宋有鵬

（甘肅省靖遠(yuǎn)縣大蘆教育管理中心）

隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深化和教育資源的不斷整合優(yōu)化，寄宿制辦學(xué)模式成為農(nóng)村教育發(fā)展改革的重要內(nèi)容。通過該教學(xué)模式的實行，可以有效地幫助學(xué)生合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間，解決學(xué)生面臨的一些實際問題，從而更好地促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效提升。因此在接下來的文章中，主要從進行農(nóng)村小學(xué)寄宿生晚間學(xué)習(xí)活動的優(yōu)化研究的意義、農(nóng)村小學(xué)寄宿生晚間學(xué)習(xí)活動的優(yōu)化過程中存在的問題以及解決方案等三個部分進行分析，進一步促進農(nóng)村小學(xué)寄宿生晚間學(xué)習(xí)活動的優(yōu)化。

一、進行農(nóng)村小學(xué)寄宿生晚間學(xué)習(xí)活動的優(yōu)化研究的意義

進行農(nóng)村小學(xué)寄宿生晚間學(xué)習(xí)活動的優(yōu)化研究，具有十分重要的現(xiàn)實意義。首先，進行農(nóng)村小學(xué)寄宿生晚間學(xué)習(xí)活動的優(yōu)化研究，可以針對目前農(nóng)村小學(xué)寄宿生晚間學(xué)習(xí)活動存在的問題進行分析，進一步推動農(nóng)村小學(xué)寄宿生晚間學(xué)習(xí)活動的發(fā)展。除此之外，進行農(nóng)村小學(xué)寄宿生晚間學(xué)習(xí)活動的優(yōu)化研究，還可以推動農(nóng)村小學(xué)寄宿生晚間學(xué)習(xí)活動的創(chuàng)新發(fā)展，促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的進一步提升。

二、農(nóng)村小學(xué)寄宿生晚間學(xué)習(xí)活動的優(yōu)化過程中存在的問題

（一）農(nóng)村小學(xué)寄宿生晚間學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)設(shè)施問題

通過對目前農(nóng)村小學(xué)寄宿生晚間學(xué)習(xí)活動的優(yōu)化過程的調(diào)查分析可知，農(nóng)村小學(xué)寄宿生晚間學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)設(shè)施問題還有待進一步解決。小學(xué)生在進行晚間學(xué)習(xí)活動的時候，不僅需要具有完備的生活設(shè)施，還需要具備良好的學(xué)習(xí)設(shè)施，這樣才可以更好地促進寄宿學(xué)生的發(fā)展。但是在一些農(nóng)村地區(qū)，小學(xué)寄宿生晚間學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)設(shè)施并不是十分健全，這樣就會嚴(yán)重制約農(nóng)村小學(xué)寄宿生晚間學(xué)習(xí)活動的優(yōu)化發(fā)展。

（二）農(nóng)村小學(xué)寄宿生晚間學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容設(shè)計問題

農(nóng)村小學(xué)寄宿生晚間學(xué)習(xí)活動的發(fā)展，還需要進行良好的晚間學(xué)習(xí)活動內(nèi)容設(shè)計。但是從目前部分學(xué)校的學(xué)習(xí)活動設(shè)計來說，大部分內(nèi)容都是采用一些傳統(tǒng)的背書和自主學(xué)習(xí)的形式，這樣就嚴(yán)重影響了農(nóng)村小學(xué)寄宿生晚間學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容設(shè)計質(zhì)量，不利于促進小學(xué)生在晚間活動中得到良好的鍛煉和提升。因此，對于農(nóng)村小學(xué)寄宿生晚間學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容設(shè)計問題，需要采取合理的措施進行解決。

