IPTV技術(shù)及其在信息技術(shù)教育中的應(yīng)用

曾 理

隨著我國經(jīng)濟水平的不斷提高，各種科學(xué)技術(shù)也獲得了突飛猛進的發(fā)展，在這種形勢下，IPTV技術(shù)也應(yīng)運而生，它是以一些顯示設(shè)備為終端，依賴于互聯(lián)網(wǎng)將多媒體數(shù)據(jù)信息傳播給用戶的一種通信系統(tǒng)技術(shù)。IPTV技術(shù)的出現(xiàn)，真正實現(xiàn)了電視領(lǐng)域、通信行業(yè)和計算機界的結(jié)合，給人們的生活、工作和娛樂等提供了極大便利。而IPTV技術(shù)在信息技術(shù)教育中發(fā)揮了巨大作用，是應(yīng)予以高度重視的重要內(nèi)容。本文首先概述IPTV技術(shù)，并就IPTV技術(shù)在信息技術(shù)教育中的應(yīng)用特點進行分析和探討。

1 IPTV技術(shù)的基本概述

IPTV也稱為交互型網(wǎng)絡(luò)電視，于20世紀末出現(xiàn)于英國，經(jīng)過多年的改良與發(fā)展，成為一種重要的現(xiàn)代通信系統(tǒng)。它是以電視機、電腦、手機等各種顯示設(shè)備為終端，依賴于互聯(lián)網(wǎng)，將多媒體交互數(shù)據(jù)與信息傳播給用戶的一種通信系統(tǒng)技術(shù)，在IPTV技術(shù)中，涉及多種科學(xué)技術(shù)和軟件系統(tǒng)，包括信息采集技術(shù)、編碼技術(shù)、數(shù)據(jù)儲存與傳輸技術(shù)、計費技術(shù)和顯示技術(shù)等技術(shù)，以及媒體信息管理軟件、用戶信息軟件、收費應(yīng)用程度等多個軟件系統(tǒng)。而IPTV技術(shù)提供用戶的這些多媒體交互數(shù)據(jù)與信息主要是一些流媒體視頻和文件，如數(shù)字電視內(nèi)容、廣播節(jié)目、互聯(lián)網(wǎng)資源和監(jiān)控數(shù)據(jù)等，同時，用戶還能通過計算機、手機和智能遙控器等，按照自己的興趣自由選擇觀看內(nèi)容。也就是說，IPTV技術(shù)真正實現(xiàn)了電視領(lǐng)域、通信行業(yè)和計算機界的結(jié)合，使用者既可以觀看或收聽到更多不一樣的媒體節(jié)目和信息，也能擺脫時間和空間的束縛，隨時隨地進行觀看和收聽，甚至還可以通過對遠程終端的控制進行信息采集。

從用戶出發(fā)，IPTV技術(shù)的信息播放渠道主要可分為點播和組播兩種。點播方式也稱為單播方式，它可以實現(xiàn)信息的實時交互，也就是說，用戶能夠依照自己的興趣、所處位置、時間安排和其他需求，自由選擇觀看和收聽節(jié)目，不受時間和空間等因素的限制；而組播方式是相對于點播方式而言的，它不能實現(xiàn)信息的實時交互，公眾在收聽和觀看節(jié)目信息時處于被動地位，只能讓自己配合節(jié)目的播放，但可以選擇觀看或收聽的具體節(jié)目。在IPTV系統(tǒng)技術(shù)中，點播和組播具有不同的技術(shù)要求，點播方式對信號傳播的效率和質(zhì)量要求較高，而組播則對IPTV系統(tǒng)技術(shù)的組播功能有更高的要求。

而用戶終端是IPTV技術(shù)的重要組成設(shè)備，它是信息接收、儲存和呈現(xiàn)的最終載體，一般而言，IPTV技術(shù)的用戶終端可以分為兩大類，即基礎(chǔ)型IPTV用戶終端和集合型IPTV用戶終端?；A(chǔ)型IPTV用戶終端只有一個以太網(wǎng)端口，用來與外界的以太網(wǎng)連接，而集合型IPTV用戶終端中有更多種類的硬件，如有內(nèi)置的DSL寬帶網(wǎng)端口，有的集合型IPTV用戶終端還帶有硬盤，用以儲存信息，甚至還有的用戶終端能夠支持無線網(wǎng)絡(luò)的連接?？傊?，基礎(chǔ)型IPTV用戶終端和集合型IPTV用戶終端都是IPTV技術(shù)的重要用戶終端，能夠在不同領(lǐng)域和不同情況下發(fā)揮不同功能。

另外，IPTV技術(shù)作為一種現(xiàn)代通信系統(tǒng)技術(shù)，具有許多明顯的優(yōu)勢。第一，IPTV技術(shù)可以為用戶提供更高清的圖像，并且這種圖像的高清度可以接近DVD水平；第二，IPTV技術(shù)自由度更高，在IPTV技術(shù)下，用戶可以根據(jù)自己的具體需求，自由選擇觀看或收聽節(jié)目的時間和地點；第三，IPTV技術(shù)具有互動性，由于IPTV技術(shù)是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)進行信息的接收和傳播的，所以，用戶能夠通過互聯(lián)網(wǎng)，進行人與人甚至人與機器之間的交流互動，其觀看節(jié)目的過程不再是單向的；第四，IPTV技術(shù)具有綜合性，IPTV技術(shù)不僅綜合了計算機和電視，還融合了通信領(lǐng)域的內(nèi)容，涉及的技術(shù)范圍也更加廣泛。

