以手機為代表的移動終端設備對當代思想政治教育的影響

（升達經(jīng)貿(mào)管理學院 藝術學院 河南鄭州 450000）

當代思想政治教育面臨著一個重大課題：如何落實習近平總書記對于青年人意識形態(tài)建設工作的指導精神，“運用新媒體技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力”。在以手機、平板移動設備、人工智能技術等新媒體沖擊的數(shù)字化時代背景下，手機無疑是持有率最高的數(shù)字移動終端媒體之一，并且以其迅捷性和嵌入性成為數(shù)字媒體終端設備的代表。作為思想政治教育的一線工作者，必須展開思想政治工作的新路徑實現(xiàn)思想政治教育的學術傳統(tǒng)同現(xiàn)代移動媒體技術結(jié)合，形成思想政治教育新范式。

一、科學研究手機端移動數(shù)字終端思想政治工作的新方法

以手機為代表的思想政治教育工作本質(zhì)上是以手機提供的大數(shù)據(jù)為平臺，運用手機移動終端設備為手段和工具開展思想政治教育工作，對教育雙方的關系產(chǎn)生積極的影響。其實質(zhì)開創(chuàng)新的教育教學方法論：借助手機這一數(shù)字信息平臺對思想政治教育理論的橫向?qū)挾群涂v向深度進行全方位的擴展，使思想政治工作通過這一平臺得到新的發(fā)展和演繹。

這種方法論的建立有時代的必然性：當下思想政治教育面臨著新的瓶頸和挑戰(zhàn)。當前社會存在思想政治教育訴求不明、理論不透，專注稀缺等。怎樣激發(fā)學生的學習熱情，時效性的開展思想政治教育工作，要求我們探索出符合時代呼喚的新的工作方法和路徑。所謂的路徑是手機移動數(shù)字終端服務于思想政治工作產(chǎn)生的實際效應和教學方法的綜合，是手機端實踐思想政治教育工作的途徑和技術保障。

二、創(chuàng)制手機端思想政治教育信息，鋪墊手機思政工作物質(zhì)基礎

手機端思想政治教育數(shù)據(jù)平臺創(chuàng)立，是開展手機思想政治工作的技術條件，是發(fā)揮其學術功能和學科優(yōu)勢的前提基礎和保障。思想政治教育數(shù)字化轉(zhuǎn)變，是突破當今制約手機思想政治教育工作瓶頸的關鍵。海量數(shù)據(jù)中分辨提煉和歸納表達出足夠的有效信息，以便加載到手機上產(chǎn)生思想政治工作效應。然而，手機思政信息到底是什么？應該如何創(chuàng)制？無疑必須深度研究和準確把握。

手機端進行思想政治教育創(chuàng)建的目標非常明確：首先、牢固掌握社會主義意識形態(tài)建設的話語權(quán)、推廣權(quán)、傳播權(quán)和異質(zhì)批判權(quán)，充分發(fā)揮思想政治教育的信息基礎功能。

1．創(chuàng)新建設手機端的智能化思政語言體系建設

智能手機作為一種移動通訊終端設備，基礎功能是語音通話和傳播文本。由此可見，以手機為平臺開展思想政治教育工作，首先是要創(chuàng)新出適合數(shù)字手機傳播的思想政治學科語言的專業(yè)體系，善于將馬克思主義基本原理、馬克思主義中國化鮮活成果、社會主義核心價值觀、社會情懷與人文關懷等先進時代理念，變成具體的、鮮活的具有感知性的數(shù)字時代語言，充分占領意識形態(tài)傳播的話語權(quán)。

2．豐富手機端的思想政治學術語言信息

手機還是一個實現(xiàn)無紙閱讀的移動數(shù)字終端，其重要的功能之一就是承載和傳遞可閱讀的短信、動畫等可視化信息。這些信息與傳統(tǒng)的紙媒界面相比，更加具有親和力，更能表達抽象的概念和深度的思想理論。不僅如此，有些文本不易于表達的內(nèi)容，通過手機信息也更有利于教育對象的“意識切換”。

3．強化手機端的視屏思政信息時效性建設

手機還是一款移動數(shù)字電視，其重要功能就是承載和傳遞具體生動、視覺性強的圖片和影音。手機端思想政治教育工作要大力創(chuàng)制數(shù)字化作品傳播思想政治教育學科理論。手機視頻與電影、電視相比更加具有移動性、實效性、輕量化等特征，為實現(xiàn)思想政治教育數(shù)字化提供了技術平臺和時代機遇，思想政治教育工作要抓住歷史機遇、找準技術定位、開發(fā)手機思想政治教育的生長點，擴展思想政治教育工作新領域。

三、全面加載手機思政信息保障手機思政工作路徑暢達

如何將思想政治教育內(nèi)容無縫鏈接植入手機移動終端載體上，是創(chuàng)新其方法路徑的關鍵環(huán)節(jié)：要充分了解手機應用設備的技術優(yōu)勢，科學的加載思想政治教育信息，最大化實現(xiàn)思想政治教育教學與理論傳播的手機化。

1．手機端語音信息著重承載人文關懷語系

語音通話具有很強的時效性和溝通性，具有舒緩壓力、安撫情緒等效應，彌補了文本交流的抽象性與距離感。最為思想政治工作的出發(fā)點，本著教育對方、改善交流、轉(zhuǎn)化立場的出發(fā)點，思想政治工作者從人文關懷入手，從關愛促動著眼，從關愛進行教育。循序漸進，深入淺出，在語言的細節(jié)處加載思想政治教育的人文關懷。諸如“胸有理想，充滿希望，邁進陽光，走進溫暖”等直接鼓勵人們笑對生活的人文關懷話語間接化解人心理郁悶的人文關懷話語，“既仰望星空，又腳踏實地”等以親情友情感化人的人文關懷話語。

