李德牯

（江西省宜春市上高二中 江西宜春 336400）

一、概念闡述

1.社會主義核心價值觀

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系中的核心，在社會主義核心價值表現中，其基本內涵符合當代發(fā)展的需求，并且能夠將我國的傳統(tǒng)美德和中華文化進行充分融合。社會主義核心價值觀講求對學生的一種精神層面的引導，是實現社會主義的一個價值追求。針對社會主義核心價值觀的闡述，本文中所涉及的是指適合高中教育的部分內容，其中思想教育層面的內容較多，以達到對學生的引導作用。[1]

2.多元化教育

多元化教育是指在基本教育的基礎上，進行教育方式方法上的一種突破和創(chuàng)新。在本文中，多元化的教育包含對社會主義核心價值觀與高中思想政治教育的多種方式，在引導語啟發(fā)的過程中，針對學生的學情，采取恰當的方式進行教育上的創(chuàng)新突破。多元化教育重點在于對“多元”的理解，于筆者而言，這種多元化的教學方式應該是具備一定的價值與意義的，能夠讓學生提升學習效率，真正給學生帶來效果的教育方式。意在全面提升學生的社會主義 核心價值核心理念以及對社會主義核心價值觀有自己的想法，提升學生的綜合素養(yǎng)。[2]

二、社會主義核心價值觀的多元化融入形式

1.教師率先垂范，提升隊伍素質

“育人先育己”，要全面提升學生的思想道德首先要提升教師的整體素質。從教師隊伍的特點出發(fā)，首先要對教師的學識上進行擴充。社會主義核心價值觀的深刻內涵是每個教師必須深刻領會的，只有教師對社會主義核心價值觀正確理解，才會在教學中給學生講解，真正地正確引導學生。對此，我們應該在實際的工作學習中，先打造教師隊伍思想建設，再提升學生的水平。[3]

比如，在學校創(chuàng)設社會主義核心價值觀集中輪訓，學校統(tǒng)一組織，教師根據自己的課程安排選擇合適的時間進行集中學習和討論。從社會主義核心價值觀的本質入手，采取集中學習、分組討論、合作探究課題等方式，對其中的內容進行深刻地探討，從根本上對教師的思想進行改變。另一方面，學校有針對性地對教師教學內容進行安排，要求教師在教學中融入社會主義核心價值觀的相關內容，對學生進行引導。要求具體的效果展示，教師要對實際的內容有一定的掌握，從根本上提升教師隊伍的素質。[4]

教師是實施社會主義核心價值觀融合教學的最直接實施者和組織者，是學生思想形成的關鍵人物。對于這部分人的觀念和想法，我們一定要足夠重視，要嚴格要求。通過恰當的方式提升教師隊伍的素質和想法，進而對社會主義核心價值觀與傳統(tǒng)教材進行充分融合。

2.教學融會貫通，塑造學生觀念

在教學過程中，我們不能僅在某一個環(huán)節(jié)或者某一個步驟上進行知識點的融合，要進行全面地融入，通過恰當地舉例和延伸，將社會主義核心價值觀內容融入到實際的教學中，并且將這些內容貫穿于整個課堂。針對教學的內容，對學生進行恰當提問，給學生足夠的空間表達自身的想法，針對觀點有歧義的學生進行正確引導，使其意識到自身的錯誤，進而塑造正確的觀念。

比如，在教學的過程中，可以在講解“價值觀”的相關內容時，融入當代的社會主義核心價值觀，從并且引導學生對“價值觀”進行觀點闡述，舉出當今的一些時事熱點，讓學生表述其價值觀的正確與否。“愛國”“民主”“文明”“和諧”等內容都在時刻沖擊著我們的思想觀念，對學生起到一個引導的作用，作為當代的大學生，既要懂得毛澤東思想又要準確表達中國特色社會主義，從社會主義的根本層面上進行價值觀的體現。整個“價值觀”教學貫穿于思想政治教育課程的課堂講解、分組討論、課堂作業(yè)等各個環(huán)節(jié)，讓社會主義核心價值觀真正走進教材、走進課堂、走進學生的腦海之中。

社會主義核心價值觀融入到課堂教學是培育和踐行社會主義價值觀的一個重要的途徑，也是行之有效的途徑。在融入的過程中，我們也要主義對社會主義核心價值觀的正確引導，將學生的思想拓寬，避免狹隘的思想產生。

3.融入課外實踐，打造特色文化

將社會主義核心價值觀融入到校園文化的建設中，學生參與課外實踐的過程中，能夠受到環(huán)境的影響，對實踐的內容和方式有自己的想法，提升實踐與社會主義核心價值觀的契合度。在教學中，我們可以組織學生參與到校園的宣傳活動中，集中對學生進行社會主義核心價值觀的培訓和引導，學生在宣傳的過程中逐漸體會，通過這樣的方式，學生能夠對社會主義核心價值觀有更加深刻地了解。

比如，可以在學生實踐活動中融入社會主義核心價值觀的內容，寫社會主義核心價值觀有關內容的黑板報。在黑板報的設計過程中，學生可以自主地進行思考，自主設計。這是一種學生能力的培養(yǎng)過程，我們應該足夠重視。有的學生也設計了交流互動的板塊，鼓勵相互間進行評論，相互學習、相互討論中，促進大家對社會主義核心價值觀的關注。同時在學生的日常生活中進行社會主義核心價值觀的活動宣傳，針對學生進行的一系列的網絡宣傳內容，讓學生在參與活動的過程中，樹立自身正確的觀念。

調動學生的課外參與積極性，能培養(yǎng)學生理論聯系實際的習慣，讓學生對所學習的內容學以致用、言行一致。在進行社會主義核心價值觀融入的過程中，積極有效的課外實踐也能提升學生的思想品德修養(yǎng)和良好的行為觀念，促使學生自覺吧社會主義核心價值觀融入到學習和生活中，打造特色文化。

結語

社會主義核心價值觀與高中思想教育的融合是教育的跨越式發(fā)展的一個最顯著的體現。在社會主義核心價值觀融合的過程中，我們需要掌握學生的一些學情，在掌握的過程中，可以利用多媒體等現代化的資源輔助，開闊學生視野，讓學生真正理解社會主義核心價值觀的精神實質。