2018年21期
刊物介紹
《學(xué)苑教育》是一本教育類雜志。 封面《學(xué)苑教育》系國家新聞出版總署批準(zhǔn)，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊。國際標(biāo)準(zhǔn)刊號ISSN1674-179X，國內(nèi)統(tǒng)一刊號CN...《學(xué)苑教育》是一本教育類雜志。 封面《學(xué)苑教育》系國家新聞出版總署批準(zhǔn)，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊。國際標(biāo)準(zhǔn)刊號ISSN1674-179X，國內(nèi)統(tǒng)一刊號CN13-1386/G4,郵發(fā)代號18-340。《學(xué)苑教育》是由學(xué)苑新報社和河北省教育學(xué)會、《中國教師報》河北采編中心聯(lián)合主辦的省級教育新聞理論平臺，服務(wù)于廣大教師、教育教學(xué)研究人員，面向全國各級各類學(xué)校、教育部門及教育機(jī)構(gòu)。更多簡介
學(xué)苑教育
教師教育
- 班級小組管理模式初探和反思
- 淺談教育教學(xué)中的空杯心態(tài)
- 新課程理念下的學(xué)校德育管理
- 高校大學(xué)生思想政治教育本碩聯(lián)動機(jī)制的構(gòu)建
- 關(guān)愛之花開滿園
- 研學(xué)旅行，發(fā)現(xiàn)不一樣的美
- 游戲教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用和發(fā)展
- 重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)，優(yōu)化幼兒一日生活
- 注重“童性”思維，讓“提問”更高效
- 淺談幼兒園開發(fā)本土民間游戲的意義與價值
- 高中生物學(xué)課堂生生互動現(xiàn)狀及其對策
- 關(guān)于2018年高考政治復(fù)習(xí)備考的思考
- 農(nóng)村幼兒戶外混齡區(qū)域活動材料投放的要點分析
- 踐行“為思而教”的深度閱讀教學(xué)
- 有章可循，提升溝通能力
- 淺談小學(xué)美術(shù)線描教學(xué)
- 鄉(xiāng)土文化在園本課程中的綜合建構(gòu)與實施
- 幼兒園圖書資源庫建設(shè)的實踐研究
- 淺議教育心理學(xué)的學(xué)科特征與影響
- 構(gòu)建情趣課堂，追尋教學(xué)本真
- 談?wù)劇翱谡Z交際”教學(xué)
- 創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)積極思維
- 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高中計算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 試論互動型教學(xué)模式在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 讀懂讀通讀活
——閱讀教學(xué)“六字訣” - 深入推進(jìn)課程游戲化，促進(jìn)混齡游戲質(zhì)量提升
- 鏈接生活，促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知體驗
教學(xué)探索
- 信息技術(shù)與語文閱讀素養(yǎng)結(jié)合模式探究
- 小學(xué)高年級語文閱讀有效教學(xué)策略
- 論合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)過程中的應(yīng)用策略
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中高年級學(xué)生的語感培養(yǎng)
- 小學(xué)作文教學(xué)中說寫結(jié)合的對策分析
- 小學(xué)語文作文教學(xué)的策略分析
- 靈性引導(dǎo)語言訓(xùn)練，助力提升語文素養(yǎng)
- 自主學(xué)習(xí)策略在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究在語文教學(xué)中開展情感教育的措施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中微課的實踐探究
- 讓『動』展現(xiàn)精彩數(shù)學(xué)課堂
- 生活化視角下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 有效提問提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)『做中學(xué)』教學(xué)模式的研究
- 思維導(dǎo)圖在初中英語課堂教學(xué)中的運用
- 英語構(gòu)詞特點的探索與教學(xué)體會
- 閱讀
——培養(yǎng)英語核心素養(yǎng)的煉金石 - 以生為本，為英語課堂增添趣味
- 語文中“綜合性學(xué)習(xí)”教學(xué)的探究與實踐
- 身在其中,體驗閱讀快樂
——小學(xué)語文體驗式閱讀教學(xué)筆談 - “問題
——活動”教學(xué)范式在語文課中的運用 - 特教語文教學(xué)中的禮儀教育:從“相加”到“相融”
- “提前識字”教學(xué)的實踐探索
- 初中數(shù)學(xué)解題策略的形成與選擇的探究
- 論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動提問能力的有效途徑
- 探究性學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)中的運用
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)如何滲透數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法
- 立足已有經(jīng)驗，建構(gòu)數(shù)學(xué)概念
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中反向思維的應(yīng)用
教學(xué)文萃
- 優(yōu)化實驗資源構(gòu)建高效高中化學(xué)課堂
- 尋覓蟳埔文化，邂逅美術(shù)課程
- 關(guān)注生本，構(gòu)建富有活力的探究課堂
——以“簡單機(jī)械和功”教學(xué)內(nèi)容為例 - 淺談高中歷史高效課堂的構(gòu)建策略
- 微課在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用模式初探
- 基于核心素養(yǎng)的歷史人物教學(xué)路徑初探
- 童心“畫”作文
——淺談低年級“以畫寫話”實踐探究 - 多媒體與初中化學(xué)教學(xué)
- 初中語文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育
——以初中古詩文教學(xué)為例 - 如何提高初中思想品德教學(xué)效率
- 學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建在高中歷史教學(xué)實踐中的應(yīng)用
- 英語核心素養(yǎng)體系下高階思維的培養(yǎng)
——以人教版BOOK3 Unit1《A Sad Love Story》一課教學(xué)為例 - 在實踐中反思，在反思中成長
——淺談音樂教學(xué)中的反思 - 基于鄉(xiāng)土資源的初中美術(shù)生活化教學(xué)研究
- 少年籃球運動員如何加強(qiáng)籃球意識的培養(yǎng)和訓(xùn)練
- 結(jié)合題型特點，提升解題技巧
- 例談初中生物因圖復(fù)習(xí)
- 融入游戲，讓幼兒早操活動更有趣
- 初中歷史課堂教學(xué)氛圍的有效構(gòu)建
- 開展項目學(xué)習(xí)，深化合作探究
- 美麗童話浸潤生命
——融入童話元素的主題課程實施與研究 - 淺談思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語語篇教學(xué)中的運用
- 芳華易逝 靜待花開
- 幼兒園語言游戲化教學(xué)實施途徑探索
- 淺談關(guān)于信息化時代下初中物理教育教學(xué)應(yīng)如何改進(jìn)
- 中職計算機(jī)教學(xué)課堂中的問題與改善策略初探
- 多聲思維的多元訓(xùn)練
——初中音樂視唱練耳教學(xué)實踐 - 小學(xué)語文課程中學(xué)生回答問題后的評價技巧探討
- 深度教學(xué)背景下的高三地理復(fù)習(xí)策略
- 英文電影與高中英語教學(xué)探討
- 微課教學(xué)在小學(xué)科學(xué)科目中的應(yīng)用