2．手機端信息要著重加載正向引導

相對于臺式終端設備，手機具有更強大的傳播的廣泛性和閱讀的群體集中性，隨著社會日常生活和工作事務的流動性增大，手機的使用群體早已覆蓋電腦使用群體，所以思想政治教育工作必須合理的研究和利用手機網(wǎng)絡這一技術優(yōu)勢。手機移動終端結(jié)合了電視的色彩元素、音頻設備的聲音元素、紙質(zhì)媒體的文本元素、傳統(tǒng)電子媒體的編輯功能于一體，影響力和滲透力增強。但是如何運用好這些復合型優(yōu)勢，還是一片理論空白和實踐空地，因此，還需要結(jié)合思想政治教育工作內(nèi)涵入手。

3．手機端交互APP要著重加載公平正義理念

微信群、博客圈是手機媒體的一個重要特色，與現(xiàn)代人的自我性、民主性和追求個性十分契合，成為交互信息的傳播平臺。因此，借助這些平臺是手機開展和監(jiān)督以及有效的干預思想政治教育理論傳播是思想政治教育工作首要任務。由于交互媒體APP是發(fā)布最新個人近況和心情的平臺，因此，思想政治教育工作者在手機交互媒體社交軟件上發(fā)布公平正義理念、幫助年輕人在價值觀多元的傳播環(huán)境下發(fā)揚自主性和民主性，科學展示自我是有必要的。

四、注重優(yōu)化反饋調(diào)節(jié)環(huán)節(jié)力求手機思政工作穩(wěn)態(tài)高效

教育教學反饋機制是思想政治教育的監(jiān)督手段，同時也是實現(xiàn)思想政治工作穩(wěn)態(tài)高效的重要保障。反饋信息包括正面信息和負面信息，前者是其反饋信息回饋的效果與預期設定目標相一致的結(jié)果反饋，強化正面監(jiān)控，拓展思想政治工作的成效；后者是指反饋信息回饋的效果與預期設定目標相反的成效，起著消解反饋信息功能、穩(wěn)定正面信息反饋效果機制。思想政治信息的反饋結(jié)果優(yōu)化是思想政治教育反饋的目的，思想政治信息反饋實踐是進行思想政治工作調(diào)節(jié)的基礎，在反饋的過程中即時同步監(jiān)督思想政治傳播的功效是思想政治教育的途徑和手段，三者辯證統(tǒng)一于思想政治教育的管理中。為此，具體反饋調(diào)節(jié)過程中要注意把握好以下三個環(huán)節(jié)：

1．科學管理反饋信息，全面加深情感交流

手機思想政治工作的反饋信息，是進行思想政治戰(zhàn)略調(diào)整的基本依據(jù)，必須予以高度重視和準確把握。要注重手機上思政反饋信息的即時整合，完善思想政治教育教師的技術構(gòu)成，在教學同時負責匯集、整理、分析、……，及時將人們的思想危機、情緒焦慮、訴求空白進行歸納整理。要基于海量的數(shù)據(jù)反饋，及時進行思想政治工作方案調(diào)整，然后再注重二次反饋信息，如此循環(huán)反復，達到動態(tài)掌控思想政治工作過程的目的。

2．加強交互雙向驅(qū)動，全面實現(xiàn)因勢利導

馬克思主義的唯物辯證法提出：外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的依據(jù)。只有客體真正理順了情緒，轉(zhuǎn)化了意志，做出了決定，才能采取積極的行動。從現(xiàn)代信息科學與傳播學視角看，手機思想政治工作的實質(zhì)，就是一種人與人之間的信息交流過程。往往是手機思想政治工作的主體發(fā)出信息，思想政治工作的客體接受信息并反饋信息，進而形成主客體交互教學反饋機制。根據(jù)思想政治教育學的基本原理，在手機思想政治工作的“交互性互動”中，要注重主體與客體的辯證統(tǒng)一和互相轉(zhuǎn)化。

3．有效建設信息調(diào)節(jié)，充分演繹思政藝術

手機思想政治工作的調(diào)節(jié)方式很多，形成了具有專業(yè)特色的方法理論：一、即時調(diào)節(jié)，講究快捷高效。信息時代背景下，思想政治教育的對象是人的思想，人的思想是個體化的、瞬息萬變的，既受群體驅(qū)動又保持獨立個性；手機思想政治工作更是一個兼顧尊重個性與引導共性的動態(tài)過程，工作對象始終處于動態(tài)過程之中。二、細節(jié)監(jiān)督，實效到位。實現(xiàn)思想政治教育的入耳、入心、入腦，學生在接受教學內(nèi)容的過程中實現(xiàn)專業(yè)理論的內(nèi)化，要借助手機端平臺細化勸導工作，積極緩解情緒，循循善誘糾偏。社會意識形態(tài)形勢是復雜的、思想政治教育對象的處境是多變的，每個人都處在具體的歷史的環(huán)境中，其思想變化既受相互影響，又受自身特質(zhì)所決定。三、全面系統(tǒng)，整體協(xié)作。馬克思在《關于費爾巴哈的提綱》中曾經(jīng)指出：“人的本質(zhì)并不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，他是一切社會關系的總和?！毙聲r期思想政治教育學科建設對教育者也提出了新的挑戰(zhàn)：全面學習、深化專業(yè)、緊密監(jiān)督、共同推進。