(馬橋河鎮(zhèn)新站小學(xué) 黑龍江穆棱 157517)
如何提高小學(xué)生的閱讀能力?多年的經(jīng)驗告訴我們小學(xué)生大量的閱讀課外書籍,可以有效的提高寫作能力和語言表達能力。恰當?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生課外閱讀可以開拓學(xué)生的知識面,更能夠輔助教師順利的完成語文教學(xué),使學(xué)生能夠輕松的在知識的海洋里暢游。我們偉大的民主革命先行者孫中山曾說過;“我一生的嗜好,除了革命之外,只有好讀書,我的一天不讀書,便不能夠生活?!彼囊簧脤W(xué),被同時代的人譽為“手不釋卷,無不博覽的”表率。大家所熟悉的中國學(xué)者兼作家鄭振鐸,他在《劫得書記序》中稱:“夕陽將下,微風吹衣,訪的久覓方知的之書,挾之而歸,是一生一樂也!”因此我們應(yīng)該反思:如何能讓學(xué)生自覺自愿的去閱讀,什么樣的閱讀方法更適合小學(xué)生,使其自我儲備詞匯,積累知識。下面淺談我這方面的做法:
沒有興趣的強制性的學(xué)習(xí),將會扼殺學(xué)生探求真理的欲望,因此,激發(fā)學(xué)生對課外讀物的興趣,營造良好的閱讀氣氛,給學(xué)生一個去世界馳騁,進而使他們懷著濃厚的興趣,把課外閱讀當做一種可求性的自覺的行為是非常重要的,只要學(xué)生有了濃厚的興趣,就會主動的求知,去探索,并在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生極大的愉快的積極的情志。我為學(xué)生開設(shè)了每周一節(jié)的閱讀課,為他們播放班得瑞的音樂,使學(xué)生的閱讀成為全身心的凈化與陶冶。同時我還定期舉辦佳作欣賞會,讀寫知識競賽,讀書筆記評比,手抄報展評。這些活動使學(xué)生閱讀視野更加開闊,心胸更加寬廣,人格更加完美,底蘊更加深厚。慢慢地我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀的品味與層次在提高,所選擇的書籍有時都令我望塵莫及,愛看書的同學(xué)越多當然還是有一些同學(xué)由于種種原因距離書于千里之外,于是我就根據(jù)他們各自的愛好和特長為他們推薦適合他們的作品,建議他們讀一些短小精悍的小故事大智慧的短文,漸漸陳靜下了。并鼓勵這些學(xué)生,對他們的摘抄,讀書筆記心得體會會多多表揚展覽,使他們獲得更多的成就感。
閱讀教學(xué)要教給學(xué)生什么呢?得意得言還要得法,掌握方法可以轉(zhuǎn)化為學(xué)生最持久的動力,所以在閱讀、鉆研、實踐時,總是探尋方法,規(guī)律方面的教學(xué),總是喜歡和學(xué)生一起進行這方面的探討,我信奉“教給方法”“培養(yǎng)習(xí)慣”然后“形成能力”的邏輯。
實際上,“最有價值的知識是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的知識”,因此,在指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀時,要根據(jù)學(xué)生的年齡階段,結(jié)合讀物特點教給學(xué)生一些,必要的閱讀方法,如可以根據(jù)文章特點教給學(xué)生泛讀法,瀏覽法,加快閱讀速度,加大閱讀信息量;可以精讀與泛讀相結(jié)合。動腦與動手相結(jié)合。記得葉圣陶先生曾這樣說:“什么是教育,簡單一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。這話非常精辟,對于青少年學(xué)生來說,學(xué)習(xí)絕不是只在學(xué)校讀書的那幾年,不只學(xué)一陣子,人工作一輩子,就要學(xué)習(xí)一輩子,終身接受教育,因此,趁學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,一定要著力培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)語文同樣如此,看書、寫字、說話、作文,無一不要注意養(yǎng)成好習(xí)慣,從心理學(xué)角度看,習(xí)慣是一種高度自覺的自動化的行為,一個人一旦形成某種習(xí)慣,將會長期影響其行為,因此在閱讀指導(dǎo)中使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,將會使他們受益終身,所以教師要在實際教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,認真讀書的習(xí)慣,用眼衛(wèi)生的習(xí)慣,不動筆墨不讀書的習(xí)慣,這些閱讀習(xí)慣一旦形成,不但對學(xué)生閱讀能力的提高很重要,而且對他們將來的發(fā)展也會起到很重要的作用。
在一定意義上說,讀書即意味著教育。因此,我們要讓閱讀成為學(xué)生的一種生活方式,他們會發(fā)現(xiàn)生活原來如此的精彩,我們要讓閱讀成為學(xué)生生活的一部分,讓閱讀成為學(xué)生的必需品,讓閱讀像呼吸一樣自然,讓學(xué)生在今后的生命里因找到閱讀這一支點而更加精彩!