林藝娟

（福建省漳浦縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，福建 漳州）

德育是我國(guó)素質(zhì)教育中一項(xiàng)基礎(chǔ)且重要的工作，它對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和世界觀的塑造起到了至關(guān)重要的作用；當(dāng)前社會(huì)上出現(xiàn)了一些缺乏集體主義、愛(ài)國(guó)主義的現(xiàn)象，這對(duì)小學(xué)生的身心全面發(fā)展是極為不利的，而單純的說(shuō)教式的灌輸思想品德教育又收效甚微，因此要在小學(xué)教學(xué)工作中不斷滲透德育，尤其是在一些特點(diǎn)鮮明、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較高的學(xué)科上，要加強(qiáng)德育工作的滲透；作為音樂(lè)教師，筆者充分認(rèn)識(shí)到了音樂(lè)作為輔助學(xué)科對(duì)德育工作的幫助，在教學(xué)安排上也不斷滲透思想品德教育，爭(zhēng)取為祖國(guó)花朵的全面健康發(fā)展助力。筆者從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)淺析如何在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中滲透思想品德教育。

一、教案設(shè)計(jì)要有鮮明特色

音樂(lè)是一種情感的藝術(shù)，在小學(xué)開(kāi)設(shè)音樂(lè)課程并不是要培養(yǎng)藝術(shù)家，而是要培養(yǎng)小學(xué)生的情感。音樂(lè)教師要樹(shù)立牢固的德育意識(shí)，在教學(xué)內(nèi)容的選取和教案的設(shè)計(jì)上要充分體現(xiàn)富含德育的音樂(lè)教學(xué)特色。小學(xué)音樂(lè)中的思想品德教育富含多個(gè)方面，其中以愛(ài)國(guó)主義和集體主義為核心，筆者在設(shè)計(jì)教案時(shí)總會(huì)找出其中的典型代表做重點(diǎn)的教授和講解，做到了以教材為內(nèi)容、以課堂為陣地、以教案為輔助滲透德育的教學(xué)特點(diǎn)；例如，筆者曾經(jīng)在設(shè)計(jì)《頌祖國(guó)》這一篇章教案時(shí)就設(shè)計(jì)了學(xué)生朗誦愛(ài)國(guó)詩(shī)詞的環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)生有感情的朗讀，把學(xué)生的情緒帶進(jìn)熱愛(ài)祖國(guó)的情懷中；緊接著播放起節(jié)奏活潑、歡快，流暢、節(jié)奏緊湊的《頌祖國(guó)》，讓學(xué)生在愛(ài)國(guó)情懷中體會(huì)歌曲中的歡快情緒；在這個(gè)過(guò)程中筆者還設(shè)計(jì)了一些小問(wèn)題，比如：“這首歌是祝賀祖國(guó)媽媽的生日，那么小朋友們知道祖國(guó)的生日嗎”？這樣可以增加小學(xué)生對(duì)祖國(guó)的了解。

二、利用多媒體教學(xué)滲透思想品德教育

由于小學(xué)生的認(rèn)知能力有限，對(duì)于一些積極向上的音樂(lè)內(nèi)涵還不能夠完全理解，需要搭配一些配圖或者視頻來(lái)幫助學(xué)生正確、深入地認(rèn)識(shí)音樂(lè)中傳遞的思想品德內(nèi)容。在樂(lè)理教學(xué)中筆者尚未進(jìn)行搭配圖片或者視頻的形式，在很多表現(xiàn)人文關(guān)懷、品德教育、集體主義和愛(ài)國(guó)主義的歌曲教學(xué)上，筆者都利用多媒體把歌曲要表達(dá)的內(nèi)容直觀地呈現(xiàn)出來(lái)。中華人民共和國(guó)國(guó)歌——《義勇軍進(jìn)行曲》是每個(gè)中國(guó)人都必須學(xué)會(huì)的歌曲，在教授這首歌曲時(shí)，為了幫助學(xué)生能夠體會(huì)歌曲創(chuàng)作者所處年代的黑暗和共產(chǎn)黨人為幫助勞苦大眾所作出斗爭(zhēng)的艱辛，筆者從網(wǎng)上搜尋了那段歷史的資料和珍貴影像，通過(guò)多媒體呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓他們體會(huì)到今天幸福生活的來(lái)之不易；當(dāng)熟悉的旋律響起時(shí)，筆者又將中央電視臺(tái)播放的背景資料作為素材，帶小學(xué)生領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山，小朋友們看的是熱血沸騰，加深了他們對(duì)“祖國(guó)”這兩個(gè)字的理解，愛(ài)國(guó)的種子在他們心中發(fā)芽、成長(zhǎng)，滲透了愛(ài)國(guó)主義教育。

