（沈陽建筑大學(xué)土木工程學(xué)院 遼寧沈陽 110168）

研究生思想政治教育是一個系統(tǒng)工程，包括思想教育、政治教育、道德教育等多項內(nèi)容，承擔(dān)著培養(yǎng)什么樣的人，為誰培養(yǎng)人，怎樣培養(yǎng)人的重要任務(wù)，是研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。如何做好研究生思想政治教育，如何在創(chuàng)新中取得發(fā)展，實現(xiàn)研究生思想政治教育廣度和深度創(chuàng)新是當(dāng)前研究生培養(yǎng)工作中不可忽視的的現(xiàn)實問題。

一、研究概述

從維度上看，研究生思想政治教育包含廣度與深度兩個方面。研究生思想政治教育廣度主要指思想政治教育覆蓋面，通過實施特定的教育手段而達到受教育群體及教育效果受眾的輻射范圍和教育內(nèi)容的涵蓋面，強調(diào)量的積累。廣度越大，覆蓋面越廣，教育效果越明顯。[1]

研究生思想政治教育深度主要指教育內(nèi)容的深入程度及受教育群體的受益程度，強調(diào)質(zhì)的飛躍。從一定程度上看，深度越大，教育影響越顯著。

二、研究內(nèi)容

思想政治教育是研究生教育的重要組成部分，以提升研究生思想政治素質(zhì)，促進研究生成長成才為宗旨，并以此為抓手促進研究生專業(yè)素質(zhì)和科研能力的提升，是研究生培養(yǎng)質(zhì)量內(nèi)涵建設(shè)的重要內(nèi)容。

1.研究生思想政治教育廣度和深度創(chuàng)新的目的

研究生思想政治教育創(chuàng)新研究生思想政治教育廣度和深度，就是要樹立現(xiàn)代意識，實現(xiàn)從傳統(tǒng)思維方式向現(xiàn)代思維方式轉(zhuǎn)變，促進研究生的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展；要培養(yǎng)創(chuàng)新精神，實現(xiàn)從單純理論教育向理論與實踐相結(jié)合的教育觀念的轉(zhuǎn)變， 使研究生思想政治教育內(nèi)容更加貼近研究生思想和生活實際；要樹立研究生主體意識，實現(xiàn)從單向灌輸向雙向引導(dǎo)與交流的方式轉(zhuǎn)變， 使研究生思想政治教育能更加積極有效地展開；要開創(chuàng)全方位教育模式， 實現(xiàn)思想政治教育由單一學(xué)校教育向?qū)W校、家庭、社會之間三位一體轉(zhuǎn)變， 為研究生思想政治教育創(chuàng)造良好的校園文化和社會環(huán)境。

2.研究生思想政治教育廣度和深度創(chuàng)新的內(nèi)容

研究生思想政治教育廣度創(chuàng)新主要從豐富育人載體，創(chuàng)建育人模式，搭建育人平臺等方向著手。深度創(chuàng)新主要從三個方向入手：1、思想政治教育與研究生實際需求高度匹配；2、思想政治教育循序漸進、螺旋式深入；3、思想政治教育內(nèi)容不斷與時俱進、開拓創(chuàng)新。廣度創(chuàng)新與深度創(chuàng)新相輔相成，相互促進。

3.研究生思想政治教育廣度和深度創(chuàng)新的視角

（1）研究生思想政治教育廣度創(chuàng)新視角

①研究生培養(yǎng)目標(biāo)要求思想政治教育應(yīng)向?qū)嵺`開拓型方向發(fā)展。

研究生教育處在高等教育的頂端，能夠進入研究生階段學(xué)習(xí)的學(xué)生普遍具有扎實的專業(yè)知識和一定的科研水平，專業(yè)學(xué)位研究生以實踐性和應(yīng)用性為培養(yǎng)目標(biāo)，自然對研究生的實踐能力提出較高要求，必須以提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量，深化質(zhì)量內(nèi)涵建設(shè)為龍頭，根據(jù)我國研究生培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)校人才培養(yǎng)特色并結(jié)合研究生專業(yè)特點和生源等實際情況，拓展思想政治教育內(nèi)涵，將研究生專業(yè)實踐和社會實踐納入到培養(yǎng)教育范疇中來。

②社會需求要求研究生思想政治教育應(yīng)向社會化方向發(fā)展。

思想政治教育具有社會性，須在特定的社會環(huán)境和歷史條件中進行，也必定受這種環(huán)境和條件的制約。思想政治教育社會化就是思想政治教育在適應(yīng)外在社會要求的過程中，改造與發(fā)展社會的過程，它體現(xiàn)了思想政治教育與社會發(fā)展趨勢保持一致的必然要求。高校研究生思想政治教育理應(yīng)主動對接社會、關(guān)注社會、適應(yīng)社會，積極回應(yīng)諸如社會改革發(fā)展與管理創(chuàng)新等重大戰(zhàn)略和熱點問題。同時，更要注重研究生的公民意識培養(yǎng)，使研究生在求學(xué)期間積極參與社會生活，強化公民責(zé)任感與使命感。

