摘 要：德育活動課是以綜合性德育實踐為主的課程，通過開展多樣化的教育活動，著重培養(yǎng)學(xué)生的道德認(rèn)知、道德品質(zhì)、道德情感、道德行為，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。從分析德育活動課原則入手，對提升小學(xué)班主任德育活動課實效性的策略進(jìn)行了研究探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；班主任；德育活動課；實效性

一、小學(xué)班主任開展德育活動課的原則

小學(xué)班主任開展德育活動課的目的在于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品行，為此在德育活動課的安排上要遵循以下原則：其一，創(chuàng)新性原則。班主任要重視德育活動課創(chuàng)新，不僅要做到活動課內(nèi)容、形式創(chuàng)新，還要做到活動課范圍、載體創(chuàng)新，促使德育活動課由課內(nèi)延伸到課外、由單純說教拓展到知行統(tǒng)一，從而增強德育活動課對學(xué)生的吸引力，使學(xué)生樂于參與德育活動[1]。其二，主體性原則。班主任開展德育活動課要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵學(xué)生多思考、多感悟、多踐行，讓學(xué)生在活動課中自主獲得經(jīng)驗體會。其三，循序漸進(jìn)原則。德育工作是一項長期的教育工作，不能一蹴而就。這就要求班主任要結(jié)合實際情況，多與學(xué)生進(jìn)行思想交流，圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活中的問題開展德育活動課，營造班內(nèi)良好的德育氛圍，促使學(xué)生受到氛圍熏陶，逐步形成良好的道德品行。其四，過程性原則。德育活動課要重視學(xué)生參與過程的道德行為表現(xiàn)，而不要過于看重結(jié)果，使學(xué)生能夠在活動課參與過程中提升知識思維和道德情感。

二、提升小學(xué)班主任德育活動課實效性的策略

1.巧借特殊節(jié)日拓展德育活動形式

小學(xué)班主任在班級工作中要重視德育工作的落實，創(chuàng)新德育活動課形式，增強德育活動課對學(xué)生的吸引力，使德育活動課的安排符合小學(xué)生的個性特點，滿足小學(xué)生思想品質(zhì)的培養(yǎng)要求。為此，班主任可巧妙借助節(jié)假日組織德育活動課，拓展德育渠道。如，在“七一”建黨節(jié)時，小學(xué)生對黨的認(rèn)識較為淺顯，為了讓學(xué)生深入了解黨章、黨綱，班主任可組織以“黨”為主題的多樣化活動，包括辦板報、制作手抄報、舉辦紅歌賽等，鼓勵學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道搜集有關(guān)“中國共產(chǎn)黨”的資料，自主學(xué)習(xí)黨的發(fā)展歷史和取得的偉大成就。此外，班主任還可巧借勞動節(jié)組織社會公益活動，巧借國慶節(jié)組織愛國演講、征文活動，巧借端午節(jié)組織傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)活動，通過組織與節(jié)日相關(guān)的德育活動課，不僅能加深學(xué)生對各大節(jié)日的認(rèn)知，還能激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，讓學(xué)生感受到幸福生活的來之不易，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成正確的價值觀[2]。

2.組織貼近學(xué)生生活的主題德育活動課

在小學(xué)德育活動課中，班主任要組織貼近學(xué)生生活的主題德育活動，讓學(xué)生多接觸社會，豐富學(xué)生的實踐體會，引導(dǎo)學(xué)生在活動課中受到思想教育，并將思想內(nèi)化為行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為品質(zhì)。如，近年來各大媒體頻頻報道旅游景點亂寫亂畫、亂丟垃圾的問題，引起了社會各界的關(guān)注。班主任可圍繞這一現(xiàn)象，組織以“講文明、講道德”為主題的德育活動課，具體組織方法如下：班主任先讓學(xué)生觀看旅游景點亂寫亂畫的新聞報道，告訴學(xué)生這種行為是錯誤的，并讓學(xué)生討論這種行為帶來的不良后果，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。之后，班主任再讓學(xué)生結(jié)合自己的實際生活，談?wù)勚v文明、講道德的真實事件，以及日常生活中的不文明行為，引導(dǎo)學(xué)生對這些行為進(jìn)行深入思考。最后，班主任給學(xué)生布置課后作業(yè)，讓學(xué)生做一件講文明、講道德的實事，圍繞這件事寫一篇有感而發(fā)的習(xí)作，加深學(xué)生對文明和道德的認(rèn)識。

3.開展德育社會實踐活動課

班主任要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的德育工作方法，避免因單一的說教給學(xué)生帶來厭煩情緒，所以班主任應(yīng)將課堂內(nèi)的德育活動課延伸到課堂外，讓學(xué)生能將所學(xué)的道德知識應(yīng)用到實踐中，實現(xiàn)知行統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)[3]。如，班主任可利用周末或寒暑假時間，帶領(lǐng)學(xué)生到敬老院開展獻(xiàn)愛心活動，為老人打掃衛(wèi)生、表演節(jié)目，給老人帶去歡笑。同時，讓學(xué)生深刻體會到尊老敬老是我國傳統(tǒng)美德，要持續(xù)發(fā)揚下去。又如，在清明節(jié)時，班主任可帶領(lǐng)學(xué)生去參觀紀(jì)念館或烈士陵園，并借此時機向?qū)W生講述革命烈士英勇抗戰(zhàn)的故事，讓學(xué)生體會到革命烈士的偉大犧牲精神、為國捐軀精神，觸發(fā)學(xué)生對革命烈士的崇敬之情。通過組織豐富多彩的課外實踐活動，能夠引導(dǎo)學(xué)生將道德知識踐行于社會生活中，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價值觀，增強學(xué)生道德品質(zhì)意識。

總而言之，在小學(xué)德育工作中，作為一名優(yōu)秀的班主任，必須承擔(dān)起德育重任，結(jié)合學(xué)生個性特點和思想狀況，開展多樣化德育活動課，激發(fā)學(xué)生參與德育活動的積極性。班主任要遵循主動性、創(chuàng)新性、過程性、循序漸進(jìn)的原則精心安排德育活動課的內(nèi)容，不斷提高德育活動課的實效性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]雷少飛.開展活動，引領(lǐng)前行：小學(xué)班級管理探析[J].教師，2017（6）：102-103.

[2]鄭霞.春風(fēng)化雨 潤物無聲：淺談小學(xué)班主任工作中如何滲透德育[J].新課程（小學(xué)），2017（6）：85-86.

[3]王祥茂.試論提高小學(xué)班主任德育工作實效性的路徑[J].中華少年，2017（4）：18-19.

作者簡介：林家玲（1984—），女，漢族，廣州番禺人，本科，研究方向：漢語言文學(xué)。

編輯 李燁艷