家庭教育影響孩子一生

（林口縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校 黑龍江林口縣 157600）

家長(zhǎng)是孩子的一面“鏡子”?！白硬唤?，父之過(guò)”這是中國(guó)古人的家教格言?！澳覆荒?，則子不子”這是西方哲人的家教名句。可見(jiàn)，無(wú)論東、西方教認(rèn)為教育好子女，最關(guān)鍵、最重要的因素在于父母。一個(gè)稱職的父母會(huì)用正確的方法培養(yǎng)子女，而不是放任孩子、嬌慣孩子；一個(gè)優(yōu)秀的父母會(huì)用高超的藝術(shù)熏陶孩子，而不是始終壓制孩子、責(zé)罰孩子。

一、家庭教育存在的問(wèn)題

隨著國(guó)民素質(zhì)的提高，人們似乎對(duì)家庭教育有了重新的認(rèn)識(shí)，也有部分家庭意識(shí)到家庭教育的重要性，但在家庭教育中還是存在著一些不容忽視的問(wèn)題。其表現(xiàn)在：

1.特殊的家庭結(jié)構(gòu)

中國(guó)離婚率近年來(lái)持續(xù)走高，高離婚率的背后，連帶著的是單親家庭的增多，家庭教育出現(xiàn)嚴(yán)重缺失。從“母疼父愛(ài)，一家和諧”到“父母分離，各自為家”，孩子夾在中間，“腹背受傷”。單親家庭孩子容易產(chǎn)生如下的一些問(wèn)題：一是任性、自私、憂郁、多疑，缺乏熱情和愛(ài)心，逆反心理重；二是性格孤僻，合作意識(shí)差，合作能力低；三是不講文明禮貌，上進(jìn)心較差，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)；四是學(xué)習(xí)成績(jī)低下、學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性和刻苦鉆研精神。單親家庭的家長(zhǎng)應(yīng)該多和孩子溝通，聽(tīng)聽(tīng)孩子吐露心靈的渴望和痛苦，給予他們更多的關(guān)心，單親家庭不能給孩子完整的家，可以給孩子完整的愛(ài)。單親，愛(ài)不單行。

2.特殊的家庭環(huán)境

現(xiàn)在很多的家長(zhǎng)為了謀生或是讓孩子過(guò)上所謂的“富裕生活”，他們把孩子留在家里自己出外打工。這些孩子大多數(shù)都跟著長(zhǎng)輩或是親戚。更有甚者，他們直接把孩子送到學(xué)校住宿，只有放寒暑假時(shí)孩子才能回家。這部分學(xué)生中多數(shù)學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性、主動(dòng)性和刻苦鉆研精神，在生活、學(xué)習(xí)中往往缺乏熱情和愛(ài)心，逆反心理重，進(jìn)取心、上進(jìn)心不強(qiáng)。

3.特殊的家庭教育

“分?jǐn)?shù)”一直是家長(zhǎng)們最為關(guān)心的事情。因此，現(xiàn)在的家庭教育出現(xiàn)了“單一化”。許多的家庭重智育輕德育，重生理輕心理，重外顯輕內(nèi)省，重教而不會(huì)教的現(xiàn)象相當(dāng)普遍，解決家庭教育實(shí)踐中的問(wèn)題和矛盾，已到刻不容緩的地步。

二、家庭教育的對(duì)策

未來(lái)屬于孩子。未來(lái)所需要的，當(dāng)是今天的孩子所應(yīng)學(xué)會(huì)和具備的。善于教育孩子的父母，就是造就未來(lái)英才的靈魂工程師。所以家庭的教育可以從以下幾方面手：

1.學(xué)習(xí)原則：不可強(qiáng)制，減輕負(fù)擔(dān)

在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，起主要作用的是孩子的自我意識(shí)，當(dāng)孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的興趣和意識(shí)，渴望學(xué)習(xí)、自愿學(xué)習(xí)，才能超越自己，創(chuàng)造自己，努力學(xué)習(xí)，走向成功。明智的父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的興趣，當(dāng)孩子有了熱情以后，就要幫孩子找對(duì)路子，將大目標(biāo)細(xì)雨化成發(fā)實(shí)可行的、具體的，孩子自己能力范圍內(nèi)的諸多小目標(biāo)。只有通過(guò)一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，才能最終實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)。就是“知了”從地下先鉆出地面，然后一步一步爬到樹(shù)的高處，然后一點(diǎn)點(diǎn)蛻去身上的殼，最后終得自由地鳴唱飛翔。

