà)書(shū)，也從圖畫(huà)書(shū)中收獲了很多，他發(fā)現(xiàn)成人眼中的作品和兒童眼中的作品有所不同。也因?yàn)殚喿x圖畫(huà)書(shū)，他的兒童觀、教育觀、文學(xué)觀都受到了沖擊和改變。他說(shuō)，現(xiàn)在仍有很多家庭沒(méi)有圖畫(huà)書(shū)，而沒(méi)有閱讀圖畫(huà)書(shū)不是因?yàn)楹⒆硬幌矚g，更多的是因?yàn)榧议L(zhǎng)不知道。所以他翻譯了《感動(dòng)大人的圖畫(huà)書(shū)》，希望越來(lái)越多的大人可以關(guān)注圖畫(huà)書(shū)，發(fā)現(xiàn)圖畫(huà)書(shū)的價(jià)值，將圖畫(huà)書(shū)的美好帶給孩子。

在沙龍活動(dòng)中，常立向其他嘉賓提問(wèn)，如果你即將去一座荒島生活，只能帶一本圖畫(huà)書(shū)，會(huì)帶哪本？林文寶表示會(huì)帶《愛(ài)心樹(shù)》，王志庚則表示會(huì)帶《書(shū)寶寶》，柳漾希望帶《摩爾小姐：兒童圖書(shū)館的推動(dòng)者》，而常立則帶《蟬》。

這是一個(gè)令人為難的話題，好的圖畫(huà)書(shū)非常多卻只能帶一本，而你是什么人便會(huì)被什么書(shū)感動(dòng)。

林文寶老師一輩子都在研究?jī)和膶W(xué)，不停地播散兒童文學(xué)的種子、播散愛(ài)心，他就是一棵“愛(ài)心樹(shù)”。摩爾小姐是兒童圖書(shū)館事業(yè)的先行者，是兒童閱讀推廣的踐行者，作為魔法象童書(shū)館創(chuàng)始人，柳漾希望可以通過(guò)魔法象的努力，讓大人對(duì)讀圖畫(huà)書(shū)這件事有不一樣的理解。

柳漾表示，“大人也要讀圖畫(huà)書(shū)”三部曲是魔法象推廣“大人也要讀圖畫(huà)書(shū)”理念的開(kāi)始，魔法象接下來(lái)會(huì)在圖畫(huà)書(shū)、原創(chuàng)理論書(shū)等方面繼續(xù)探索，繼續(xù)推廣這一理念，希望讓更多的大人可以重新發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)圖畫(huà)書(shū)的價(jià)值，可以讓大人讀圖畫(huà)書(shū)成為一種常態(tài)。這也許需要很長(zhǎng)的一段時(shí)間，也需要很多同行的加入。