如何有效提升信息技術(shù)教學(xué)效率

竇 蕾

（陜西咸陽周陵中學(xué)，陜西 咸陽）

在當下信息化高速發(fā)展的時代，信息技術(shù)這門課程在我國逐漸普及，并在授課過程中逐漸起著主導(dǎo)作用，但是對于這種實踐操作類課程，教師實際在教授基礎(chǔ)知識的過程中通常比較枯燥，學(xué)生上課往往無法專心聽講，因此大大降低了教學(xué)效率，眾多學(xué)者和專家也一直在探索和研究如何上好這門課并且讓學(xué)生對這門課產(chǎn)生興趣，以培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，最終提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，最終給學(xué)生在未來的信息社會工作和生活中打下堅實的基礎(chǔ)。

一、聯(lián)系生活，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

興趣是人們學(xué)習(xí)的最大動力，這樣學(xué)生才能自主探索知識，提高操作本領(lǐng)。計算機對人類來說是打開一扇通往新世界的大門的工具，對于正在青春期成長中的學(xué)生來說，計算機就是一個內(nèi)容無限豐富的“魔盒”，任何事物都具有兩面性，大多數(shù)學(xué)生只知道使用看視頻、玩游戲、查閱資料等日常操作，而真正的信息技術(shù)知識一點都不了解，所以教師在教學(xué)過程中應(yīng)與現(xiàn)實生活相聯(lián)系。比如：學(xué)生的考試成績單就是用信息技術(shù)的Excel軟件制作的，上課時老師可以讓學(xué)生自己制作一個成績單，對這個成績表加以修飾，自己進行美化，還可以讓同學(xué)們以自己的偶像為題材寫一篇文章講述自己偶像的一些事跡，這也將Excel、Word這兩個軟件的操作知識學(xué)習(xí)并鞏固，下次上課前讓學(xué)生展示各自的作品，互相交流學(xué)習(xí)。全班同學(xué)共同參與選取最優(yōu)秀的作品由老師進行獎勵，這樣以布置教學(xué)任務(wù)驅(qū)動，優(yōu)化教學(xué)方法和內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、不斷學(xué)習(xí)，提升教師自身教學(xué)水平

教育學(xué)家斯威特洛夫說過：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默?！币虼嗽谑谡n時，教師的語言表達也很重要，語言幽默風(fēng)趣，能深深吸引和感染學(xué)生，無形中拉近教師與學(xué)生之間的心理距離，學(xué)生更容易產(chǎn)生親近感，因此更加有助于學(xué)生愛上這門課程。講課時，語言幽默、風(fēng)趣、詼諧，將語文中用到的排比、擬人、比喻等句法的語言運用到信息技術(shù)的教學(xué)中，將課堂氣氛變得輕松，給學(xué)生留下深刻印象，例如：給學(xué)生講解CPU的時候，可以將CPU與人的心臟相聯(lián)系，CPU是計算機的中心，人離開了心臟就無法活著生存，CPU對于計算機和人的心臟一樣重要，沒有了CPU，計算機也無法正常工作，這樣一個知識點在非常輕松的狀態(tài)下就學(xué)會了。

社會快速發(fā)展變化的今天，教師也需要不斷地充電學(xué)習(xí)新鮮知識，網(wǎng)絡(luò)熱詞、流行語也是學(xué)生最喜歡討論的話題，在授課過程中穿插使用一些流行語也會起到意想不到的教學(xué)效果，有助于學(xué)生更好地理解知識點，提高教學(xué)效率。

三、以生為本，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

信息技術(shù)教學(xué)本來就是一個寓教于樂、上機實踐的活動過程，所以我們在信息技術(shù)課上就要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，創(chuàng)設(shè)實踐條件，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索，讓學(xué)生有自己的主動權(quán)。

小組學(xué)習(xí)討論是當下最有效的教學(xué)模式之一，教師選取多種選題，比如PPT制作、Flash小動畫、制作班級成員信息表等等。小組學(xué)生互相討論根據(jù)自己的興趣特長選取不同的選題，根據(jù)所布置的教學(xué)內(nèi)容自己發(fā)揮和制作，這樣能充分調(diào)動學(xué)生的想象力和行動力，達到小組內(nèi)成員共同合作探究的效果，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識。

選題方面一定是與現(xiàn)實生活及學(xué)生的學(xué)習(xí)生活相聯(lián)系，最后將學(xué)生制作的學(xué)習(xí)成果在班上給予展示說明，老師給予鼓勵評價。

四、各科結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

信息技術(shù)是一門與各類學(xué)科聯(lián)系緊密的綜合學(xué)科，例如，其他學(xué)科老師上課用的演示文檔就是用信息技術(shù)的PowerPoint軟件制作，數(shù)據(jù)處理使用Excel表格工具，寫文章時也用的是信息技術(shù)的Word軟件，美術(shù)課老師讓畫的畫也可以用信息技術(shù)的繪圖工具（Photoshop等）來制作，有些課程還需要通過視頻演示來達到一定教學(xué)效果等等，這些都是信息技術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科深度結(jié)合的結(jié)果。由于很多老師現(xiàn)在都倡導(dǎo)電子備課，這一手段也改變了我們傳統(tǒng)的手寫教案習(xí)慣，通過信息技術(shù)手段，學(xué)生也可以自己制作學(xué)習(xí)筆記，更加有效地提升信息技術(shù)教學(xué)效率，從而達到讓學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生以后的社會生活以及工作打下堅實的基礎(chǔ)。

信息技術(shù)這門學(xué)科是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，在今后的教學(xué)過程中要不斷地學(xué)習(xí)和探索，這對教師來說是一項巨大的挑戰(zhàn)，信息技術(shù)課程教師不僅要不斷地學(xué)習(xí)新的方法技術(shù)，同時還要幫助其他學(xué)科老師解決相關(guān)難題，最終還要給學(xué)生教授新知識和新方法，提高信息技術(shù)教學(xué)效率，同時還要時刻保證與時俱進，才能讓每一個學(xué)生能夠適應(yīng)當代社會發(fā)展，從而達到全面提升學(xué)生素質(zhì)的教學(xué)目標。