張黎明

我是個愛讀書的人，雖不能說博覽群書，但閑暇時手捧一本書，比窩在沙發(fā)上刷劇似乎更有意義。成年后，我把這種愛好分享給別人，作為一名從教20載的小學(xué)教師，更是時時刻刻與我的學(xué)生交流著讀書的好處，讓他們從小養(yǎng)成讀書的習慣，也讓他們在讀書的過程中培養(yǎng)自己的品格。

每周的讀書課，都是我和學(xué)生最快樂的時候，因為那一天我們會共同閱讀一本甚至幾本書，從中發(fā)現(xiàn)很多的樂趣。有一天，我為學(xué)生講了一本叫做《對換日》的書，學(xué)生喜歡得手舞足蹈，那里面大人與小孩兒對換角色的精彩部分讓他們興奮不已，我想借著這本書的啟示讓學(xué)生真正體會每個人在生活中扮演的角色的重要性。于是我給他們留了一份課外實踐體驗作業(yè)，那就是和媽媽或爸爸對換一日的角色。學(xué)生太喜歡這次體驗了，他們不僅很出色地完成了這次任務(wù)，還深刻地體會到家長在平時工作和生活中的那些艱辛與付出，小L說：“我扮演的是媽媽的角色，從早晨醒來就開始準備早餐，吃完飯收拾桌面、掃地、擦地、洗菜、洗衣服，再準備晚餐，一整天下來，我?guī)缀跻叟肯铝耍磥韹寢屨娴暮苄量?，我決定以后努力學(xué)習，再也不惹媽媽生氣了?！倍的媽媽在扮演了一天的兒子的角色后，也體會到作為一名二年級小學(xué)生的不易，讓他在休息日還上很多的課外課，實在是給孩子增加了不少負擔，作為大人都坐累了，聽乏了，孩子能不厭倦學(xué)習嗎？這次活動之后，她馬上給L調(diào)整了課外課程，給孩子更多的時間去書店讀書或休息。這樣的一次讀書課，讓學(xué)生與家長同時收獲以前所沒有體驗到的生活感受，讓我很欣慰。從讀書的過程中，學(xué)生能夠體會到任何一種社會角色都是不容易的，感悟世間百態(tài)，生活中，也能夠盡可能地去體諒他人。

讀《猜猜我有多愛你》繪本的時候，學(xué)生第一次體會到“愛”的意義，以前認為父母對自己的愛都是應(yīng)該的、自然的、無條件的，然而讀書后，尤其在表演過程中，學(xué)生觸動很深，回到家里都為父母做了力所能及的事情。兩年的讀書經(jīng)歷，讓他們對這項活動有了更深刻的理解，現(xiàn)在讀到有關(guān)“愛”的主題的書籍時，他們對“愛”的理解已經(jīng)很豐富了。讀書課程讓學(xué)生受教育的同時，也受到了一次次心靈的啟迪。隨著閱讀量的不斷增大，一篇篇好的讀后感也出現(xiàn)在學(xué)生的筆記本上，學(xué)生心中的一個個疑團，被悄悄地解開了;對愛嘮叨的父母多了一份理解，而不再是一副不耐煩的樣子;面對同學(xué)之間的矛盾，多了一份寬容，而不再是不可一世。由不懂事變得懂事，由躁動不安變得儒雅得體。學(xué)生學(xué)會了用真誠的心去報答感謝別人;學(xué)會了在獲得幫助后予以回報。

每一次讀書課，學(xué)生都有不同的收獲，讀書的過程中學(xué)生無比快樂。小A說，自己原來是那么不愿意讀書的一個孩子，自從在讀書課上聆聽到老師講的一個個生動有趣的故事，變得喜歡探索了，尤其是那些科學(xué)類的書籍，讓他收獲了很多以前不知道的知識，現(xiàn)在一有時間就讓媽媽帶他去圖書館看書。小B說，他焦躁不安的性格因為讀書而溫順多了，對待長輩和同學(xué)也越來越有禮貌。小L在閱讀了大量的書籍之后，現(xiàn)在竟然開始自己寫小說了，剛上二年級的他已經(jīng)寫了10多篇童話，在大家的交流中獲得較高的評價。

在一節(jié)節(jié)讀書課中，我讓自己與學(xué)生、與文本和諧融通，激發(fā)了學(xué)生看書的興趣，讓學(xué)生的心靈得到了盡情的釋放。這樣的課程不僅讓每一個學(xué)生都有思維的空間，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生細心觀察，感悟人生的好習慣，更讓一本好書的效益最大化。所以每當為學(xué)生講各類的書籍時，我都認真準備，用心理解，希望帶給學(xué)生不一樣的體驗和滿滿的收獲。

（作者單位：哈爾濱市花園小學(xué)）

■? 編輯∕徐蕊