盤活館藏文物資源 創(chuàng)新社會(huì)教育方式

毛維維

摘 要：隨著歷史的變遷，博物館的社會(huì)功能在不斷地發(fā)生變化，從過(guò)去以收藏為主轉(zhuǎn)化為今天以教育服務(wù)為主。博物館正是通過(guò)從公眾的需求出發(fā)，服務(wù)基層、服務(wù)大眾，從館舍天地走進(jìn)了繽紛的大千世界，真正走近大眾身邊，推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化薪火相傳，實(shí)現(xiàn)了“讓歷史不再遙遠(yuǎn)，讓文明變得親近，讓文化陶冶情操”的宣傳展示目的，為社會(huì)主義精神文明建設(shè)貢獻(xiàn)了一份力量。

關(guān)鍵詞：“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”;十博課堂;大千世界;公眾需求

都說(shuō)“藏品是博物館的心臟，教育是博物館的靈魂”。而好的教育活動(dòng)，能讓躺著的歷史“活起來(lái)”，讓深?yuàn)W的科學(xué)“動(dòng)”起來(lái)。作為市級(jí)綜合性博物館，十堰市博物館目前館藏珍貴文物達(dá)30000余件。提高館藏文物利用率，讓沉睡的文物蘇醒，促進(jìn)文物與群眾之間的互動(dòng)，是每一位“十博人”的責(zé)任和使命。

為盤活館藏文物資源，十堰市博物館積極創(chuàng)新教育方式，拓展服務(wù)領(lǐng)域，探索實(shí)踐活動(dòng)，由“守物”人轉(zhuǎn)向關(guān)注人，變“被動(dòng)服務(wù)”為“主動(dòng)上門”，開(kāi)展十博課堂、“五進(jìn)”（進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園、進(jìn)軍營(yíng)、進(jìn)企業(yè)）”、十堰市博物館陽(yáng)光志愿服務(wù)隊(duì)等系列活動(dòng)，將館藏文化從“幕后”推向“前臺(tái)”，激活了歷史文物資源的生命活力，讓沉睡的文物“活起來(lái)”，融入群眾生活。這不失為博物館社會(huì)教育工作的一項(xiàng)創(chuàng)新之舉。

一、創(chuàng)新“流動(dòng)博物館”教育形式

為加深中小學(xué)生對(duì)十堰地區(qū)深厚的歷史底蘊(yùn)和豐富的文化資源的了解，增強(qiáng)青少年對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的意識(shí)，弘揚(yáng)和傳承民族文化，培養(yǎng)青少年的民族自信心和歷史責(zé)任感。2010年以來(lái)，十堰博物館探索創(chuàng)新教育形式，創(chuàng)新“流動(dòng)博物館”之形式，打造“十博課堂”品牌社會(huì)教育活動(dòng)，使博物館教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合，共同組成了更加健全的社會(huì)教育網(wǎng)絡(luò)，為加強(qiáng)青少年綜合素質(zhì)作出貢獻(xiàn)。

（一）國(guó)旗下的講話

2010年3月到6月，十堰博物館聯(lián)合市教育局在16所市直中小學(xué)及4所東風(fēng)子弟學(xué)校相繼開(kāi)展“文博知識(shí)進(jìn)校園”之“國(guó)旗下的講話”活動(dòng)。十堰博物館選派優(yōu)秀講解員，以“觸摸歷史文化，感受家鄉(xiāng)魅力”為題，利用升旗儀式后的短短十分鐘時(shí)間，向同學(xué)們介紹十堰的建制時(shí)間、地名由來(lái)、遠(yuǎn)古文化和現(xiàn)代文明，讓同學(xué)們深深領(lǐng)略到十堰歷史文化之美，激發(fā)青少年對(duì)家鄉(xiāng)歷史文化的探求。整個(gè)活動(dòng)歷時(shí)一年半之久。“國(guó)旗下的講話”根據(jù)中小學(xué)知識(shí)特點(diǎn)，以寓教于樂(lè)的方式，送文博知識(shí)進(jìn)校園，引導(dǎo)青少年了解家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化，感受家鄉(xiāng)文化魅力，激發(fā)廣大師生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。

