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      探究科學記憶方法在政治課堂教學中的應用

      2018-02-22 22:15:50
      新教育時代電子雜志(教師版) 2018年36期
      關鍵詞:劉盈右腦記憶法

      (齊齊哈爾市依安縣富饒鄉(xiāng)第一中學 黑龍江齊齊哈爾 161523)

      一、科學記憶方法簡述及大腦的記憶規(guī)律

      科學記憶是指人類基于生物學、心理學、人性學等認識記憶原理、遺忘規(guī)律,并在實踐基礎上得出的更快速、更有效的記憶方法。在科學記憶之前,要先了解大腦是如何記憶和存儲信息的。德國心理學家艾賓浩斯做了對時長記憶和遺忘規(guī)律的研究,得出了保持曲線,也叫遺忘曲線。研究已經(jīng)證明,幾乎所有長時記憶的遺忘都可歸因于某種形式的信息提取失敗。遺忘的進程不僅受時間因素的制約,還受其它因素的制約。學生最先遺忘的是沒有重要意義的,自己不感興趣的或是自認為不重要的材料。大腦記憶的過程,大腦接收到外部的語言、形象信息后,右腦會像錄制光盤一樣將這些信息記錄、儲存下來,左腦則會貼上標簽進行歸類整理,將信息收進大腦記憶庫中,當我們想要回憶某個信息時,左腦會進行掃描、分析和提取。右腦的記憶方式是:韻律、節(jié)奏、圖畫、想象、情感、創(chuàng)造。就是說,我們記憶信息時,盡量將信息轉化成有韻律、節(jié)奏、圖畫、想象、情感和創(chuàng)造性元素的時候,就會記憶得比較深刻。而本文所述的科學記憶方法就是挖掘和發(fā)揮右腦的形象記憶功能,讓右腦記憶大量信息。[1]

      二、政治課堂教學中引入科學記憶方法的優(yōu)勢

      政治課程的知識點較多,有的知識點相互是獨立的,對學生的記憶要求高,學生通常要花費大量時間去記憶各知識點,在政治課堂教學中引入科學記憶方法,能提高學生對政治學科的快速記憶能力,且能增加記憶的維持時間,節(jié)省大量的學習時間,而且在探索各種記憶方法的同時,也增加了趣味性。[2]

      三、科學記憶方法在政治課堂教學應用的具體方法

      1.適用于政治課堂教學的科學記憶方法分類介紹

      科學記憶方法種類眾多,本文僅對幾個較適用于政治課堂教學的方法進行介紹并應用。

      (1)歌訣記憶法

      歌訣記憶法是利用諧音漢字,通過編制“順口溜”或押韻的句子來進行記憶。

      (2)聯(lián)想記憶法

      聯(lián)想記憶法是利用事物間的聯(lián)系通過聯(lián)想進行記憶的方法。聯(lián)想是由當前感知或思考的事物想起有關的另一事物,或者由頭腦中想起的一件事物,又引起想到另一件事物。聯(lián)想分為接近聯(lián)想、類似聯(lián)想、對比聯(lián)想、因果聯(lián)想。

      (3)定樁法

      定樁法是把一定秩序的事物引申出來,用作記憶用的鉤子,并和要記憶的內容建立聯(lián)接的方法。例如,房間擺設順序,身體器官順序等等,把需要記憶的內容跟這些順序鉤子建立起聯(lián)系的方法。定樁法又可細分為數(shù)字定樁法、標題定樁法、身體定樁法等。

      2.科學記憶方法在政治課堂教學應用的實驗

      將學生分為兩組A和B,A組20人通過科學記憶方法進行記憶,B組20人用正常的方式進行記憶。記憶的知識點有:

      (1)知識點一:列舉改革開放以來取得的巨大成就具體事例:“神舟”系列宇宙飛船的成功發(fā)射;青蔵鐵路的建成通車;奧運會與殘奧會的成功舉辦;戰(zhàn)勝洪水、非典、地震等自然災害等。

      科學記憶方法(歌訣記憶法):

      神舟飛船天翱翔,

      青蔵鐵路通家鄉(xiāng),

      奧運殘奧特響亮,

      戰(zhàn)勝災害我最強。

      (2)知識點二:計劃生育政策的基本內容是:晚婚晚育、少生優(yōu)生、控制人口數(shù)量、提高人口素質,優(yōu)化人口分布。

      科學記憶方法: 漢高祖劉邦43歲才娶了皇后呂雉,很晚結婚;46歲才生了漢惠帝劉盈,很晚生育;劉邦和皇后呂雉只有劉盈一個兒子,生的兒子很少,但劉盈很聰明,是個優(yōu)質的皇子。劉邦請了老師教育劉盈來提高他的素質。為了鞏固劉盈的太子之位,呂后想盡各種辦法陷害諸皇子,來控制朝中的人口數(shù)量,命大的皇子也被分布到各個地方,這樣朝中的勢力被優(yōu)化,劉盈就能安心做太子了。(聯(lián)想記憶法)

      3.知識點三:改革開放以來取得成就的 主要原因:

      ①始終堅持黨的基本路線不動搖;②始終堅持以經(jīng)濟建設為中心,不斷深化改革,擴大開放;③堅持中國共產(chǎn)黨的領導,堅持四項基本原則;④正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者之間的關系;⑤實行了中國特色的經(jīng)濟制度;⑥堅持三個文明一起抓;⑦積極實施科教興國、人才強國、可持續(xù)發(fā)展等戰(zhàn)略;⑧全面貫徹和落實科學發(fā)展觀,實施了一系列符合我國國情的基本國策和決策。

      科學記憶方法(標題定樁法):

      關——④正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者之間的關系??梢院営洖椋喊l(fā)改穩(wěn)關系

      路——①始終堅持黨的基本路線不動搖??梢院営洖椋郝肪€不動搖

      開——②始終堅持以經(jīng)濟建設為中心,不斷深化改革,擴大開放。可以簡記為:深化改革,擴大開放

      則——③堅持中國共產(chǎn)黨的領導,堅持四項基本原則。可以簡記為:黨的領導,四項原則

      制——⑤實行了中國特色的經(jīng)濟制度??梢院営洖椋航?jīng)濟制度

      策——⑧全面貫徹和落實科學發(fā)展觀,實施了一系列符合我國國情的基本國策和決策??梢院営洖椋簢吆蜎Q策

      抓——⑥堅持三個文明一起抓??梢院営洖椋鹤ノ拿?/p>

      戰(zhàn)——⑦積極實施科教興國、人才強國、可持續(xù)發(fā)展等戰(zhàn)略??梢院営洖椋簩嵤?zhàn)略

      4.實驗結果

      實驗發(fā)現(xiàn),對相同的四個知識點,A組20人平均記憶用時5分鐘,B組20人則平均用時13分鐘。一周之后,對兩組分別進行提問,A組20人全部能完全答對,B組則有12人忘記部分知識點,僅有8人能全部答對。兩周之后,再對兩組進行提問,A組20人依然全部能完全答對,B組則有16人忘記部分知識點,僅有4人能全部答對。可見,用科學記憶方法來記憶政治學科知識點的效果非常明顯。

      結語

      綜上所述,在政治課堂教學中引入科學記憶方法,能夠達到事半功倍的效果,學生能快速地記住學科知識點并且能記憶地深刻,減輕了學生的壓力。如果把科學記憶方法引入到其它學科教學中,將能大大地提高教學質量。

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