三、利用流行視頻軟件宣導(dǎo)德育

現(xiàn)在是一個(gè)信息高速發(fā)展的社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)越來(lái)越為我們的生活和娛樂(lè)提供方便，例如這幾年網(wǎng)上興起的小視頻APP豐富了我們的業(yè)余生活，但是由于缺乏監(jiān)管力度加之市場(chǎng)化嚴(yán)重，導(dǎo)致并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)為小孩子設(shè)計(jì)的模塊，而且有很多內(nèi)容并不適合14歲以下兒童觀看，筆者不想對(duì)這種現(xiàn)象做出評(píng)價(jià)，但試圖找尋一種方式在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中引進(jìn)這種時(shí)下流行的娛樂(lè)手段，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣的同時(shí)進(jìn)行思想品德教育的滲透。筆者在教學(xué)過(guò)程中利用“抖音”APP拍攝了一個(gè)小視頻，搭配積極向上的背景音樂(lè)（兒歌《我在馬路邊撿到一分錢(qián)》），通過(guò)提前設(shè)計(jì)貼合音樂(lè)的正能量劇本，讓本班小學(xué)生參演，發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上后引起了比較好的反響；小學(xué)生通過(guò)參演更加深入地理解歌曲要表達(dá)的內(nèi)容，讓他們體會(huì)到拾金不昧獲得夸獎(jiǎng)的那種別樣快樂(lè)和高尚的品格。

四、利用經(jīng)典電影培養(yǎng)小學(xué)生的情操

音樂(lè)的呈現(xiàn)形式有很多種，很多經(jīng)典的愛(ài)國(guó)主義教育電影都搭配了經(jīng)典的音樂(lè)，好的音樂(lè)是不過(guò)時(shí)的，無(wú)論在什么年代都能透過(guò)音樂(lè)感受到它骨子里的那種力量。筆者最喜歡的一首經(jīng)典歌曲是《彈起我心愛(ài)的土琵琶》，它作為經(jīng)典紅色電影鐵道游擊隊(duì)的插曲，很貼合影片內(nèi)容，并傳達(dá)出了英雄主義和樂(lè)觀主義的精神。筆者組織班里的學(xué)生觀影，很多小學(xué)生并不了解當(dāng)時(shí)的歷史背景，但這首歌曲的旋律響起時(shí)，大家都跟著節(jié)拍晃動(dòng)身體；后來(lái)筆者針對(duì)此進(jìn)行了調(diào)研，原來(lái)很多小學(xué)生都是受到了電影和音樂(lè)的感染，下意識(shí)做出的反應(yīng)，可見(jiàn)通過(guò)電影進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)并滲透思想品德教育也是一種很好的方式。

以上是筆者在日常教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出的“關(guān)于在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中滲透思想品德教育”的經(jīng)驗(yàn)，分享給從事在教育一線(xiàn)的音樂(lè)教師。筆者認(rèn)為還有很多更好的方式等著我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)，希望每位教師都多付出一些努力，讓德育在小學(xué)音樂(lè)中開(kāi)花。