（二）博物館之窗

2011年9月至2012年，十堰博物館聯(lián)合市教育局啟動(dòng)“文博知識(shí)進(jìn)校園”之“博物館之窗”活動(dòng)。先后在市直七所中小學(xué)的校園櫥窗一角，以“博物館”為主題，通過(guò)圖文并茂的方式介紹全國(guó)15個(gè)獨(dú)具特色的博物館，讓學(xué)生不出校門就能領(lǐng)略各地博物館的獨(dú)特魅力。通過(guò)對(duì)博物館廣義文化的科學(xué)闡釋和趣味解讀，使博物館成為青少年最好的成長(zhǎng)伙伴，引導(dǎo)、幫助他們認(rèn)知?dú)v史、認(rèn)知祖先、認(rèn)知中華文化，“博物館之窗”的開(kāi)辟不僅豐富了青少年的課余時(shí)間，還能吸引他們對(duì)博物館事業(yè)的了解、參與和關(guān)注，讓他們通過(guò)這一“文明窗口”與歷史對(duì)話，與文明攜手。

（三）我與東風(fēng)汽車

在市直中小學(xué)全面開(kāi)展“文博知識(shí)進(jìn)校園”活動(dòng)之時(shí)，十堰博物館聯(lián)合東風(fēng)教育分局也將“國(guó)旗下的講話”及“博物館之窗”添加了汽車文化元素送進(jìn)了東風(fēng)26所中小學(xué)校園。并于2011年10月聯(lián)合東風(fēng)教育分局啟動(dòng)了“我與東風(fēng)汽車”參觀暨征文活動(dòng)，本著發(fā)揚(yáng)車城共建共榮的文化傳統(tǒng)，傳承民族工業(yè)文化和現(xiàn)代城市精神，充分利用豐富的博物館教育資源，發(fā)揮博物館社會(huì)教育功能，使廣大東風(fēng)學(xué)子更加熱愛(ài)東風(fēng)、熱愛(ài)十堰，了解東風(fēng)汽車公司的發(fā)展歷程，使學(xué)校德育工作更加貼近學(xué)生生活，很好地發(fā)揮了博物館的教育輻射和傳統(tǒng)文化對(duì)未成年人的熏陶滋養(yǎng)功能。

（四）文博知識(shí)進(jìn)課堂

為了向?qū)W生普及文化遺產(chǎn)知識(shí)，培養(yǎng)文化遺產(chǎn)保護(hù)意識(shí)，營(yíng)造有利于文化遺產(chǎn)保護(hù)的良好氛圍，十堰博物館于2013年6月啟動(dòng)“文博知識(shí)進(jìn)校園”之“文博知識(shí)進(jìn)課堂”活動(dòng)，為學(xué)生們形象地傳授文博知識(shí)，使文博知識(shí)從”進(jìn)校園”逐步深入到“進(jìn)課堂”，并以市柳林小學(xué)作為此項(xiàng)活動(dòng)的第一站。十堰博物館結(jié)合2013年國(guó)際博物館日主題，以十堰博物館五個(gè)基本陳列為基礎(chǔ)，將歷史知識(shí)與館藏文化結(jié)合，采用PPT教學(xué)形式，依據(jù)十堰地方文化特色，以“一個(gè)罕見(jiàn)的龍蛋共存現(xiàn)象、“一顆國(guó)寶級(jí)古人類頭骨化石”、“一座皇家斥資、設(shè)計(jì)、修建的明代古建筑群”、“一條‘世紀(jì)工程南水北調(diào)中線輸水線路”、“一座因車而建、因車而興的城市”、“一塊活的‘人類通史遺址”為主題，精心制作“六個(gè)一”課件，選派講解員利用四十分鐘的課堂時(shí)間向?qū)W生介紹文物保護(hù)以及博物館知識(shí)。為了激發(fā)興趣，加深印象，課堂穿插豐富多彩的互動(dòng)。短短的一節(jié)課，在場(chǎng)師生紛紛表示受益匪淺。講座通過(guò)生動(dòng)的事例，簡(jiǎn)明的道理，精美的圖片，生動(dòng)的視頻，使“博物館”變得通俗易懂，讓孩子們感悟到了館藏文化的深厚底蘊(yùn)和真正的意義。此項(xiàng)活動(dòng)陸續(xù)在全市各小學(xué)開(kāi)展。