（三）農(nóng)村小學(xué)寄宿生晚間學(xué)習(xí)活動的管理和執(zhí)行問題

在農(nóng)村小學(xué)寄宿生晚間學(xué)習(xí)活動的管理和執(zhí)行過程中，不僅需要嚴(yán)格的管理制度，還需要教師進行科學(xué)的管理和課堂維護，這樣才可以更好地促進農(nóng)村小學(xué)寄宿生晚間學(xué)習(xí)活動的管理和執(zhí)行的科學(xué)發(fā)展。但是從實際發(fā)展來看，農(nóng)村小學(xué)寄宿生晚間學(xué)習(xí)活動的管理和執(zhí)行并不是十分嚴(yán)格，學(xué)生處于自我放任的狀態(tài)，這樣就嚴(yán)重影響了農(nóng)村小學(xué)寄宿生晚間學(xué)習(xí)活動的管理和執(zhí)行效果。

三、農(nóng)村小學(xué)寄宿生晚間學(xué)習(xí)活動的優(yōu)化策略

（一）完善農(nóng)村小學(xué)寄宿生晚間學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)設(shè)施

為了更好地促進農(nóng)村小學(xué)寄宿生晚間學(xué)習(xí)活動的優(yōu)化發(fā)展，就需要進一步完善農(nóng)村小學(xué)寄宿生晚間學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)設(shè)施。首先，學(xué)校需要進一步加強學(xué)生晚間活動的相關(guān)生活設(shè)施以及教學(xué)設(shè)施建設(shè)，例如多媒體設(shè)施，這樣可以更好地保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。除此之外，學(xué)校還要根據(jù)學(xué)生的實際需要，加大對基礎(chǔ)設(shè)施的維護和管理，從而更好地促進農(nóng)村小學(xué)寄宿生晚間學(xué)習(xí)活動的科學(xué)開展。

（二）加強農(nóng)村小學(xué)寄宿生晚間學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容創(chuàng)新設(shè)計

在農(nóng)村小學(xué)寄宿生晚間學(xué)習(xí)活動的優(yōu)化過程中，還需要進一步加強農(nóng)村小學(xué)寄宿生晚間學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容創(chuàng)新設(shè)計。例如，教師可以根據(jù)白天的學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計一些輔助教學(xué)活動，包括演講、辯論以及角色扮演等，這樣既不浪費課堂教學(xué)時間，同時又可以進一步豐富小學(xué)寄宿生晚間學(xué)習(xí)活動內(nèi)容，可以更加科學(xué)地進行學(xué)生管理。除此之外，教師還可以根據(jù)學(xué)生的需求，拓展一些課外知識或者是開展名著閱讀活動，促進農(nóng)村小學(xué)寄宿生晚間學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容創(chuàng)新設(shè)計。

（三）加強農(nóng)村小學(xué)寄宿生晚間學(xué)習(xí)活動的管理和執(zhí)行

加強農(nóng)村小學(xué)寄宿生晚間學(xué)習(xí)活動的管理和執(zhí)行，是推進農(nóng)村小學(xué)寄宿生晚間學(xué)習(xí)活動優(yōu)化的重要舉措。教師需要根據(jù)班級晚間的學(xué)習(xí)活動情況，制定嚴(yán)格的管理措施，對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進行良好的監(jiān)督管理，這樣可以保持一個良好的晚間學(xué)習(xí)秩序，給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。除此之外，教師還需要進行農(nóng)村小學(xué)寄宿生晚間學(xué)習(xí)活動的科學(xué)執(zhí)行，保證管理制度得到良好的貫徹執(zhí)行，提高管理效率。

通過以上分析就可以看出，農(nóng)村小學(xué)寄宿生晚間學(xué)習(xí)活動的優(yōu)化過程還存在一些問題，文中對此進行了科學(xué)的分析，并提出了科學(xué)的發(fā)展方案，希望可以更好地推動農(nóng)村小學(xué)寄宿生晚間學(xué)習(xí)活動的優(yōu)化發(fā)展。

［1］鄧悅.農(nóng)村寄宿制小學(xué)晚間學(xué)習(xí)活動建設(shè)的探索與思考［J］.中國農(nóng)村教育，2017（11）：34-40.

［2］張雪.新課程背景下農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)方式優(yōu)化的研究［J］.新課程學(xué)習(xí)，2017（14）：32-40.