謝莉莉

我國(guó)的教育事業(yè)越來越受到社會(huì)重視，目前正在推進(jìn)的新課程改革，其主要目標(biāo)就是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、自主學(xué)習(xí)能力以及全面開闊學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)高素質(zhì)人才?，F(xiàn)代社會(huì)不斷進(jìn)步，時(shí)代發(fā)展得越來越迅速，信息化已經(jīng)占據(jù)發(fā)展主流，人們的素質(zhì)能力在社會(huì)的要求中不斷提高。在教育領(lǐng)域這是一個(gè)提高的突破口，傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)方式已與現(xiàn)實(shí)發(fā)展拉開了距離。而信息技術(shù)在教學(xué)中也是一個(gè)發(fā)展潮流，同時(shí)，信息技術(shù)是否可以帶動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展已成為教育界的話題。對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的融合，能否推進(jìn)教育的快速發(fā)展，本文擬對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行分析和探討。

一、前言

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，當(dāng)前的教育，信息技術(shù)已逐漸走進(jìn)教學(xué)課堂中，對(duì)于信息技術(shù)與課程的融合發(fā)展問題討論的越來越多，同時(shí)看出信息技術(shù)與教學(xué)課程深度融合的重要性。新課改要求指出：“在課程的教學(xué)的過程中，增強(qiáng)信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力”，“促進(jìn)信息技術(shù)與科學(xué)的融合，推進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)過程中的應(yīng)用發(fā)展，推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的改革，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供更先進(jìn)的教學(xué)方式理念，幫助學(xué)生全面發(fā)展。”

在信息化時(shí)代，小學(xué)數(shù)學(xué)教育與信息技術(shù)相融合，必將會(huì)幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)上獲得更廣泛的知識(shí)。

一、教育教學(xué)與信息技術(shù)的融合理念

（一）小學(xué)數(shù)學(xué)教育結(jié)構(gòu)與信息化緊密相連

小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)教育的重要組成部分，主要培養(yǎng)學(xué)生的思維模式，鍛煉學(xué)生對(duì)事物的分析能力，面對(duì)問題的抽象理解，對(duì)圖形的想象空間以及對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的探索能力。而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對(duì)于小學(xué)生來講，這是一門邏輯思維與非邏輯的結(jié)合體，大多抽象的事物讓孩子很難理解，如果教學(xué)方式以及教學(xué)思想不能讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)很困難。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)主要針對(duì)小學(xué)生對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的理解、圖形意識(shí)的認(rèn)識(shí)以及對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣態(tài)度。小學(xué)生對(duì)課堂的理解主要在于活躍的氛圍。由于小學(xué)生年齡特征，小學(xué)教師的教學(xué)方式影響著學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度，而傳統(tǒng)的教學(xué)工具簡(jiǎn)單且沒有新意，黑板、粉筆、老師的講說，這對(duì)于小學(xué)生來講，并不能開發(fā)孩子的潛能，因?yàn)榻處煙o法通過新奇手段去引導(dǎo)學(xué)生舉一反三的能力，課堂太過單調(diào)，無法提高學(xué)生上課的積極性。因此，我們的教學(xué)方式需要借助信息技術(shù)手段，調(diào)動(dòng)小學(xué)生的課堂興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，同時(shí)學(xué)會(huì)解決問題。而這個(gè)階段正是培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣的最佳時(shí)期，因?yàn)樵谶@個(gè)無憂無慮的年齡中，他們的學(xué)習(xí)生活需要一個(gè)積極活躍的氛圍，以幫助他們更好地成長(zhǎng)。

（二）教育與信息技術(shù)融合的重要性

處在當(dāng)下的信息化時(shí)代，我們的教育事業(yè)不斷更新改進(jìn)，陳舊的教學(xué)方式和傳統(tǒng)的教學(xué)理念已無法讓學(xué)生積極地投入到學(xué)習(xí)中。為此，改進(jìn)教學(xué)方式，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲望和興趣，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，就成了教育改革的目標(biāo)。而信息技術(shù)的飛速發(fā)展，以及其在社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域的普遍應(yīng)用，為教育事業(yè)的改革實(shí)踐提供了更多的可能性。在教學(xué)上運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，有利于開闊學(xué)生的知識(shí)空間范圍，接觸更多的事物，同時(shí)提高學(xué)生的認(rèn)知能力，并對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生新奇興趣，而不只是在課本的小圈子里漫步;有利于他們徜徉在知識(shí)的海洋里，在了解學(xué)習(xí)必要性的同時(shí)，了解生活，懂得實(shí)踐，靈活運(yùn)用知識(shí)。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容與信息技術(shù)的融合設(shè)計(jì)

（一）教育形式與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系

小學(xué)教育的主要目的就是為了更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，提高學(xué)生的思維能力。在小學(xué)數(shù)學(xué)教科書中，作為教師要教會(huì)孩子數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)、算數(shù)能力、運(yùn)用實(shí)踐能力。而教科書中的例題解析完全是原意分析，并不能讓學(xué)生真正地實(shí)踐起來，學(xué)習(xí)效果也不明顯。如果在課堂中引進(jìn)計(jì)算機(jī)工具，運(yùn)用信息技術(shù)，以多樣化的形式，形象地把教材內(nèi)容傳遞給學(xué)生，激發(fā)小學(xué)生對(duì)事物的新奇以及好奇心理，必然會(huì)增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)的興趣和改善學(xué)習(xí)態(tài)度。

（二）信息技術(shù)在教育發(fā)展中的范圍

在教育實(shí)踐中，運(yùn)用信息技術(shù)是不可缺少的一種教育理念，我們要秉持先進(jìn)、積極、更新的理念，推動(dòng)教育事業(yè)不斷發(fā)展。將信息技術(shù)融入教育教學(xué)，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)到的知識(shí)就不會(huì)制約于課本以及教師講授的小范圍內(nèi)，他們學(xué)到的知識(shí)會(huì)更加廣泛，對(duì)知識(shí)的渴望也會(huì)更加強(qiáng)烈，還可以幫助他們提高創(chuàng)新實(shí)踐的能力;能讓他們進(jìn)一步了解社會(huì)發(fā)展，感悟知識(shí)的強(qiáng)大，為未來的發(fā)展之路打下良好基礎(chǔ);與此同時(shí)信息教育，也會(huì)推動(dòng)教育事業(yè)的不斷前行。

三、結(jié)語

總而言之，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的融合必將幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生積極的動(dòng)力。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，將計(jì)算機(jī)技術(shù)與教育實(shí)踐相結(jié)合，能充分發(fā)揮信息化的有利條件并推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展;能為學(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)工具，在提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的新奇興趣的同時(shí)改變課堂的學(xué)習(xí)氛圍，把課堂還給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的潛在能力，更好地實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

【作者單位：南平市南平實(shí)驗(yàn)小學(xué) 福建】