（五）快樂(lè)考古

2013年暑期，為了發(fā)揮博物館第二課堂的作用，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，普及歷史和考古知識(shí)，豐富學(xué)生的假期生活，十堰博物館啟動(dòng)了“文博知識(shí)進(jìn)校園”之“快樂(lè)考古”體驗(yàn)活動(dòng)，來(lái)自小主人報(bào)十堰小記者站涵蓋全市7所學(xué)校的10名小學(xué)生感受到了模擬考古帶給他們的快樂(lè)。根據(jù)田野考古的基本方法，讓學(xué)生在模擬的考古探方中感受田野考古過(guò)程，激發(fā)青少年對(duì)歷史文化探究的興趣。在考古工作人員的指導(dǎo)下，學(xué)生使用手鏟、毛刷、竹簽、洛陽(yáng)鏟等考古工具，對(duì)模擬探方內(nèi)的遺跡、遺物實(shí)施發(fā)掘。工作人員現(xiàn)場(chǎng)講解如何識(shí)別遺跡、遺物并介紹用途。出土遺物在經(jīng)過(guò)清洗、整理之后進(jìn)行修復(fù)，讓學(xué)生們清晰地了解到較為完整的修復(fù)過(guò)程。此次活動(dòng)通過(guò)建造模擬考古探方、復(fù)原部分遺跡來(lái)營(yíng)造真實(shí)的考古現(xiàn)場(chǎng)氛圍，讓青少年學(xué)生親自參與其中，將深?yuàn)W的考古專業(yè)知識(shí)、神秘的考古過(guò)程，通過(guò)寓教于樂(lè)、動(dòng)手實(shí)踐的方式變成對(duì)歷史文化的一種快樂(lè)體驗(yàn)，極大地發(fā)揮了博物館教育的參與性、生動(dòng)性、趣味性和直觀性。

（六）“讓我的聲音做你的眼睛”

為架起人與人、人與歷史溝通的橋梁，體現(xiàn)社會(huì)對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)，進(jìn)一步激發(fā)殘障青少年探索歷史文化的興趣，豐富他們的課余生活，增強(qiáng)弱勢(shì)群體參與社會(huì)文化的意識(shí)，踐行文化惠民，達(dá)到文化遺產(chǎn)人人共享的目的，十堰博物館于2015年4月10日，與湖北省博物館聯(lián)合在十堰特殊學(xué)校舉辦關(guān)愛(ài)盲人“讓我的聲音做你的眼睛”活動(dòng)，為師生開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的宣傳教育活動(dòng)?；顒?dòng)中工作人員介紹文物知識(shí)、演奏美妙音樂(lè)，殘障學(xué)生觸摸體驗(yàn)文物、合作奏響樂(lè)曲。通過(guò)工作人員的精彩講解，手語(yǔ)老師的同步翻譯，活動(dòng)得到了師生們的一致贊揚(yáng)，深受師生們的喜愛(ài)。整個(gè)活動(dòng)不僅開(kāi)闊殘疾學(xué)生們的眼界，使其了解了更多的歷史文化知識(shí)，并感受到來(lái)自社會(huì)的溫暖，樹(shù)立起生活的信心。十堰博物館將繼續(xù)發(fā)揮愛(ài)國(guó)主義及科普教育的基地職能，為全市弱勢(shì)群體提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

二、打造“十博課堂”品牌活動(dòng)

