曾本凱

（湖北省恩施市三岔鎮(zhèn)中心小學(xué)）

語文是小學(xué)教育中的一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，語文教學(xué)不僅可以讓學(xué)生擁有良好的知識(shí)基礎(chǔ)，更可以讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)語文知識(shí)而獲得良好的與人交流的能力。在今天，我們?cè)噲D將信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)相融合，是為了能夠通過信息技術(shù)的使用，發(fā)揚(yáng)語文學(xué)科中的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，讓學(xué)生更容易接受語文學(xué)科中的知識(shí)，獲得更多的提升。

一、以往小學(xué)語文教學(xué)中存在的問題

我們身處的這個(gè)時(shí)代，變化速度極快，因此教學(xué)方法也要隨著時(shí)代的改變而不斷更新。如今，每一個(gè)學(xué)生都成長在信息的洪流之中，面對(duì)這樣的社會(huì)情況，我們語文教師再使用以往所使用的一些教學(xué)方法就顯得有些過時(shí)。

（一）授課局限于課堂之中

在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，所有的教學(xué)內(nèi)容都只能在課堂上完成，課堂是老師和學(xué)生能夠聚集交流的唯一場所。但每一個(gè)學(xué)生每天能夠在課堂上使用的精力和教師能夠在課堂中傳授的時(shí)間、內(nèi)容都是有限的，這種有限性會(huì)阻礙師生雙方在課堂中交流更多的信息。

另外，由于學(xué)生的接受能力存在差異，學(xué)生在課堂中遇到的困難是各有不同的，教師的一般性講解很難解決所有學(xué)生所遇到的所有困難，如不及時(shí)解決，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所遇到的知識(shí)難關(guān)就會(huì)越積越多。

（二）課堂講解缺乏趣味性

語文學(xué)科是一門十分具有人文精神的學(xué)科，在語文知識(shí)內(nèi)容中有很多內(nèi)容與實(shí)際生活的關(guān)聯(lián)是很密切的。很多時(shí)候，由于教師的講解方式存在問題，或者由于學(xué)生的理解能力有限，使得本應(yīng)十分有趣的內(nèi)容在課堂講解中顯得十分枯燥。這讓學(xué)生對(duì)語文學(xué)科留下了枯燥、難懂、無趣的印象，這對(duì)于學(xué)生日后學(xué)習(xí)語文非常不利。

二、信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)融合的方法

為了解決上文中提到的一些弊端，我們可以充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，讓小學(xué)語文課堂教學(xué)更有魅力、更加精彩。

（一）錄制微課幫助學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)

針對(duì)我們上文中提到的傳統(tǒng)教學(xué)時(shí)間和空間的有限性問題，我們可以利用當(dāng)下十分流行的微課教學(xué)來為學(xué)生補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)上的遺漏?，F(xiàn)如今，每一個(gè)班級(jí)都有自己的家長群，也有學(xué)生共享QQ群。教師可以在課下，將自己對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的細(xì)化講解錄制成小視頻，上傳到班級(jí)共享QQ群和家長群中，讓學(xué)生可以隨時(shí)隨地對(duì)自己的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。這樣的形式，同時(shí)還可以解答學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)上的多種疑問。有時(shí)，教師在課上難以逐一回答的問題，可以放在課下的微課視頻中進(jìn)行一一解答，學(xué)生如果對(duì)這一方面的知識(shí)點(diǎn)有疑問就可以觀看，如果沒有疑問，就不必再浪費(fèi)時(shí)間。這也極大地提高了我們的課堂教學(xué)效率，保障了每一個(gè)學(xué)生的充分學(xué)習(xí)。

（二）利用音視頻技術(shù)讓課堂更生動(dòng)

上文中我們說到過，語文教學(xué)常常讓教師感到頭疼的一點(diǎn)，就是教師無法通過單純的語言或板書為學(xué)生呈現(xiàn)語文教學(xué)內(nèi)容中的豐富內(nèi)涵。利用信息技術(shù)，我們無論是在課堂教學(xué)中還是在微課教學(xué)中，都可以為學(xué)生展現(xiàn)更加豐富的語文知識(shí)內(nèi)容。

舉例來說，在人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)中有《驚弓之鳥》這則寓言故事。對(duì)于很多學(xué)生來說，在日常生活中并沒有見到過真正的弓，也沒有見到過以弓射鳥的情景。因此，在教學(xué)過程中，教師可以利用信息技術(shù)為學(xué)生展示弓的樣子，讓學(xué)生見到多種不同的弓。同時(shí)教師可以為學(xué)生播放拉弓射箭的視頻，讓學(xué)生感受弓的力度，這樣學(xué)生就可以理解，為什么有人可以用一只空的弓射掉一只鳥。通過這樣的教學(xué)，教師可以讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中最大限度地理解課文中所描繪內(nèi)容的深層邏輯。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生可以更好地理解教師所講解的知識(shí)內(nèi)容。

（三）利用PPT讓知識(shí)更直觀

在實(shí)際教學(xué)中，我們還需要認(rèn)識(shí)到，課堂教學(xué)仍然是我們最主流的教學(xué)方式。為了讓我們的課堂教學(xué)效率更高，我們也應(yīng)該利用信息技術(shù)來改善課堂教學(xué)的方式。這其中，PPT就是一個(gè)很好的工具。

舉例來說，我們還說上面的《驚弓之鳥》這一課。有時(shí)課堂時(shí)間不夠用去播放視頻音頻，這時(shí)教師可以將弓的圖片放到PPT中，用插圖和文字結(jié)合的形式讓學(xué)生更直觀地看到課文的全文以及與課文有關(guān)的資料。用PPT這樣的教學(xué)工具可以讓學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解更加直觀和集中。

綜上所述，在今天的現(xiàn)代化教學(xué)中，我們應(yīng)該積極努力去吸取快速發(fā)展的現(xiàn)代科技中可以利用的部分。教學(xué)是一項(xiàng)古老的工作，然而這項(xiàng)古老的工作正是因?yàn)殚L年累月能夠不斷自我更新，才得以為社會(huì)貢獻(xiàn)了一批又一批珍貴的人才。站在新時(shí)代的技術(shù)拐點(diǎn)上，我們應(yīng)該積極努力利用新技術(shù)，不斷擴(kuò)展課堂的深度和廣度，讓學(xué)生可以通過更方便的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，更好地將我們的文化傳承下去。

［1］于夏露.小學(xué)語文的信息化教學(xué)方式［J］.小學(xué)教學(xué)研究，2015.

［2］周曉麗.小學(xué)語文教學(xué)的新途徑研究［J］.現(xiàn)代小學(xué)教育，2017.