（2）研究生思想政治教育深度創(chuàng)新視角

①新時期要求研究生思想政治教育應(yīng)向?qū)I(yè)型方向發(fā)展

當(dāng)前研究生思想政治教育正處于由規(guī)模擴張向內(nèi)涵提升的轉(zhuǎn)型期，一方面面臨來自研究生群體自身特點帶來的挑戰(zhàn)；另一方面，隨著研究生培養(yǎng)數(shù)量劇增和對提升質(zhì)量、深化內(nèi)涵的重視，研究生培養(yǎng)已成為一個浩大的系統(tǒng)工程，需要相關(guān)教師協(xié)同合作搭建起思想政治教育的平臺。同時，研究生培養(yǎng)質(zhì)量的要求也強調(diào)了其思想政治教育工作的重要性，對思想教育向更深層次發(fā)展提出了更高的要求。[2]

②社會發(fā)展趨勢要求研究生思想政治教育向?qū)嵭苑较虬l(fā)展

處在就業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型壓力下的研究生思想政治教育，不僅面臨著來自社會發(fā)展及學(xué)校人才培養(yǎng)模式與社會需要脫節(jié)的矛盾，還面臨著多元化的研究生價值取向帶來的挑戰(zhàn)。如何將社會人才需求轉(zhuǎn)型的信息有效的轉(zhuǎn)化成研究生適應(yīng)社會發(fā)展、加強自我發(fā)展的行動，是思想政治教育工作必須深入思考，并采取有效措施的關(guān)鍵。

③國際化競爭要求研究生思想政治教育向前瞻性方向發(fā)展

研究生作為知識創(chuàng)新的主體和接受先進技術(shù)、文化的群體，是我國在全球化浪潮中一支重要力量，因此研究生的教育工作也應(yīng)與國際接軌，向國際化方向靠攏?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》 指出要適應(yīng)國家經(jīng)濟社會對外開放的要求，培養(yǎng)大批具有國際視野、通曉國際規(guī)則的人才直面挑戰(zhàn)。[3]

4.研究生思想政治教育廣度和深度創(chuàng)新的方法運用

（1）“三全育人”

所謂“三全育人”，即：全員育人、全方位育人及全過程育人。全員育人指樹立統(tǒng)一育人目標(biāo)，形成全員參與、全員負(fù)責(zé)、全員監(jiān)督的育人體系。全方位育人指發(fā)展與創(chuàng)新研究生思想政治教育途徑和方法，使教育形式多樣、內(nèi)容豐富，多角度地融入到研究生生活中。全過程育人指使置身于思想政治教育中的研究生潛移默化地受到感染和熏陶，將外在的規(guī)范內(nèi)化為研究生自覺的行為。

（2）“三結(jié)合”

所謂“三結(jié)合”，主要指思想政治教育與學(xué)生活動相結(jié)合，即活動育人；思想政治教育與專業(yè)教育相結(jié)合，即專業(yè)育人；思想政治教育與社會實踐相結(jié)合，即實踐育人。

（3）“五級管理”

所謂“五級管理”，主要包括：黨政干部—思想政治教育教師—導(dǎo)師—輔導(dǎo)員—研究生骨干（研究生黨員和研究生學(xué)生干部），統(tǒng)籌安排與落實研究生思想政治教育工作。

（4）深度輔導(dǎo)

深度輔導(dǎo)是指在深入了解研究生基本情況，并根據(jù)其行為特征、成長發(fā)展需求，依據(jù)教育規(guī)律和管理經(jīng)驗，運用科學(xué)知識和專業(yè)方法，從思想、情感、心理等方面對學(xué)生進行有針對性的、深層次的輔導(dǎo)， 以提升研究生思想道德素質(zhì)，促進其健康發(fā)展。

三、研究意義

研究生思想政治教育廣度與深度創(chuàng)新具有重要的理論與實踐意義。

第一，思想政治教育廣度創(chuàng)新豐富思想政治教育育人載體，拓展育人方式。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上深入思想政治教育內(nèi)涵研究，注重關(guān)注研究生群體的特殊性，對于有針對性地改進育人方式，拓寬思想政治教育方法有所助益。

第二，思想政治教育深度創(chuàng)新深化思想政治教育內(nèi)涵，提升育人質(zhì)量，優(yōu)化和改進了高校思想政治教育實踐途徑，促進了從理論到實踐，從實踐到理論的多次飛躍，升華了高校研究生思想政治教育效果。思想政治教育深度創(chuàng)新注重潛移默化的影響，為大學(xué)生躬身參與實踐與交流，進而提高自身綜合素質(zhì)與實踐能力，實現(xiàn)自我需求提供了理論指導(dǎo)與實踐依據(jù)。

[1]陳萬柏,張耀燦.思想政治教育學(xué)原理[M].北京∶高等教育出版社,2007.

[2]中共中央國務(wù)院發(fā)布∶關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見[Z],2004.

[3]劉少寶,田起香.多元社會思潮背景下研究生思想政治教育工作的思考[J],高教學(xué)刊,2016(15).