侯美玲
1946年,徐悲鴻被任命為北平國(guó)立藝術(shù)專(zhuān)科學(xué)校校長(zhǎng)。
開(kāi)學(xué)伊始,教務(wù)處長(zhǎng)送來(lái)新課表。徐悲鴻看后,指著自己的課程說(shuō):“將我的課程從畢業(yè)班調(diào)到一年級(jí)新生,畢業(yè)班就由新來(lái)的青年教師任教?!苯虅?wù)處長(zhǎng)不解地問(wèn):“一年級(jí)學(xué)生剛剛?cè)胄?,沒(méi)有繪畫(huà)基礎(chǔ),也缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教起來(lái)費(fèi)時(shí)費(fèi)力。您公務(wù)繁忙,教學(xué)時(shí)間有限,干嗎要挑這個(gè)重?fù)?dān)呢?”徐悲鴻回答道:“正是因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生教起來(lái)費(fèi)勁,我才要身體力行,手把手地教他們,讓他們吃好‘開(kāi)口飯。繪畫(huà)教育有它的特殊性,在學(xué)習(xí)繪畫(huà)的初始階段,如果能有名師任教,學(xué)生就能把基礎(chǔ)打牢。有了高起點(diǎn),以后的藝術(shù)道路才能走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)?!?/p>
就這樣,徐悲鴻主動(dòng)挑起一年級(jí)新生的教學(xué)重任。他認(rèn)真?zhèn)湔n,從最基礎(chǔ)的知識(shí)教起,無(wú)論是鉛筆、紙張的選用,還是油彩、畫(huà)刀的使用,乃至于起稿、觀察、修改等等,他都不厭其煩地一一講解。為了讓學(xué)生們盡快提高繪畫(huà)水平,下課后他還常常跑到學(xué)生宿舍,督促他們寫(xiě)生、練習(xí)。在徐悲鴻的親自示范和帶動(dòng)下,北平國(guó)立藝術(shù)專(zhuān)科學(xué)校的老師無(wú)不盡職盡責(zé)。
素材點(diǎn)撥 心有學(xué)生,不浮躁,不急功近利,以培養(yǎng)更多優(yōu)秀美術(shù)工作者為己任,這是徐悲鴻作為一名教育工作者的良苦用心。
適用話(huà)題 教育、敬業(yè)endprint