2.生活原則：寬嚴(yán)有度，有收有放

生活就像一盤棋賽，坐在孩子對(duì)面的就是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。如果實(shí)力不強(qiáng)終將被淘汰出局，如果實(shí)力雄厚就會(huì)在成長(zhǎng)的道路上不斷戰(zhàn)勝自我?，F(xiàn)實(shí)中的一些父母，不從孩子成長(zhǎng)的大局著眼，生活中要么對(duì)孩子處處包辦，過(guò)分保護(hù)，甚至不把孩子放在心上，任其自然。這兩種觀念都是極端錯(cuò)誤的。正確的方法是在日常生活中正確引導(dǎo)與幫助孩子養(yǎng)成應(yīng)有良好的品德、習(xí)慣、觀念、素質(zhì)等。當(dāng)孩子遇到自己能戰(zhàn)勝的困難時(shí)，家長(zhǎng)要放棄幫助孩子的機(jī)會(huì)以，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，把孩子當(dāng)作與父母平等的個(gè)體，尊重孩子，了解孩子，不能違背孩子的意愿與權(quán)利，扭曲孩子的個(gè)性。要努力給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境，同時(shí)給孩子樹(shù)立一個(gè)比較好的生活榜樣，讓孩子能有更多選擇的自由，更多的責(zé)任感，激發(fā)孩子潛在的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)與社會(huì)生存能力。

3.交往原則：慎莫防堵，引導(dǎo)為上

家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是人生的第一位老師。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，家庭是他們?nèi)穗H交往的起點(diǎn)，父母、同學(xué)、老師是他們的主要交往對(duì)象。由于封建觀念殘余的影響，一些父母在與孩子的交往中往往“居高臨下”，對(duì)孩子不是訓(xùn)導(dǎo)就命令，干涉孩子之間的友誼與交往，為孩子交友設(shè)卡，為孩子參加各種交往活動(dòng)設(shè)置障礙，甚至不負(fù)責(zé)任的傷害孩子。有的因孩子性格內(nèi)向、不善于交際，父母有意無(wú)意地越俎代皰，使孩子失去鍛煉、實(shí)踐的機(jī)會(huì)。父母正確的做法應(yīng)是鼓勵(lì)孩子多交往、多鍛煉，廣交朋友。在交往的過(guò)程中，讓孩子明辨是非，珍重友誼，把握關(guān)鍵，交往適度；引導(dǎo)孩子交志同道合之友。只有志同道合的人，才能結(jié)成牢不可破的友誼，孩子才能受益一生。交德高志友、交學(xué)問(wèn)之友都會(huì)對(duì)孩子有所幫助。最不可交的是品行不端、吃喝玩樂(lè)的朋友，必須提醒孩子注意。

4.品行原則：做人教育，切勿輕忽

一些家長(zhǎng)往往把孩子的學(xué)習(xí)看得很重，關(guān)注的是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)與排名，卻忽略了對(duì)孩子品行的培養(yǎng)。這是父母教育孩子的一大失誤。孩子有才才能安身立命，成長(zhǎng)為合格的社會(huì)人，造福于人類。孩子的品行修養(yǎng)決不是一朝一夕所能完全達(dá)到的，需要從小抓起。在對(duì)孩子品行培養(yǎng)的小事做起，從點(diǎn)滴做起，不要讓孩子沾染上不良的品行，不要忘記培養(yǎng)孩子的愛(ài)心、同情心、寬容心，讓孩子、善良、儉樸、自律，養(yǎng)成良好的品格和行為習(xí)慣。

總之，作為家長(zhǎng)，必須要有正確的現(xiàn)代教育觀念和方法。為了我們的孩子，為了我們民族的未來(lái)，也為了我們自己，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境吧！