王尚能

（安徽省合肥六十八中）

對(duì)學(xué)生實(shí)施教育的最終目的，就是為了提升學(xué)生的總體素質(zhì)，從而能夠?yàn)閷W(xué)生日后的發(fā)展提供更多的積極影響。市場(chǎng)化經(jīng)濟(jì)的前行，要求學(xué)生在未來(lái)社會(huì)中，具有多方面的素質(zhì)和能力。作為學(xué)生而言，需要具有自己獨(dú)特的個(gè)性化發(fā)展，才能在眾多的人才中脫穎而出。作為初中體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，其在提高身體素質(zhì)的同時(shí)，也是對(duì)心理狀況的一種鍛煉，在學(xué)生的未來(lái)發(fā)展中，良好的心理綜合素質(zhì)，對(duì)于自身而言，具有重要的意義。

一、促進(jìn)初中體育教學(xué)中學(xué)生個(gè)性發(fā)展的意義

初中體育教學(xué)，就科目本身而言，其具有一定的獨(dú)特性。在初中階段，接受一定的體育學(xué)習(xí)，可以對(duì)自己的個(gè)性發(fā)展具有積極的影響作用。較之其他科目來(lái)說(shuō)，初中體育教學(xué)不僅僅局限于課堂，而是在課堂外的場(chǎng)地上，對(duì)學(xué)生的個(gè)性給予展示，學(xué)生根據(jù)自己的喜好，選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在初中體育教學(xué)中，學(xué)生對(duì)于自己的時(shí)間可以自由支配，按照自己所接受的方式，對(duì)體育鍛煉的時(shí)間給予安排，在體育鍛煉后，學(xué)生的身體和心理都可以得到一定的放松，思維也愈發(fā)活躍。在穩(wěn)定的體育鍛煉后，學(xué)生的心理狀況也會(huì)得到調(diào)整和釋放。另外，在體育教學(xué)中，很多是需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作來(lái)完成的，這就需要建立一定的彼此合作，在溝通和交流中，學(xué)生的價(jià)值觀得到實(shí)現(xiàn)，自信心也隨之增強(qiáng)。

二、在初中體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的措施

（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

興趣的培養(yǎng)，對(duì)于任何一門(mén)學(xué)問(wèn)而言，都是極為關(guān)鍵的。在初中體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也是非常重要的事情。實(shí)際的初中體育教學(xué)過(guò)程中，要對(duì)學(xué)生的主體地位給予尊重，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，這是保證學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效途徑。就目前的初中體育來(lái)說(shuō)，在實(shí)際的教學(xué)中，一些教師往往忽略了對(duì)于學(xué)生興趣的激發(fā)，在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的選擇時(shí)，無(wú)法對(duì)學(xué)生的意愿進(jìn)行考慮，這就無(wú)法通過(guò)開(kāi)展體育教學(xué)，對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展進(jìn)行拓展。很多初中學(xué)校，在體育教學(xué)中，都較為偏重對(duì)于競(jìng)技性教學(xué)的訓(xùn)練，教學(xué)的難度也比較大，導(dǎo)致學(xué)生在教學(xué)中，始終是消極的態(tài)度。要及時(shí)地對(duì)這種教學(xué)方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行溝通，聽(tīng)取學(xué)生的心聲，采取有益于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的體育內(nèi)容和方法，讓學(xué)生的主體性得到展示，主動(dòng)地投入到初中體育教學(xué)中，讓學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展。

（二）留給學(xué)生個(gè)性發(fā)展的空間，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性

對(duì)于初中生進(jìn)行個(gè)性發(fā)展的培養(yǎng)，需要在實(shí)際的體育教學(xué)中，讓學(xué)生有足夠的個(gè)性發(fā)展空間，將傳統(tǒng)課外體育教學(xué)和室內(nèi)教學(xué)相結(jié)合，在兩者相互促進(jìn)中，需找到兩者的優(yōu)缺點(diǎn)，選擇性進(jìn)行合理、科學(xué)的初中體育教學(xué)。在繁重的文化課程后，讓學(xué)生在課外體育課程中，得到體力的恢復(fù)，獲得心理的放松。在進(jìn)行初中體育教學(xué)過(guò)程中，教師可以和學(xué)生進(jìn)行游戲互動(dòng)，在游戲中，建立良好的教學(xué)氛圍。在新課程改革中，要求教師進(jìn)行陽(yáng)光體育教學(xué)，需要進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，對(duì)體育產(chǎn)生感情，對(duì)體育教學(xué)有一定的熱愛(ài)，能夠具有主動(dòng)性投入到體育鍛煉中，選擇自己喜歡的體育活動(dòng)，逐漸成為學(xué)生終生熱愛(ài)的項(xiàng)目。

（三）針對(duì)性教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

初中教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于課外活動(dòng)的發(fā)展，就是對(duì)體育課程的完善，科學(xué)性的課外活動(dòng)，是對(duì)教學(xué)質(zhì)量提高的保證，在新課改的教育理念中，體育課和課外活動(dòng)，這兩者是相互補(bǔ)充的，在彼此的促進(jìn)中，從結(jié)構(gòu)和層次中，或相互的配合和協(xié)調(diào)這是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要所在，對(duì)于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，具有一定的影響意義。作為教師來(lái)說(shuō)，需要針對(duì)性進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和方式的選擇，結(jié)合初中生的特點(diǎn)，不能盲目地選擇難度較大的項(xiàng)目，這樣就會(huì)阻礙學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，要注重學(xué)生個(gè)性化的需求，根據(jù)初中生的實(shí)際需求，采取因材施教的方式，提高初中體育教學(xué)的效率。

（四）建立健全考核制度，確保體育教學(xué)效果

針對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和需求，在實(shí)際的初中體育教學(xué)中，實(shí)施一定的教學(xué)內(nèi)容，在采取合理而科學(xué)的教學(xué)方式中，給予初中生一定的個(gè)性發(fā)展空間，通過(guò)初中體育教學(xué)，對(duì)于學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化發(fā)展的幫助，為了進(jìn)一步督促和檢查，在具體的初中體育教學(xué)中，學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的效果，就需要建立健全科學(xué)的考核制度，從制度上進(jìn)行考核，確保初中體育教學(xué)在學(xué)生個(gè)性化發(fā)展中，獲得良好的成績(jī)，取得一定的教學(xué)效果。

總之，傳統(tǒng)的教育大綱，對(duì)于學(xué)生的要求，往往是通過(guò)應(yīng)試教育來(lái)體現(xiàn)，但是在當(dāng)前階段，我國(guó)對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行了全面的改革，要求在素質(zhì)教育體制下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的培養(yǎng)。這就需要對(duì)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展有所關(guān)注，對(duì)于初中體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，也需在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展給予重視，不斷加大對(duì)于學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的鍛煉，從多方面給予措施更正，確保初中生在體育教學(xué)中個(gè)性化發(fā)展的落實(shí)。

［1］劉念禹，王卓濤，及慶，等.科學(xué)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)［J］.教學(xué)與管理（理論版），2017（12）：106-107.

［2］向軍.陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)研究述評(píng)［J］.運(yùn)動(dòng)，2012（1）：10-11，117.