摘 要 在高考層面，求證導(dǎo)數(shù)有關(guān)的不等式往往放在壓軸的位置。精妙的配湊與構(gòu)造，不僅需要對題干或上題的敏銳把握，更需要的是多角度的嘗試與變通。同時在高中階段，掌握少些大學(xué)的高等數(shù)學(xué)知識絕非壞事。在我看來，解決一類問題需要多個知識層的聯(lián)系深入，但一旦占據(jù)更高的觀點，更銳利的武器，許多靈感思路也會涌現(xiàn)，難題也會迎刃而解。

關(guān)鍵詞 高中導(dǎo)數(shù);問題;不等式;證明

中圖分類號：G632????????????????????????????????????????????????????? 文獻標(biāo)識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2018）19-0189-02

文題中出現(xiàn)結(jié)構(gòu)一樣的式子，可自然聯(lián)想到零點。

除了通過書達定理得出x₁，x₂的關(guān)系，還需抓住上下題的聯(lián)系。

在高中階段，掌握少些大學(xué)的高等數(shù)學(xué)知識絕非壞事。在我看來，解決一類問題需要多個知識層的聯(lián)系、深入，但一旦占據(jù)更高的觀點，更銳利的武器，許多靈感思路也會涌現(xiàn)，難題也會迎刃而解。如拉格朗日中值定理，在證明技巧性較強的題中往往收獲奇效。

拉氏定理在證導(dǎo)數(shù)問題中的不等式時，往往出奇制勝，但因高考的限制性，我們只能通過拉氏定理幫助我們在考場上更好的構(gòu)建函數(shù)。

作者簡介：談?wù)睿?001-），男，漢族，江蘇宜興人。