安徽省懷寧縣振寧學校 潘上滿

在我擔任班主任的第十九個年頭，有幸迎來了一批活蹦亂跳的小家伙。人生最美好的時光便是守著一群又一群日日拔節(jié)的孩子，守著三尺講臺這一畝三分地，守著為人師者靜待花開之心?！皬椫阜既A如電”，正如龔自珍所說，而我卻在與學生的日日相守中，從他們身上延續(xù)了自己的青春。

掏心掏肺不被學生領情，你渴望他書海泛舟刻苦為槳去實現人生價值，他卻手握萬金心不在焉；勞心勞力不被家長支持，你期望他家校合力打造書香家園陪王子讀書，他卻只想著創(chuàng)造更好的物質生活……曾經吐槽這就是我們班主任的生動寫照。其實不然，班主任工作是育人——

育人，是包容兼蓄。

年輕時做孩子王總喜歡翻看育人專著，企圖在字里行間或在哪個角落里找到一招兩式以解心頭之惑，有時恨不得一日練就降龍十八掌，擊倒“小鬼”一片，哪怕是李逵三板斧也行……總以為教育就是雕刻，把學生塑造成自己喜歡的模式。哪知道因勢象形而為，各具情態(tài)才是至善至美。一個學生就是一棵樹，可能枝繁葉茂，可能含苞待放，可能正在扎根，可能枝殘葉損，也可能正在經歷風雨洗禮……人的成長曲線百轉千回，各不相同，但都是獨特的，不可復制。這就需要我們育人工作者以一種海納百川的胸懷接納每一個學生，即使現在他（她）可能是“歪瓜裂棗”。育人之美，在于學生各不相同，花也絢爛，草亦芬芳。

育人，是心理共鳴。

張同學一次物理考試不理想，苦惱ing,我給他開了一劑藥方：“課前預習，課后復習，解題后反思，堅信一分耕耘一分收獲，關鍵是我相信你。”

一個月后，在她的周記里我發(fā)現：“……那天下午，同桌拉著我去看物理測試成績，一開始我是拒絕的——生怕再次失敗，自信心受到打擊，對不住一個月來的挑燈夜戰(zhàn)?？墒俏矣趾芷诖?。到了辦公室，嘿，老班不在。第一眼看到一個滿分，心里咯噔一下。哎呀同桌86，我呢？不敢再往下翻。89，89，從同桌羨慕的目光中讀出這是我的成績。這種如劫后余生般的快感迅速將我包圍！一分耕耘一分收獲！這般滋味原來如此美妙！”

我在她的周記后面情不自禁地寫道：“許多事尤其學習不是因為看見希望才堅持，而是因為堅持才看見希望。你再一次用親身實踐證明了一分耕耘一分收獲！我為你喝彩，同時我也分享著你如此美妙的滋味！”

她在后面又補了一句：“謝謝老班，這份經歷值得我一生珍藏?！?/p>

育人，是靜待花開。

黃同學，七年級成績全班第二，班長，積極，活潑，開朗，樂于交友，組織能力強?？墒蔷鸵驗閺V交朋友，與一幫不學無術、游手好閑之輩搭上伙了，成績“飛流直下三千尺”。玩微信，聊Q Q，開網店，做微商……能干的不能干的她都干了，關鍵還是一女生！還是班長！我是真的很頭疼。拆職查辦，無效！沒收四部手機，第五部又出現了！這么優(yōu)秀的學生可不能毀在我的手里，班主任的良知在敲打著我！難道她就無藥可救了？拯救她又得從哪下手？多年的經驗在拷問著我！翻看育人專著、班主任德育工作手冊……沒有先例可以照搬。怎么辦？前腳已經跨進畢業(yè)班了，留給我的時間不多了！

一次，她被一個鬧翻臉的外班“好友”找人給打了，每天接送她上下學的奶奶又生病住院了。“親近”她的機會來啦！靈敏的班主任嗅覺告訴我。于是，放學陪她一道回家，陪她去醫(yī)院看奶奶，家訪……能上的手段我都上了：

“你是怎么看這件事的？”

“……跟她太好了，什么事都跟她說了，誰知道她是個小人?！?/p>

“物以類聚，人以群分。你各方面能力都很強，把你的朋友圈屏蔽起來進入畢業(yè)班，讓自己靜一靜?！?/p>

“老師，這次我聽你的，我……我盡力。”

什么叫“我盡力”？于是我趕緊召開班干會，安排班干輪流和她談談心，一起做作業(yè)，一起管理班務。并且與家長聯(lián)系，建議暑假帶她出去看看外面的世界到底有多精彩，比如到大學城里參觀參觀，沐浴一下書香氣息，下學期開學陪她一段時間……

九年級開學，從報名那天起，除了上課，幾乎聽不到她的聲音?；顫婇_朗的人怎么就突然變得沉默寡言？難不成又受什么打擊了？

“按照您的建議，我爸暑假把我?guī)У街袊萍即髮W參觀了一天?！?/p>

“有什么感觸？”

“校園好大，又漂亮。那里的大學生暑假都在拼命學習，我……我沒有理由再混了。以前的事在我腦海里翻篇了?！?/p>

“噢！”我終于松了一口氣。

九年級月考成績分析會我們班辦得很是隆重，老師、家長、學生都到齊了。黃同學考了班級第五，我想叫她作為進步學生代表發(fā)言，又擔心她不愿意。可讓我始料不及的是她不僅欣然接受了，居然還哭著當著老師、家長、同學的面痛斥以前的自己，發(fā)誓要洗心革面，重新出發(fā)！最后還向我深情地鞠了一躬“老班，謝謝您，請您繼續(xù)支持我！”在老師、同學、家長的掌聲中，我也情不自禁地當即宣布：一個強大的黃某某回來了！

每個孩子都是一顆花的種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就會很燦爛的綻放，有的花，則需要漫長的等待。細心地，呵護著自己的花 ，慢慢的看著長大、綻放，慢慢的陪著他（她）經歷風雨，這何嘗不是一種幸福？有的種子也許永遠不會開花，因為他將長成參天大樹。

一個班主任的芳華更是一顆飽滿的種子，蘊藏著永不消逝的育人情懷，隨時播種，隨時開花，將人生旅途點綴得花香彌漫。我的一畝三分地里種什么？種桃，種李，種春風，種希望……

當又一屆畢業(yè)生展翅高飛，我會來不及沉浸在幸福的回憶之中，同時又去播種新的希望！