2 IPTV技術(shù)在信息技術(shù)教育中的應(yīng)用特點

IPTV技術(shù)在信息技術(shù)教育中應(yīng)用，教學(xué)效率更高、擁有更加多樣化的學(xué)習(xí)資源、實現(xiàn)了教學(xué)的雙向性，也促進了學(xué)生的個性化發(fā)展和全面發(fā)展，這些都是IPTV技術(shù)的應(yīng)用特點，具體分析如下。

2.1 教學(xué)效率更高

IPTV技術(shù)應(yīng)用于信息技術(shù)教育中，能夠高效接收和播放各種教育節(jié)目，并且這些教育節(jié)目信息不僅可以來自電視臺，還可以來源于學(xué)校。所以，學(xué)?？梢詫⑿畔⒓夹g(shù)專業(yè)的內(nèi)容整理成視頻或音頻，再通過IPTV技術(shù)進行播放，從而提供給學(xué)生進行觀看或收聽。如此一來，信息技術(shù)教育的教學(xué)過程便可以不受時間和空間限制，學(xué)生只要擁有計算機、手機或電視機等終端顯示設(shè)備，便可以隨時隨地觀看學(xué)習(xí)視頻，減少了傳統(tǒng)的教學(xué)方式提供教學(xué)內(nèi)容所浪費的時間，教學(xué)效率得到大大提高。

2.2 擁有更加多樣化的學(xué)習(xí)資源

傳統(tǒng)的信息技術(shù)教育，其教學(xué)資源主要來源于教材和教師所提供的各類紙質(zhì)資源，但在信息技術(shù)教育中應(yīng)用IPTV技術(shù)，能夠更便利地下載互聯(lián)網(wǎng)包括校園網(wǎng)中的學(xué)習(xí)資源并進行利用，這樣一來，信息技術(shù)教育便能擁有更豐富的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也能更充分地利用互聯(lián)網(wǎng)的資源。

2.3 實現(xiàn)教學(xué)的雙向性

傳統(tǒng)的信息技術(shù)教育，教學(xué)過程大多都是單向的，教師只顧在講臺上滔滔不絕，而學(xué)生卻在臺下聽得云里霧里，有時聽不懂也不會被知道和重視。而有了IPTV技術(shù)，信息技術(shù)教育便可實現(xiàn)教學(xué)的雙向性，教師和學(xué)生之間的互動性大大加強，即信息技術(shù)教育中應(yīng)用IPTV技術(shù)，有機結(jié)合了電視廣播遠程教育和互聯(lián)網(wǎng)遠程教育，更好地實現(xiàn)了學(xué)生與教師之間的雙向溝通。比如，當學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難時，他們可以立刻與教師進行交流，提出自己的疑惑，教師再通過網(wǎng)絡(luò)平臺或后續(xù)的教學(xué)，解決學(xué)生的問題。另外，IPTV技術(shù)還能在組播方式的基礎(chǔ)上，進行VC視頻會議和視頻點播等，從而進一步提高教學(xué)效果，改變傳統(tǒng)單一的廣播電視遠程教育。

2.4 實現(xiàn)學(xué)生的個性化發(fā)展和全面發(fā)展

傳統(tǒng)的信息技術(shù)教育下，學(xué)生處于被動地位，只能根據(jù)教材或教師的要求被動地進行學(xué)習(xí)，即使自己對其他方面感興趣，也會因為受到學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)手段以及時間的限制而無法進行個性化學(xué)習(xí)。但是，IPTV技術(shù)在信息技術(shù)教育中的應(yīng)用，能讓信息技術(shù)教育不受各種外界條件的限制，學(xué)生無論在哪里，只要擁有電視或計算機等終端設(shè)備，并處于可以上網(wǎng)的環(huán)境中，便可以隨時隨地進行學(xué)習(xí)。比如，在信息技術(shù)教育過程中，學(xué)生能夠自由選擇自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并通過電視和網(wǎng)絡(luò)，及時收集更多更新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括借鑒網(wǎng)上一些優(yōu)秀的課件或知識等，同時還可以實現(xiàn)與網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀人才交流。這不僅能夠促進學(xué)生的個性化發(fā)展，對學(xué)生的全面發(fā)展也十分有利。

2.5 教師可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行實時的監(jiān)督

由于IPTV技術(shù)具有監(jiān)控的功能，在信息技術(shù)教育中應(yīng)用IPTV技術(shù)，教師可以實現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督。比如，可以通過計算機記錄學(xué)生觀看視頻進行學(xué)習(xí)的時間來判斷學(xué)生是否認真學(xué)習(xí)，也可以通過開發(fā)程序監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)的程度，從而更好地督促學(xué)生學(xué)習(xí)。而這對提高信息技術(shù)教育成果，具有重大意義。

總之，IPTV技術(shù)為我國的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)注入了新活力，是未來電視節(jié)目發(fā)展的重要趨勢。所以，應(yīng)明確IPTV技術(shù)的優(yōu)勢，并在信息技術(shù)教育中充分利用IPTV技術(shù)的力量，讓IPTV技術(shù)真正發(fā)揮它應(yīng)有的作用，為我國信息技術(shù)教育的發(fā)展保駕護航。這就要求必須以最科學(xué)的精神、最嚴謹?shù)膽B(tài)度以及最專業(yè)的水平，在實踐中不斷探索，研究出能促進IPTV技術(shù)在信息技術(shù)教育中應(yīng)用的有效措施。相信通過人們的不懈努力，一定可以讓IPTV技術(shù)和信息技術(shù)教育獲得共同發(fā)展。

參考文獻：

[1]謝延梅,李航,劉佳,等.IPTV在廣電行業(yè)中發(fā)展的前景與分析[J].有線電視技術(shù),2007(8).