為貫徹落實(shí)黨的十八大和習(xí)近平總書記“讓文物活起來(lái)”的講話精神，推進(jìn)文化、教育資源整合發(fā)展，進(jìn)一步宣傳十堰歷史文化，充分發(fā)揮全省愛(ài)國(guó)主義教育基地作用，讓博物館真正成為學(xué)生的第二課堂，將“十博課堂”做成十堰博物館社教活動(dòng)的亮點(diǎn)和品牌。2015年，我館在總結(jié)過(guò)去幾年開(kāi)展系列活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)后，決定打造“十博課堂”品牌活動(dòng)。該活動(dòng)由十堰市博物館發(fā)起，十堰市文體新廣局與十堰市教育聯(lián)合主辦。2015年9月28日活動(dòng)正式開(kāi)展，以《我們從哪里來(lái)》為主題，重點(diǎn)推介十堰出土的國(guó)寶級(jí)化石“鄖縣人”。課堂以互動(dòng)游戲?yàn)橹?，以觸摸文物為亮點(diǎn)，并穿插學(xué)生親自演繹人類進(jìn)化歷程，給博物館說(shuō)悄悄話，以及畫出心目中家鄉(xiāng)等環(huán)節(jié)，整個(gè)課堂氣氛活潑，學(xué)生發(fā)言積極。十博課堂通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)模擬體驗(yàn)、互動(dòng)游戲教學(xué)等文化傳播方式的創(chuàng)新，精心打造了別具一格的社會(huì)教育品牌，深受廣大青少年的喜愛(ài)。

隨后并以“十博課堂”為主題，相繼推出“國(guó)旗下的講話”、“寶寶愛(ài)恐龍”、“我們從哪里來(lái)”、“長(zhǎng)大我要造汽車”、“十博劇場(chǎng)”等專題活動(dòng)，獲得了師生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)，成為十堰加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作的重要品牌，被省、市各級(jí)媒體廣泛報(bào)道。通過(guò)開(kāi)展“十博課堂”活動(dòng)，讓“十博課堂”納入十堰中小學(xué)教育教學(xué)體系，不僅使中小學(xué)生領(lǐng)略豐富的文博知識(shí)，更重要的是營(yíng)造濃厚的社會(huì)氛圍，動(dòng)員社會(huì)力量來(lái)關(guān)注、關(guān)愛(ài)孩子，促進(jìn)未成年人身心健康成長(zhǎng)。截至2018年，該活動(dòng)共開(kāi)展了108次，走進(jìn)了89所學(xué)校，使全市35000余名青少年從中獲益。

從博物館免費(fèi)開(kāi)放以來(lái)，博物館的文化輻射力和社會(huì)關(guān)注度得到提高，公共文化服務(wù)能力和社會(huì)效益進(jìn)一步增強(qiáng)。十堰博物館憑借靈活多樣的展示方式創(chuàng)造性開(kāi)展宣教活動(dòng)，展示博物館魅力。10年多的時(shí)間里，走進(jìn)農(nóng)村、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)軍營(yíng)、走進(jìn)工地，活動(dòng)累計(jì)190余次，接待群眾約100余萬(wàn)人次，采用巡展的方式輔之觀眾的互動(dòng)，對(duì)推動(dòng)基層文化發(fā)展有著十分積極的意義，博物館真正成為了老百姓終身學(xué)習(xí)的第二課堂。

隨著歷史的變遷，博物館的社會(huì)功能在不斷地發(fā)生變化，從過(guò)去以收藏為主轉(zhuǎn)化為今天以教育服務(wù)為主。博物館正是通過(guò)從公眾的需求出發(fā)，服務(wù)基層、服務(wù)大眾，從館舍天地走進(jìn)了繽紛的大千世界，真正走近大眾身邊，推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化薪火相傳，實(shí)現(xiàn)了“讓歷史不再遙遠(yuǎn)，讓文明變得親近，讓文化陶冶情操”的宣傳展示目的，為社會(huì)主義精神文明建設(shè)貢獻(xiàn)了一份力量。