向“一路小跑去上課”的老教授致敬

曲征

67歲的南方科技大學(xué)環(huán)境學(xué)院教授張幼寬，差一分鐘錯過了學(xué)校大巴，為了不耽誤學(xué)生上課，他花19分鐘一路小跑去上課。這一幕被學(xué)生偷偷拍下，隨后在南科大新聞社“南科新知”刊登。教書35年，張幼寬教授從未遲到過一堂課。他以自己的言行舉止教導(dǎo)學(xué)生：守時重承諾受益一生。（10月24日 《南方都市報》）

作為一名教師，要把知識系統(tǒng)地傳授給學(xué)生，就要保證充足的課堂授課時間，倘若上課遲到了，授課時間當(dāng)然就難以保證。從這一點來說，在有可能上課遲到的情況下，用小跑方式趕時間，力爭準(zhǔn)時到達(dá)課堂，這是教師對工作負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的直接體現(xiàn)。

從情感上說，張幼寬教授已經(jīng)67歲了，因為錯過校車而上課遲到，只要向?qū)W生說明情況，應(yīng)該會得到學(xué)生的諒解，但他并沒有這樣做。從新聞報道中獲悉，張幼寬從教35年來從未遲到過一堂課，可以看出他是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格要求自己的合格教師。這種重諾守時的品質(zhì)，必定會潛移默化地影響學(xué)生，讓學(xué)生也學(xué)會誠信守時。

在實際教育工作中，某些教師往往采用言語勸導(dǎo)的方式教育學(xué)生，而忽略自己率先垂范、為人師表的作用。比如：有些教師教育學(xué)生上課不要遲到，而自己總是遲到;有些教師教育學(xué)生做事要守時，而自己開會總是晚來早走、參加活動姍姍來遲。這些做法，使教育顯得蒼白無力，難以收到預(yù)期效果。

新聞中提到的張教授，注重言傳身教、以身垂范，用自己的實際行動教育學(xué)生、影響學(xué)生，無疑能取得較好的教育效果?？梢韵嘈牛贪嗉壍膶W(xué)生上課遲到現(xiàn)象會少之又少，而這些學(xué)生步入社會，想必也會秉持誠信守時的態(tài)度對待工作與生活，這不僅會對他們的一生產(chǎn)生積極影響，還會對身邊的人產(chǎn)生積極影響，大家共同培養(yǎng)良好習(xí)慣，塑造高尚品格。

其實，當(dāng)前學(xué)校中還有不少像張幼寬這樣的優(yōu)秀師者。前段時間，東南大學(xué)人文學(xué)院中文系主任王珂，因受阻于臺風(fēng)，花4 600元“巨資”打車，狂奔737公里趕回南京，為的就是準(zhǔn)時給本科生上課。這種精神與做法，讓我們看到當(dāng)代教師愛崗敬業(yè)、以身作則的高尚品質(zhì)。這樣的教師越多，對學(xué)生良好品質(zhì)的塑造就越成功。越來越多教師都能夠誠實守信、重諾守時，受此影響的學(xué)生也會越來越多。集腋成裘，積沙成塔，當(dāng)學(xué)生們畢業(yè)后走上社會，必然也會用自己的優(yōu)良品質(zhì)去影響社會，促使整個社會風(fēng)氣隨之改變。這就是教育的力量。

向“一路小跑去上課”的老教授致敬！

（責(zé)編 歐金昌）